Část 2: Akce zdola

V duchu usnesení č. 06-NQ/TU ze dne 4. března 2026 provinčního výboru strany o zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy v provincii...

Část 1: Zapojuje se politický systém.

Podle cílů usnesení č. 06-NQ/TU usiluje provincie Lai Chau do roku 2030 o dokončení všeobecného předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let; pevně udržovat všeobecné základní vzdělání na 3. úrovni a všeobecné nižší střední vzdělání na 2. úrovni. Míra zápisu na všech úrovních dosáhne vysoké úrovně, přičemž základní vzdělání dosáhne 99,9 %, nižší střední vzdělání 98 % a vyšší střední vzdělání 60 % nebo vyšší. Provincie si dále klade za cíl zajistit, aby do roku 2028 100 % administrátorů a učitelů absolvovalo základní školení v oblasti digitálních dovedností a do roku 2030 dosáhli odborné gramotnosti. Toto je klíčový krok, který odráží vizi přiblížit vzdělávání v horských oblastech globálnímu trendu digitální transformace.

Počítačová třída pro učitele a studenty na internátní základní škole Can Co Ethnic Boarding Junior High School (obec Nam Ma).

Na internátní nižší střední škole Can Co Ethnic (obec Nam Ma) bude ve školním roce 2025–2026 381 studentů, z nichž téměř 40 % budou studenti na internátu. Zástupce ředitele školy pan Nguyen Huu Van uvedl: „Navzdory mnoha obtížím škola prosazuje digitální transformaci v řízení a výuce, aby bylo zajištěno efektivní provedení usnesení č. 06-NQ/TU a dosažení očekávaných výsledků, postupně digitalizuje záznamy, vysvědčení a známkové knihy; efektivně zavádí online software pro řízení a výuku a knihovnu digitálních vzdělávacích zdrojů. V současné době máme chytré učebny s 12 projektory, díky čemuž jsou přednášky vizuálnější a poutavější a podporujeme studenty z etnických menšin v efektivním přístupu k znalostem. 100 % manažerských činností probíhá prostřednictvím elektronických dokumentů a online systémů, což zkracuje dobu schůzek přibližně o 40 % a zlepšuje provozní efektivitu.“ Výukové metody byly reformovány tak, aby se zaměřovaly na rozvoj kompetencí a přilákání studentů do školy; Ročně se procento dobrých a vynikajících studentů zvyšuje o 5,2 %, procento slabých studentů klesá pod 3 % a počet studentů na internátech zůstává stabilní i během špičky, což splňuje požadavky usnesení i vzdělávací reformy v aktuálním období.

Internátní základní škola Doan Ket Ethnic (obec Phong Tho) má 17 tříd s 386 žáky a digitální transformace probíhá synchronně s úkoly školního roku. Škola propaguje využití informačních technologií v řízení a výuce, využívá elektronické přednášky a digitální výukové materiály, školí učitele v oblasti digitálních dovedností a posiluje koordinaci s rodiči prostřednictvím online platforem. V současné době je 100 % učeben vybaveno projektory, počítačová učebna je vybavena 15 počítači připojenými k internetu a efektivně fungujícím softwarovým systémem pro řízení vzdělávání, což přispívá ke zlepšení kvality výuky a učení.

Učitel hudby Bui Van Thiet se podělil: „Používám informační technologie, digitalizuji dokumenty, využívám online platformy a začal jsem aplikovat umělou inteligenci při plánování hodin a hodnocení studentů. Digitální transformace pomáhá inovovat metody výuky směrem k interaktivnějšímu a modernějšímu přístupu. Současným problémem je však nedostatek technické infrastruktury a vybavení v některých učebnách. Investice do počítačů, projektorů, televizorů nebo softwarových licencí vyžaduje značné množství finančních prostředků.“

Nejen učitelé, ale i studenti jasně pociťují změnu. Giang Thi Thai Ha (třída 4A3, internátní základní škola Doan Ket Ethnic, obec Phong Tho) se podělil: „Informační technologie se učíme prostřednictvím informatiky, cizích jazyků a mnoha dalších předmětů. Přednášky jsou srozumitelnější a zajímavější, což mi pomáhá rychleji si osvojit učivo a do hodin chodím opravdu rád.“

Ve školním roce 2025–2026 bude v provincii 336 škol, 5 215 tříd s téměř 150 000 studenty na všech úrovních. V rámci implementace usnesení č. 06-NQ/TU podporuje sektor vzdělávání digitální transformaci a administrativní reformu. Současně se zaměřuje na implementaci rámce digitálních kompetencí Ministerstva školství a odborné přípravy, podporu digitálních dovedností učitelů, administrátorů a studentů prostřednictvím online vzdělávání, dalšího profesního rozvoje a kombinovaného vzdělávání.

Mateřská škola Sung Phai (okres Doan Ket) zvyšuje mimoškolní aktivity, aby u dětí vzbudila nadšení.

Paní Nghiem Thi Kim Hue, zástupkyně ředitele Ministerstva školství a odborné přípravy, uvedla: „Ministerstvo urychluje dokončení své databáze, zajišťuje propojení a interoperabilitu s národní databází a provinčním centrem IOC a zároveň minimalizuje manuální reporting na místní úrovni.“ Současně zavádí digitální záznamy o studentech na střední škole a postupně zavádí digitální diplomy pro maturitu a odborné vzdělání v souladu s plánem Ministerstva školství a odborné přípravy. Cílem je, aby v tomto akademickém roce více než 80 % vzdělávacích institucí zavedlo strategii aplikace umělé inteligence (AI) ve vzdělávání a podpořilo tak uplatňování řešení umělé inteligence v řízení, výuce, testování a hodnocení studentů.

Od svého praktického uplatňování se usnesení č. 06-NQ/TU postupně stává realitou a přináší významné změny ve výukových metodách a moderním vzdělávacím myšlení. To potvrzuje jeho roli jako „páky“ pro reformu vzdělávání, vytváří motivaci pro každého učitele, studenta a školu k odvážným změnám a přináší tak oživení vzdělávání v hornaté oblasti Lai Chau.

(došel)

Zdroj: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-2-hanh-dong-tu-co-so-924931