I žáci základních škol se bojí, že zůstanou sami.

(Noviny Dan Tri) - V Jižní Koreji se nyní mnoho žáků základních škol také bojí, že budou označeni za... „svobodné“ nebo „nevdané“. Tato mentalita vzniká částečně proto, že jsou vystaveni příliš velkému množství emocionálního a psychologického obsahu určeného pro dospělé.

Jihokorejská matka Jang Yoon-jeong (45 let) se nedávno v rozhovoru podělila o to, že ji šokovalo, když slyšela své děti mluvit o „tlaku z randění“, přestože jsou teprve žáky základní školy. Těm žákům, kteří nikdy s nikým nerandili, se spolužáci posmívají, že jsou „permanentně single“.

Randění v tomto věku je docela jednoduché. Janginy děti jí řekly, že ti, kteří předstírají, že jsou „milenci“, budou mít během přestávky „rande“. „Páry“ si budou hrát spolu nebo ve stejné skupině přátel, ale budou se chovat obzvlášť blízko k sobě.

„Předčasně zralé“ psychologické rysy u žáků základních škol vyvolávají značné obavy a zmatek mezi učiteli a rodiči v Jižní Koreji (ilustrační obrázek: Focused).

Jang Yoon-jeong jako matka řekla, že se cítí zmatená a bezradná, protože si nikdy nedokázala představit, že generace jejích dětí bude muset snášet takový zvláštní tlak.

Někteří žáci základních škol se svým kamarádům hrdě chlubí svými rozsáhlými zkušenostmi s „randěním“. Příběh, který sdílel Jang Yoon-jeong, je ve skutečnosti fenomén, který přitahuje značnou pozornost odborníků na vzdělávání v Jižní Koreji.

V dnešní době se i žáci základních škol začínají bát označení „svobodní“ nebo „nevdaní“. Tato mentalita je částečně způsobena tím, že děti používají elektronická zařízení od útlého věku, což je snadno vystavuje velkému množství emocionálního a psychologického obsahu určeného pro dospělé. To vede u mnoha dětí k rozvoji „předčasně zralé“ mentality.

Kim Joong-whan, rodič, se s deníkem The Korea Herald podělil o své zkušenosti: „Když mi syn vysvětlil, jaký je v jeho věku tlak na randění, byl jsem opravdu šokován. S jakými vývojovými problémy se dnes potýkají děti na základní škole?“

Anonymní učitelka na základní škole uvedla, že si často musí najít způsoby, jak si v soukromí promluvit s některými studenty, kteří k sobě navzájem projevují příliš intimní chování, jako je líbání na tvář, dokonce i na rty, nebo jiné formy fyzického kontaktu.

„Moji studenti spolu docela volně diskutují o romantických vztazích, i když jsou mladí. Věci, které byly dříve považovány za citlivé, se nyní probírají velmi přirozeně,“ řekl učitel.

Odborníci na vzdělávání radí rodičům, aby svým dětem jemně pomáhali rozvíjet věku odpovídající chápání romantických vztahů (ilustrační obrázek: Focused).

Zatímco někteří rodiče vnímají romantické vztahy žáků základních škol jako nevinné a ne důvod k obavám, mnoho dalších cítí obavy a zmatek. Mnoho rodičů se domnívá, že psychologie dnešních malých dětí se vyvíjí příliš rychle, a proto je pro ně obtížné ji pochopit.

Několik odborníků na vzdělávání a učitelů základních škol v Jižní Koreji se vyjádřilo a zdůraznilo důležitost toho, aby rodiče věnovali pozornost svým dětem v oblasti romantických vztahů, podporovali je a vzdělávali je v této oblasti již od útlého věku.

Odborníci na sexuální výchovu také radí, aby rodiče místo drsného kárání jemně pomáhali svým dětem rozvíjet věku přiměřené chápání vztahů a také vhodné emocionální a behaviorální hranice se spolužáky.

Zejména rodiče a učitelé by neměli děti za jejich romantické vztahy kárat ani ostře kritizovat, ale měli by je naopak vést k pochopení toho, co je vhodné a přiměřené jejich věku.

Ve skutečnosti malé děti také zažívají psychologický tlak ze soutěživosti nebo prostého přizpůsobování se svým vrstevníkům, i když plně nechápou důsledky svého jednání. Učení dětí, jak vhodným způsobem vyjadřovat, přijímat nebo odmítat nežádoucí pocity, se postupně stává důležitým tématem, kterému se mnoho rodičů v Jižní Koreji bude muset věnovat již od základní školy.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tieu-hoc-cung-so-e-20250807162452815.htm