Učitel literatury nadšeně pochválil otázku ze zkoušky jako vynikající.

Bude tam relativně mnoho skóre 7.

Podle paní Pham Ha Thanh, učitelky na střední škole Le Quy Don v Ha Dong v Hanoji , se letošní zkouška z literatury zabývala poměrně širokým tématem, ale psaní o ní bylo relativně snadné, zejména v části o společenském komentáři.

Celkově v této zkoušce dosáhne relativně velkého počtu prací skóre 7. Ve skutečnosti by skóre mohlo být i vyšší. To závisí na flexibilitě možností odpovědí. Při hodnocení otázek, které vyžadují, aby studenti napsali úvahy o lásce k vlasti, musí být zkoušející flexibilní. Pokud jsou možnosti odpovědí příliš podrobné a zkoušející jsou nuceni porovnávat studentovu práci s klíčem k odpovědím, studentova práce pravděpodobně nezíská vysoké skóre.

Giáo viên văn nắc nỏm khen đề hay- Ảnh 1. — Kandidát číslo 27 (na střední škole Hai Ba Trung v provincii Vinh Phuc ) před zkouškou z literatury.

Například v otázce 2 písemné části mohou kandidáti rozvíjet své odpovědi mnoha různými způsoby. Někteří mohou popsat projevy lásky k vlasti, zatímco jiní mohou zdůrazňovat ducha oddanosti, vědomí budování nebo ochrany země…

Během psaní se někteří studenti mohou zaměřit na konkrétní myšlenku, místo aby pokryli všechny aspekty. Jak tedy bude strukturováno hodnocení? Budou vysoké známky uděleny pouze studentům, jejichž eseje jsou velmi komplexní, zatímco ti, kteří píší dobře, ale zabývají se pouze jedním aspektem, vysoké známky nedostanou, nebo dostanou vysoké známky všichni studenti? Konečné skóre zkoušky z literatury proto bude záviset na klíči odpovědí Ministerstva školství a odborné přípravy.

Na druhou stranu zkouška omezuje délku eseje na 600 slov a s tak širokým tématem budou kandidáti obecně psát delší eseje. Budou moci být zkoušející shovívaví k delším, ale lepším esejům, nebo budou muset striktně dodržovat požadavek na 600 slov?

Rozdíl v této eseji se projeví především v otázce 2 písemné části (společenský komentář). Zda kandidát dosáhne výrazně vyššího skóre než ostatní, bude záviset na hloubce jeho diskuse a důkladnosti jeho argumentů v této otázce. Tato otázka však do značné míry závisí na kvalitě hodnocení. Pokud jde o část s porozuměním textu a otázku 1 písemné části, většina kandidátů si povede podobně dobře.

Nebo z výběru korpusu

Pan Nguyen Xuan Hao, rovněž ze střední školy Le Quy Don v Ha Dong, uvedl, že je s letošní zkouškou z literatury velmi spokojen: „Je to skutečně skvělá zkouška, která se dotýká mnoha aspektů výuky a učení literatury: lásky k vlasti, přátelství a kamarádství.“

Podle pana Hao byla otázka vynikající díky volbě zdrojového materiálu. Jednalo se o úryvek z povídky „Různá nebesa“ od spisovatele Nguyen Minh Chaua o přátelství mezi dvěma vojáky, jedním z města (Hanoj) a druhým z venkova ( Nghe An ). Proto by snadno oslovila studenty z měst i venkovských oblastí; společným tématem mezi nimi, stejně jako mezi oběma postavami v povídce, je láska k jejich zemi.

Všechny otázky byly vynikající. Například otázka v literární eseji vedla kandidáty od přátelství mezi dvěma konkrétními vojáky k širším emocím, jako je kamarádství a láska k vlasti. V této době to byl pro kandidáty smysluplný emocionální zážitek, protože země právě oslavila 50. výročí národního sjednocení a těšila se na 80. výročí srpnové revoluce.

Nebo je dobrá i otázka 5 v sekci čtení s porozuměním. Může se zdát jen jako gramatická otázka, ale ve skutečnosti v kandidátech vyvolává krásné emoce, stále v rámci tématu lásky k vlasti. Tato otázka, spolu s otázkou společenského komentáře, má kandidáty odlišit.

„Letošní zkouška z literatury je velmi chvályhodná. Je to zkouška, která studenty velmi zaujme,“ řekl pan Hao.

Zdroj: https://thanhnien.vn/giao-vien-van-nac-nom-khen-de-hay-185250626125005702.htm