Spoléháte se na inteligentní umělou inteligenci nebo ji využíváte?

Aby se umělá inteligence stala efektivním pracovním nástrojem, musíme si vybudovat zvyk „učit se s umělou inteligencí“ spíše než „učit se od umělé inteligence“.

Ve dnech 7. a 8. srpna představil Google na své platformě Gemini technologii Guided Learning – „tutora s umělou inteligencí“, který dokáže přizpůsobit lekce každému jednotlivci, analyzovat každý krok, vysvětlovat pomocí obrázků, diagramů a videí a testovat pomocí otázek s výběrem odpovědí. Cílem je „aktivní učení“ a zlepšení předchozích stížností na to, že mnoho chatbotů s umělou inteligencí „odpovídá na úkoly“ příliš rychle, což vede k poklesu dovedností v samostudiu.

Mnoho užitečných funkcí

Díky službě Guided Learning společnost Google vylepšila celou sadu Gemini tak, aby podporovala hlubší učení, včetně automatického vkládání obrázků a videí z YouTube, vytváření kartiček a vývoje učebních osnov na základě dokumentů nebo výsledků testů. Ekosystém AI Pro zahrnuje NotebookLM (sumarizace a analýza dokumentů), Veo 3 (zpracování videa), Deep Research (hluboké dotazování) a další.

Společnost OpenAI právě spustila ChatGPT-5, verzi, kterou generální ředitel Sam Altman přirovnal k expertovi na úrovni PhD. Uvedl, že GPT-5 zpracovává informace mnohem přesněji a snižuje chyby o 45 % ve srovnání s GPT-4o a o 80 % ve srovnání s modelem o3. Je pozoruhodné, že GPT-5 má v programování „superschopnosti“, vytvoření zcela nového rozsáhlého jazykového modelu trvá méně než 5 minut. ChatGPT má nejen studijní režim, ale může se pochlubit i řadou dalších funkcí, jako je režim Canvas (vizuální úpravy), pokročilá analýza dat (pokročilé zpracování dat), integrace se Sora pro vytváření videí s umělou inteligencí a modely o3 a o4-mini pro výzkum. Kromě toho byl Microsoft Copilot integrován do Wordu, Excelu a PowerPointu; Anthropic Claude vyniká ve čtení a shrnutí dlouhých dokumentů; a Perplexity AI vyniká přesným vyhledáváním a citací zdrojů.

Miliardář Elon Musk se nenechal pozadu a spustil také Grok 4, kterou nazývá „nejchytřejší umělou inteligencí na světě “. Musk tvrdí, že kdyby měla absolvovat SAT – standardizovaný test používaný pro přijímací řízení na vysoké školy – dosáhla by pokaždé perfektních výsledků, dokonce by překonala většinu postgraduálních studentů v jakémkoli oboru.

Paní Thu Trang, administrativní pracovnice v Ho Či Minově Městě, vyzkoušela studijní režim ChatGPT, aby se dozvěděla více o dovednostech analýzy prodejních dat. Umělá inteligence ji krok za krokem vedla a kladla jí otázky, aby jí pomohla najít řešení sama, stejně jako by se učila s mentorem.

Mezitím Minh Quan (z Ho Či Minova Města) využil Google Gemini's Guided Learning k procvičení svých znalostí grafického designu. „Umělá inteligence vysvětluje věci velmi vizuálně pomocí obrázků a videí, což mi pomáhá si je lépe zapamatovat. Při stahování dlouhých dokumentů však umělá inteligence někdy obsah rozdělí na nelogické části, takže si ho musím sám přeskupovat, abych dostal správnou odpověď,“ řekl Quan.

Umělá inteligence se stává stále inteligentnější, ale je třeba ji používat správně, abychom se na ní nestali závislými.

Vyhněte se závislosti.

I když jsou nástroje umělé inteligence užitečné, mnoho uživatelů také přiznává, že nadměrné používání umělé inteligence je někdy činí línějšími. Hoang Hai, student čtvrtého ročníku na univerzitě v Ho Či Minově Městě, řekl: „Někdy ‚požádám‘ ChatGPT, aby mi vyřešil domácí úkol. Pokud se však používá dlouhodobě bez kontroly, je snadné se stát závislým a postupně ztratit schopnost analyzovat věci samostatně.“

Nová studie z MIT Media Lab varuje, že používání umělé inteligence může snižovat kognitivní funkce. 54 dobrovolníků bylo rozděleno do tří skupin: používající ChatGPT, vyhledávající na Googlu a psající ručně. Výsledky ukázaly, že skupina používající ChatGPT měla nejnižší úroveň mozkové aktivity, byla méně efektivní z hlediska neurovědy, jazyka a chování a postupně se stala závislou na obsahu zpracovávaném umělou inteligencí, nebo jej dokonce doslovně kopírovala.

Pan Nguyen Van Thuc, generální ředitel společnosti Keystone Technology and Training Joint Stock Company, se domnívá, že se umělá inteligence (AI) rozvíjí nebývalým tempem a otevírá mnoho příležitostí v oblasti učení a práce. Největší problém nespočívá v samotné technologii, ale v tom, jak ji lidé používají, protože mnozí se na ní postupně stávají závislými a zanedbávají svůj vlastní myšlenkový proces. Podle pana Thuca je pro to, aby se AI stala účinným podpůrným nástrojem, nutné si vybudovat zvyk „učit se s AI“ spíše než „učit se díky AI“. To znamená, že uživatelé by měli nechat AI navrhovat, analyzovat a vést je, ale konečnou odpověď by si přesto měli najít sami. Platformy AI by také měly navrhovat mechanismy, které by povzbuzovaly aktivní myšlení, jako je kladení obrácených otázek, požadavek na uživatele, aby vysvětlovali nebo porovnávali odpovědi, místo aby pouze poskytovaly úplné výsledky. „AI může být tím nejtrpělivějším lektorem, ale pokud ji necháte ‚udělat domácí úkoly za vás‘, studenti ztratí analytické a kreativní dovednosti – prvky, které stroje nemohou zcela nahradit,“ zdůraznil pan Thuc.

Podle pana Phana Thanha Tunga, zástupce společnosti zabývající se technologickými řešeními v oblasti umělé inteligence v Ho Či Minově Městě, se umělá inteligence stává stále více nezbytnou součástí učení a práce. Bez dovedností filtrovat a ověřovat informace je však uživatelé mohou snadno pasivně vstřebávat, což vede k nedorozuměním nebo mechanickému uplatňování. Kromě poskytování pokynů k používání nástrojů musí školy a vzdělávací organizace do svých osnov integrovat dovednosti kritického myšlení a řízení technologií. „Studenti musí vědět, kdy vyhledat pomoc umělé inteligence a kdy si věci analyzovat sami. Musí vědět, jak umělou inteligenci inteligentně používat ke zlepšení svých myšlenkových schopností, a ne zkratovat je a zanedbávat proces intelektuálního tréninku,“ poznamenal pan Tung.

Únik dat

Podle deníku The Telegraph se ve výsledcích vyhledávání Google objevilo přes 500 soukromých chatů s ChatGPT obsahujících citlivé informace, jako jsou interní diskuse, podvody, plány kybernetických útoků a otázky lékařů a právníků. Výzkumník Henk van Ess uvedl, že na Wayback Machine – nástroji pro webovou archivaci Internet Archive – je uloženo přibližně 110 000 dalších konverzací. Odborníci varují, že tento únik by mohli zneužít kyberzločinci; uživatelé by neměli sdílet důvěrná data s umělou inteligencí a naléhavě žádají vývojáře, aby posílili zabezpečení, aby se podobným incidentům předešlo.

Zdroj: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm