Podporujte otevřené učebny.

Se změnami v prostoru učeben, nejen v tradičních učebnách s tabulemi a křídami, se otevřené třídy mohou konat v prostorách, jako jsou fotbalová hřiště, jídelny, školní dvory, knihovny, učebny pro specifické předměty atd., v závislosti na kreativních nápadech učitele, což pomáhá podporovat inovace a kreativitu.

Studenti ze střední školy Trung Vuong (okres Hoan Kiem, Hanoj ) studují v Národním historickém muzeu. Foto: NTCC.

Účast na volitelných předmětech dle zájmu pomáhá studentům aktivněji a nadšeněji se zapojit do studia, díky čemuž je výuka živější a efektivnější.

Od školního roku 2022-2023 zavádí Střední škola Le Hong Phong pro nadané děti (Ho Či Minovo Město) vysoce flexibilní dynamický model výuky. Dopoledne studenti navštěvují výuku ve svých třídách, kde se učí matematiku, literaturu a angličtinu podle společného rozvrhu. Odpoledne se každý student přesouvá do volitelných předmětů podle svých vlastních preferencí. Tam se učí stejný předmět se studenty z jiných tříd a po této hodině se přesouvají do jiných tříd podle svých individuálních rozvrhů.

Paní Pham Thi Be Hien, ředitelka specializované střední školy Le Hong Phong, uvedla, že největší výzvou při implementaci tohoto dynamického modelu učení je plánování rozvrhů pro každého studenta, zajištění toho, aby se jejich rozvrhy nepřekrývaly s jinými předměty, a aby rozvrhy výuky učitelů byly vyvážené a aby měli dostatek vyučovacích hodin. Největší výhodou však je, že se studenti mohou přihlásit na volitelné předměty podle svých schopností a zájmů. Výuka ve skupinových i individuálních hodinách také pomáhá studentům zlepšit jejich komunikační dovednosti a proaktivně si řídit vlastní rozvrh.

Zástupci Hočiminového ministerstva školství a odborné přípravy sice uznávají tento model jako dobrý, ale zároveň poukazují na to, že široké zavedení ve všech školách v Ho Či Minově Městě představuje z řady důvodů velkou výzvu, podobně jako to zažila Střední škola pro nadané žáky Le Hong Phong. Zejména s velkými třídami je organizace takovýchto dynamických tříd ještě náročnější. Současným řešením, které zavádějí střední školy v Ho Či Minově Městě a všechny všeobecně vzdělávací školy v zemi, je nařídit pevnou kombinaci 3–4 předmětů, což studentům umožňuje vybrat si. To vede k tomu, že se studenti musí učit předměty, které nemají rádi. S cílem maximalizovat individuální potenciál studentů, jak předpokládá Program všeobecného vzdělávání z roku 2018, Hočiminovo ministerstvo školství a odborné přípravy naléhavě žádá školy, aby našly řešení pro postupné zavádění tohoto modelu.

Mezitím mnoho škol nyní flexibilně začleňuje lekce zážitkového učení pro studenty v muzeích, historických památkách a na dalších místech, aby propojily učení s reálnými situacemi a transformovaly prostředí učebny do živějšího a poutavějšího prostoru. Kromě toho se v samotné škole mohou konat živé otevřené hodiny v aule nebo tělocvičně pro hodiny matematiky, na venkovním trávníku pro hodiny literatury nebo na školní zahradě pro hodiny angličtiny zaměřené na každodenní život. Důležité je, že tyto hodiny mohou k účasti přizvat rodiče a další učitele, což jim umožňuje lépe porozumět výukovým metodám učitele, být svědky interakce svého dítěte se spolužáky, a tím lépe podporovat učení svého dítěte doma.

Podle paní Lam Hong Lam Thuy, vedoucí oddělení základního vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, městský sektor školství povzbuzuje školy k pořádání otevřených lekcí v různých formách. To je nejrychlejší, nejvhodnější a nejdostupnější způsob, jak mohou rodiče lépe porozumět programu všeobecného vzdělávání na rok 2018. Když rodiče spolupracují se školou, pomáhá to dosáhnout cíle rozvíjet vlastnosti a schopnosti žáků. Zapojení rodičů do školy povede k lepšímu porozumění a větší důvěře v učitele, a tím se zlepší chod školy – což také přispívá k podpoře spokojených škol.

"

Docent Dr. Tran Xuan Nhi – bývalý náměstek ministra školství a odborné přípravy – s dlouholetými zkušenostmi ve vzdělávání poukázal na to, že pro úspěšnou reformu musí řídící orgány věnovat pozornost také doplňování pedagogického personálu, aby se zajistila efektivní implementace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, poskytování školení a profesního rozvoje v oblasti nových výukových metod pro učitele, kteří v současné době pracují, a odvážně se učit, zkoumat a aplikovat pokročilé modely výuky, jako jsou otevřené učebny, do reality svých lokalit, škol a tříd. Překonání nedostatku odpovídajícího vybavení ve znevýhodněných oblastech je také zásadní pro zajištění rovnosti ve vzdělávání pro všechny studenty.

Zdroj: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html