Studujte jeden obor na dvou školách

Nový trend ve vzdělávání, který byl nedávno zaveden na univerzitní úrovni, spočívá v tom, že se na výuce jednoho hlavního oboru podílejí 2 fakulty. Studenti v tomto mezifakultním vzdělávacím programu mají vlastní zkušenosti s přijímacím řízením, vzděláváním a získáním titulu.

POPRVÉ EXISTUJE MEZIŠKOLNÍ ŠKOLENÍ

Tento model meziškolní přípravy byl poprvé zaveden na Národní univerzitě v Ho Či Minově Městě. Strategie rozvoje Národní univerzity v Ho Či Minově Městě na období 2021–2030 s vizí do roku 2045 si stanovuje cíl mít 20 nových mezioborových a meziškolních vzdělávacích programů, které by uspokojovaly společenské potřeby. Tyto programy jsou společně udělovány dvěma členskými jednotkami, přičemž prioritou jsou oblasti sociálních věd, ekonomie – práva a techniky.

Student korejské obchodní administrativy - Národní univerzita v Ho Či Minově Městě

Za účelem realizace této strategie Národní univerzita v Ho Či Minově městě v nadcházejícím období rozšíří počet interdisciplinárních a meziškolních oborů. Podle zástupce Rady pro vzdělávání Národní univerzity v Ho Či Minově městě byly v současné době v roce 2024 schváleny 2 meziškolní obory vzdělávání, a to: korejský obchod a vzdělávací technologie. V roce 2025 se očekává, že v rámci tohoto programu budou otevřeny další 2 bakalářské obory zaměřené na koordinaci mezi zemědělstvím a informačními technologiemi, ekonomií a informačními technologiemi; postgraduální obor vzdělávání kombinující zdravotnické vědy a inženýrské technologie...

MOŽNOST ZÍSKÁNÍ 2 DIPLOMŮ

Interdisciplinární obor se otevírá spojením dvou studijních programů ze dvou členských jednotek, čímž vzniká nový studijní obor. Po přibližně 5 letech studia mají studenti možnost získat dva absolventské tituly. Nejde jen o kombinaci studijních programů, ale obor také koordinuje dvě školy během celého studijního procesu a v posledním semestru je napsána interdisciplinární diplomová práce nebo projekt.

Zástupce Školící rady Národní univerzity v Ho Či Minově městě se více podělil o trend otevírání meziškolních oborů a uvedl, že cílem této orientace je využít silných stránek škol v rámci stejného systému. Spolu s mechanismem uplatňování pilotního modelu vzdělávání jsou tyto obory otevírány v kontextu průmyslové revoluce 4.0 a interdisciplinární obory uspokojí potřeby interdisciplinárního trhu práce. „Ještě důležitější jsou výhody pro studenty, kteří se účastní studia oborů otevíraných v souladu s tímto novým trendem,“ zdůraznil zástupce Školící rady Národní univerzity v Ho Či Minově městě.

V roce 2024 se korejský obchod a obchod stal prvním meziuniverzitním oborem, který Národní univerzita v Ho Či Minově městě přidělila Univerzitě sociálních a humanitních věd ve spolupráci s Ekonomickou a právnickou univerzitou.

Dr. Pham Tan Ha, prorektor Univerzity sociálních a humanitních věd (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě), uvedl, že v prvním roce zavedení oboru korejské obchodu a podnikání přilákal tento obor poměrně velký počet studentů. Průměrné skóre přijetí na základě výsledků maturitních zkoušek v kombinaci předmětů bloku D je 8–9 bodů/předmět.

Dr. Ha uvedl, že studenti tohoto oboru se již od prvního ročníku účastní studia na dvou univerzitách, a to v rámci znalostních modulů od obecných přes základní až po specializované. Obě fakulty se dohodly na studijním programu, v němž Univerzita sociálních věd a humanitních studií vyučuje přibližně 80 kreditů a Univerzita ekonomie a práva přibližně 60 kreditů. Po absolvování programu je na Univerzitě sociálních věd a humanitních studií udělen bakalářský titul. Pokud však studenti chtějí, mohou studovat přibližně 30–40 kreditů v 1–2 semestrech a získat tak druhý titul na Univerzitě ekonomie a práva.

„Studenti tak mají do 5 let možnost získat 2 univerzitní tituly z tohoto meziuniverzitního oboru. Na rozdíl od programu dvojího titulu se studenti meziuniverzitního oboru nebudou muset trápit s organizací svého osobního studijního plánu, pokud budou studovat 2 obory na 2 různých školách současně. Díky tomu, že první titul integruje znalosti ze 2 oborů, se studenti po ukončení studia mohou rychle adaptovat na trh práce,“ dále analyzoval prorektor Univerzity sociálních a humanitních věd v Ho Či Minově Městě.

Podle Dr. Ha je v budoucnu nutné zavést více meziškolních vzdělávacích programů. To je nezbytné pro vytvoření lepších pracovních příležitostí v současném kontextu, kdy pracovní místa vyžadují jak hluboké, tak široké znalosti.

Národní univerzita v Ho Či Minově Městě v roce 2025 rozšíří počet interdisciplinárních oborů.

MEZISKOLNÍ PROGRAMY SPLŇUJÍ PRAKTICKÉ POŽADAVKY

Docent Dr. Nguyen Tuyet Phuong, vedoucí Fakulty interdisciplinárních věd Univerzity přírodních věd (Národní univerzita v Ho Či Minově městě), rovněž uvedl, že v roce 2025 škola zahájí zápis studentů do oboru vzdělávací technologie s cílovým počtem 80 studentů na kurz. V rámci tohoto vzdělávacího programu bude Univerzita přírodních věd vzdělávat studenty v oblasti informačních technologií, matematiky a přírodních věd. Na druhé straně bude Univerzita sociálních a humanitních věd vzdělávat studenty v oblasti hloubkové pedagogiky. Kromě toho budou obě školy spolupracovat při vzdělávání v předmětech, které vyžadují kombinaci vzdělávacích znalostí a informačních technologií.

Podle docenta Dr. Tuyeta Phuonga bude bakalářský titul v oboru vzdělávacích technologií udělován na Univerzitě přírodních věd. Studenti mohou získat druhý titul, pokud splní požadavky pro účast v programu dvojího studia a nashromáždí dostatek kreditů předepsaných ve vzdělávacím programu. V některých dalších studijních oborech mohou studenti studovat na jedné ze dvou škol a dokončit tak druhý titul, například: vzdělávání, softwarové inženýrství atd.

Docent Dr. Phuong uvedl, že odvětví vzdělávacích technologií se rozvíjí v kontextu silné digitální transformace a roste poptávka po lidských zdrojích schopných integrovat vzdělávání a technologie. Očekává se, že globální trh exploduje co do velikosti i hodnoty, v čemž klíčovou roli hrají vzdělávací technologie. Trendy jako online vzdělávání, MOOC (masivní otevřené online kurzy), umělá inteligence ve vzdělávání, virtuální realita, rozšířená realita a analýza vzdělávacích dat vytvoří velkou poptávku po odbornících s hlubokými znalostmi vzdělávání i technologií.

Je pozoruhodné, že podle prognóz platformy Global Market Intelligence společnosti HolonIQ se očekává, že globální trh vzdělávání dosáhne do roku 2025 hodnoty 7 300 miliard USD, přičemž odvětví vzdělávacích technologií bude tvořit přibližně 404 miliard USD, což je téměř dvojnásobek oproti 227 miliardám USD v roce 2020. Vietnamský trh také zaznamenal silné investice do technologického vzdělávání (EdTech), což ukazuje na dlouhodobý potenciál a vysokou poptávku po dobře vyškolených lidských zdrojích v této oblasti.

„Oblast vzdělávacích technologií proto pomáhá uspokojit tuto potřebu, vychovává vysoce kvalitní lidské zdroje schopné rychle se přizpůsobit změnám na trhu a přispívat ke zlepšení současné kvality vzdělávání ve Vietnamu v kontextu digitální transformace ve vzdělávání, která silně probíhá nejen ve Vietnamu, ale i v celosvětovém měřítku,“ dodal vedoucí Fakulty interdisciplinárních věd Přírodovědecké univerzity.

Zdroj: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm