Pilotní rámec vzdělávání v oblasti umělé inteligence: Studenti se seznámí s umělou inteligencí a zvládnou ji.

V kontextu stále většího vlivu umělé inteligence (AI) na všechny aspekty života vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy rozhodnutí č. 3439/QD-BGDĐT o rámci pro pilotní vzdělávání v oblasti umělé inteligence pro studenty středních škol. Toto rozhodnutí je považováno za důležitý krok v přípravě generace studentů se schopností adaptovat se na technologie v digitální společnosti a ovládat je.

Rámec obsahu vzdělávání v oblasti umělé inteligence vychází z Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 a zároveň odkazuje na Rámec kompetencí UNESCO v oblasti umělé inteligence pro studenty středních škol. Hlavním cílem je pomoci studentům „vědět, jak umělou inteligenci používat“, ale také „vědět, jak ji ovládat“, a zajistit, aby technologie sloužila lidstvu bezpečně, zodpovědně a humánně.

Vzdělávání v oblasti umělé inteligence zaměřené na člověka

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je rámec obsahu vzdělávání v oblasti umělé inteligence pro studenty středních škol vyvinut na základě čtyř klíčových znalostních oblastí, které odpovídají čtyřem kompetenčním doménám, jež jsou vzájemně propojeny a podporují se.

Zaprvé, myšlení je zaměřené na člověka a zdůrazňuje roli umělé inteligence jako nástroje sloužícího lidským potřebám. Studenti jsou vedeni k identifikaci problémů, praktických potřeb a hodnocení efektivity řešení umělé inteligence.

Za druhé, je tu etika umělé inteligence, která pomáhá studentům identifikovat problémy týkající se soukromí, osobních údajů, algoritmického zkreslení, právní odpovědnosti a sociálního dopadu umělé inteligence.

Za třetí, kurz se zabývá technikami a aplikacemi umělé inteligence, poskytuje základní znalosti o fungování umělé inteligence a zároveň rozvíjí dovednosti v používání nástrojů umělé inteligence ve vzdělávání a každodenním životě.

Za čtvrté, zahrnuje navrhování systémů umělé inteligence, rozvíjení schopností od používání umělé inteligence až po postupné vytváření jednoduchých systémů umělé inteligence, čímž se zdokonaluje řešení problémů a kreativní myšlení.

Jasně rozlišeně napříč různými úrovněmi vzdělání.

Rámec obsahu vzdělávání v oblasti umělé inteligence je navržen tak, aby byl komplexní, ale zároveň rozlišen do dvou vzdělávacích fází, přizpůsobených psychologickým a fyziologickým charakteristikám každé věkové skupiny.

Na základní škole se žáci seznamují s umělou inteligencí především prostřednictvím vizuálních aplikací, jako je rozpoznávání obrazu a hlasu; chápou, že umělou inteligenci vytvořili lidé, a začínají si rozvíjet povědomí o ochraně osobních údajů.

Na úrovni druhého stupně základní školy se studenti seznamují se základními principy fungování umělé inteligence, procvičují si používání nástrojů umělé inteligence k řešení akademických problémů a identifikují rizika a zkreslení umělé inteligence.

Na úrovni středních škol jsou studenti povzbuzováni k prozkoumávání, navrhování a vylepšování jednoduchých systémů umělé inteligence prostřednictvím vzdělávacích projektů a vědeckého výzkumu, které jsou propojeny s jejich budoucí kariérní dráhou.

Flexibilní nasazení, eliminace přetížení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zdůrazňuje, že pilotní implementace vzdělávání v oblasti umělé inteligence musí zajistit, aby nezměnila strukturu ani nepřetížila stávající všeobecné vzdělávací kurikulum. Obsah vzdělávání v oblasti umělé inteligence bude flexibilně integrován do předmětů, vzdělávacích aktivit, odborných témat, kroužků nebo projektového učení v souladu s podmínkami každé lokality a vzdělávací instituce.

Obsahový rámec je navržen v „otevřeném“ duchu, není závislý na konkrétní platformě nebo softwaru; podporuje používání rozmanitých výukových materiálů, zejména nástrojů s otevřeným zdrojovým kódem. Hodnocení studentů se zaměřuje na aplikační dovednosti, kreativitu, logické myšlení a identifikaci rizik při práci s umělou inteligencí, spíše než pouze na hodnocení teoretických znalostí.

Ministerstvo školství a odborné přípravy kromě vzdělávání studentů pilotně testuje aplikaci umělé inteligence v řízení vzdělávání, podporuje učitele v plánování výuky a inovuje metody testování a hodnocení.

Podle plánu bude pilotní program realizován od konce roku 2025 do poloviny roku 2026 v řadě vzdělávacích institucí, poté bude shrnut, vyhodnocen a upřesněn, aby bylo možné navrhnout jeho široké uplatnění v následujících školních letech.

Podle VTV

Zdroj: https://baothanhhoa.vn/khung-giao-duc-ai-thi-diem-hoc-sinh-se-duoc-lam-quen-lam-chu-tri-tue-nhan-tao-272126.htm