Komunikace s nekomunikativními dětmi pomocí „psychomotorické praxe“

„Psychomotorická praxe Aucouturier“ je nová metoda, která může pomoci s rehabilitací všech malých dětí s obtížemi, včetně těch nejzávažnějších komunikačních poruch, jako je autismus.

Aucouturierova psychomotorická praxe v oblasti vzdělávání a prevence u normálních dětí - Foto: Dr. LE BINH

Jak komunikovat s nekomunikativními dětmi?

To byla moje otázka v roce 2008, poté, co jsem si vyslechl a procítil veškeré utrpení otce, jehož dítě mělo autismus, během prezentace „Autismus – děsivá propast pediatrie“ na Národní konferenci o autismu v roce 2008, která se konala v Dětské nemocnici 1 v Ho Či Minově Městě.

Zajímavé objevy

Studovala jsem 3 roky (2001 - 2003) na Škole praktické psychologie v Paříži (EPP) v Dětské nemocnici č. 1 a dokázala jsem rozpoznat psychopatologické poruchy u malých dětí, z nichž nejzávažnější byl autismus. Byla jsem velmi dojatá a zjistila jsem, že jsem sice dokázala autismus diagnostikovat, ale bezmocná jsem se k tomuto naprosto nekomunikativnímu dítěti přiblížit a léčit ho.

V roce 2008 jsem získal stipendium od francouzské vlády na druhý rezidenční program. Po stáži na dětském neurologickém oddělení v nemocnici Kremlin Bicêtre jsem se rozhodl najít způsob, jak se věnovat dětské psychiatrii.

Psychomotorický přístup k dětem s autismem mi přišel docela zvláštní, psychomotorická místnost na oddělení dětské psychopatologie v Neonatologickém a perinatálním ústavu dokonce vybavila malý bazén pro děti. Bylo to poprvé, co jsem viděla autistické dítě, které se dokázalo klidně usmívat, i když se s ním nedívalo do očí.

V té době jsem se opravdu chtěla učit o psychomotorice, ale moje stáž ve Francii skončila. V roce 2009 jsem se právě vrátila z Francie do Vietnamu a doslechla jsem se, že v Ho Či Minově Městě existuje kurz psychomotoriky, a tak jsem se setkala s paní Annette Bauerovou.

Byla jsem docela nervózní, protože školení začalo o rok dříve, ale naštěstí Annette souhlasila. Řekla, že je velmi spokojená, protože jsem pediatrička a mám vzdělání v perinatální psychologii, takže studium Aucouturierovy psychomotoriky bylo velmi vhodné.

Zjistila jsem, že Annettein psychomotorický trénink byl lepší než psychomotorická metoda, kterou jsem předtím zažila v Paříži, protože se jednalo o psychomotorickou praxi Aucouturier (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier).

Jedná se o přístup založený na vztahu, zatímco psychokineze ve Francii je funkční psychokineze zaměřená na léčbu symptomů a vnějších projevů.

Mnoho dětí se plně uzdravilo.

PPA stanoví dva důležité požadavky: psychomotorická místnost musí být speciálně navržena. Místnost musí být dostatečně velká, vybavení musí být uspořádáno bezpečným způsobem a musí být vhodná pro psychofyzikální potřeby dítěte související s jeho věkem.

Děti si mohou začít hrát, volně objevovat a vyjadřovat se a žít radost z pohybu. Psychomotorická místnost je místem, kde děti prožívají svůj vlastní psychofyziologický vývoj.

Zároveň se psychomotoričtí terapeuti potřebují transformovat: kromě toho, že budou vybaveni určitými dovednostmi a nástroji pro podporu dětí se speciálními potřebami, potřebují se transformovat i vnitřně. Dokážou rozpoznat schopnosti a pozitivní stránky dětí spolu s některými jejich obtížemi.

Kromě toho chápou původ neobvyklých vnějších projevů u dětí (prostřednictvím analýzy a syntézy informací od rodičů o vývoji dětí a alespoň 3 pozorovacích sezení v psychomotorické místnosti).

Zároveň chápejte význam řeči těla dítěte, soucíťte s jeho vnitřním utrpením, strachem, zábranami, hněvem, bolestí, traumatem... Aucouturier je společníkem v rovnocenném pozici, na stejné úrovni jako dítě, hraje si s dítětem a hraje si pro dítě, neplánuje dítě učit a neočekává, že dítě dosáhne jím stanovených cílů.

V kontaktu s psychomotorickým domovem Aucouturier se děti cítí pochopené, pravidelně a adekvátně reagované, respektované a vážené, což je vede k tomu, aby v psychomotorický domov vkládaly důvěru. Díky tomu se děti stávají sebevědomými a otevřenými, chtějí si hrát, komunikovat a růst.

Děti proto nejen ztrácejí „zvláštní“ chování, ale rozvíjejí také mnoho dalších aspektů, a to paralelně s emocemi, pocity, vztahy, uvědomováním si sebe sama a světa kolem sebe.

Role rodičů je velmi důležitá

Díky mým zkušenostem s terapií na klinice motorické psychologie od roku 2012 se některé děti s autismem, které se do nemocnice dostaly před 3. rokem věku, ve spolupráci s rodiči plně zotavily po 1–2 letech.

Případy, kdy rodiče přicházejí na terapii se svými dětmi, mají často vyšší a rychlejší míru zotavení. Děti, které přicházejí později (5-6 let), také dosahují významného pokroku, některé z nich mohou chodit do běžné školy.

Existuje však zvláštní případ, kdy se děti nemohou soustředit na studium v ​​běžné škole, ale rodiče je nutí chodit do školy, což má za následek regresi dítěte, projevující se abstinenčními příznaky, hyperaktivitou, impulzivitou...

Naštěstí rodiče dítěte rozpoznali zdroj problému a změnili prostředí dítěte. Dříve dítě přicházelo kvůli podivnému chování (časté líbání nohou jiných lidí), nedostatku komunikace, impulzivitě, nedostatku sebeuvědomění, nedostatku emocí, dokonce i k narozeninám mu gratulovali přátelé a příbuzní...

Dítě nyní v mnoha ohledech pokročilo, poznává samo sebe, umí vyjádřit své emoce ostatním a je velmi šťastné ze svých narozenin, více mluví a vyjadřuje se jasněji, umí vyjádřit své pocity rodičům, dobře komunikuje s příbuznými, dokáže na požádání udělat nějaké domácí práce, dokáže dlouho sedět a hrát si na skládání, vyrábět lucerny...

Děti milují chodit do školy – školy pro speciální děti, která je nenutí učit se písmenka, ale pomáhá jim procvičovat si sebeobsluhu, tvořit, umělecky se věnovat a učit se zpívat.

Otec si také uvědomil, že se hodně změnil: z výbušné povahy se stal velmi trpělivým. Láska k synovi mu pomohla se změnit a sehrála v tom důležitou roli.

Pokrok těchto dětí ve mně potvrdil účinnost metody psychomotorické praxe Aucouturier a vzbudil ve mně touhu přispět k šíření této metody ve Vietnamu.

Když mi paní Annette Bauerová navrhla absolvovat kurz a stát se lektorkou, okamžitě jsem souhlasila. V únoru 2019 jsem se po 4 letech výcviku stala lektorkou psychomotoriky Aucouturier, uznanou organizací ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice - Evropská asociace škol pro psychomotorický výcvik Aucouturier).

V rozhovoru s Tuoi Trem Dr. Tran Quang Huy z psychologického oddělení Dětské nemocnice 1 (HCMC) uvedl, že metodu psychomotorické praxe Aucouturier vyvinul Bernard Aucouturier.

Hlavními principy psychomotorického tréninku Aucouturier jsou volný pohyb bez vnucování; bezpečný a stimulující prostor; pozorování, společnost a důraz na emoce, osobní vyjádření. V současné době se všechny psychomotorické tréninkové místnosti v Ho Či Minově Městě řídí hlavními principy metody Aucouturier.

NEUTRUM

Dr. Nguyen Le Binh - pediatr a klinický psycholog, psychomotorický trenér Aucouturier, oddělení perinatální dětské psychiatrie - Lékařská univerzita Pham Ngoc Thach.

Zdroj: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm