Podporujte otevřené učebny

Se změnami v prostoru učeben, nejen v tradičních učebnách s tabulemi a křídami, se otevřené učebny mohou konat na fotbalových hřištích, v jídelnách, školních dvorech, knihovnách, předmětových učebnách atd., v závislosti na kreativních nápadech učitelů, což pomáhá vytvářet inovace a kreativitu.

Studenti střední školy Trung Vuong (okres Hoan Kiem, Hanoj ) studují v Národním historickém muzeu. Foto: NTCC.

Účast na volitelných předmětech ze zájmu pomáhá studentům aktivněji a nadšeněji se zapojit do učení, čímž se čas ve výuce stává zajímavějším a efektivnějším.

Od školního roku 2022-2023 zavedla Střední škola Le Hong Phong pro nadané (HCMC) velmi flexibilní dynamický model výuky, kde se dopoledne žáci z každé třídy učí matematiku, literaturu a angličtinu ve své vlastní třídě podle společného rozvrhu. Odpoledne se každý žák přesune do tříd volitelných předmětů podle svého vlastního přání. Zde se bude učit stejný předmět se žáky z jiných tříd a po této hodině se přesune do jiných tříd podle svého vlastního rozvrhu.

Paní Pham Thi Be Hien - ředitelka Střední školy pro nadané žáky Le Hong Phong uvedla, že nejtěžší při zavádění této dynamické třídy je sestavit rozvrh pro každého žáka, jak zajistit, aby se jeho studijní plán nepřekrýval s jinými předměty, jak zajistit harmonii výuky učitelů, dostatek povinných hodin... Největším přínosem ale je, že si žáci mohou zapsat předměty dle vlastního výběru podle svých schopností a zájmů. Studium ve společné třídě i v samostatné třídě také pomáhá žákům zlepšit komunikační dovednosti a proaktivně si sami sestavit rozvrh.

Zástupce Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města uznal tento model za dobrý a zároveň poukázal na to, že jeho široké zavedení do všech škol v Ho Či Minově Městě je z řady důvodů velkým problémem, jak se setkala i specializovaná škola Le Hong Phong. Zejména když má každá třída velký počet studentů, je organizace dynamických tříd, jako je ta výše uvedená, ještě náročnější. Současné řešení, které zavádějí střední školy v Ho Či Minově Městě a všechny všeobecné školy v zemi, spočívá v zavedení kombinace 3–4 náročných předmětů a následném nechat studenty vybrat si je. To povede k předmětům, které studenti nemají rádi, ale přesto se musí učit. S cílem vytvořit podmínky pro to, aby studenti mohli maximálně rozvíjet své osobní schopnosti, jak si klade za cíl Program všeobecného vzdělávání (GDPT) 2018, Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města žádá školy, aby našly řešení pro postupné zavádění tohoto modelu.

Mnoho škol dnes flexibilně organizuje hodiny zážitkového učení pro studenty v muzeích, na historických místech atd., aby se studenti mohli učit v souvislosti s realitou a měnit živý prostor učebny, aby se více zapojili do výuky. Nejen to, přímo ve škole, kde se studenti učí, se mohou konat otevřené hodiny také v hale, v učebně při studiu matematiky, na venkovním trávníku během hodin literatury, na školní zahradě se může učit angličtina s tématem života kolem nás atd. Do těchto hodin lze zejména pozvat rodiče a další učitele, aby rodiče lépe pochopili výukové metody učitelů, na vlastní oči viděli interakci svých dětí se spolužáky, a tím podpořili lepší učení doma.

Podle paní Lam Hong Lam Thuy - vedoucí oddělení základního vzdělávání, Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, školský sektor města povzbuzuje školy k pořádání otevřených kurzů v mnoha různých formách. To je pro rodiče nejrychlejší, nejvhodnější a nejbližší způsob, jak se přiblížit a dozvědět se více o Programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018. Když rodiče školu doprovázejí, pomáhá to dosáhnout cíle rozvíjet vlastnosti a schopnosti žáků. Rodiče, kteří přicházejí do školy, lépe porozumí a zvýší svou důvěru v učitele, čímž se zlepší školní aktivity - což je také cílem podpory šťastných škol.

„

Docent Dr. Tran Xuan Nhi – bývalý náměstek ministra školství a odborné přípravy s dlouholetými zkušenostmi ve vzdělávání – poukázal na to, že pro úspěšné inovace musí řídící orgány věnovat pozornost také doplňování týmu s cílem zajistit efektivní implementaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, vzdělávání a podporu znalostí, nových výukových metod... pro učitele, kteří pracují a pracují, směle se učí a zkoumají, aplikují pokročilé modely výuky, jako jsou otevřené učebny, do reality své lokality, školy a třídy. Překonávání nedostatku zařízení v obtížných oblastech s cílem zajistit rovnost ve vzdělávání pro všechny studenty.

Zdroj: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html