Cílem Hanoje je, aby každý student uměl hrát alespoň na jeden hudební nástroj.

Ráno 20. srpna informoval pan Tran The Cuong, ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy, o úspěších a cílech vzdělávání v hlavním městě na konferenci, která shrnula školní rok 2024–2025 a plnila úkoly pro školní rok 2025–2026.

Jedním z pozoruhodných výsledků je, že Hanoj se v roce 2025 umístila mezi předními městy v rámci maturitních zkoušek v mnoha kritériích: míra absolvování středních škol dosáhla 99,75 %; počet škol se 100% mírou absolvování byl 200, což je o 24 škol více než v roce 2024; 3 nejlépe hodnocené školy v zemi dosáhly 30/30 bodů; vede v zemi v průměrném skóre v angličtině; vede v zemi v počtu perfektních skóre (1 583 perfektních skóre)...

Kromě toho se procento studentů, kteří složili přijímací zkoušky na veřejné střední školy v Hanoji, prudce zvýšilo a dosáhlo přibližně 70 % díky zřízení dvou nových veřejných středních škol, Phuc Thinh a Do Muoi.

Město má téměř 3 000 škol od předškolních zařízení až po střední školy, z nichž 80 % splňuje národní standardy, včetně 4 specializovaných škol a 23 vysoce kvalitních škol.

Mezi klíčové úkoly pro školní rok 2025-2026 se hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy zaměří na rozvoj uměleckých talentů studentů v Hanoji a bude usilovat o to, aby každý absolvent střední školy uměl hrát alespoň na jeden hudební nástroj. Zároveň Hanoj postupně zavede angličtinu jako druhý jazyk ve školách.

Na konferenci pan Nguyen Van Phong, stálý zástupce tajemníka Městského výboru strany v Hanoji, vysoce ocenil úspěchy vzdělávacího sektoru v uplynulém roce.

Zdůraznil také, že zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách je povinným úkolem, který splňuje závazek učiněný Hanojem, když se připojil k síti kreativních měst UNESCO. To platí jak pro školy v centrech měst, tak pro školy na předměstích.

Pokud jde o otázku škol po zavedení dvoustupňového systému místní samosprávy, pan Nguyen Van Phong navrhl, aby ministerstvo školství a odborné přípravy koordinovalo s příslušnými útvary urychlenou revizi plánu sítě škol tak, aby odpovídal novému kontextu a zabránilo se lokálním nedostatkům nebo přebytkům.

Pan Phong uvedl příklad: jedna lokalita plánovala postavit dvě základní školy vedle sebe s odůvodněním, že „to musí být provedeno tímto způsobem, aby byly splněny normy“. Některé obce daleko od centra města s řídkou hustotou obyvatelstva mají až 2–3 základní a střední školy.

Na základě této skutečnosti navrhl restrukturalizaci škol, aby byly zajištěny zájmy studentů a zabránilo se plýtvání. „Neměli bychom obětovat práva studentů kvůli povrchním úspěchům,“ řekl stálý zástupce tajemníka Městského výboru strany Hanoj.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/ha-noi-phan-dau-moi-hoc-sinh-biet-choi-it-nhat-1-loai-nhac-cu-20250820145927899.htm