Moje dítě mělo nabitý program – škola, třídní hodiny, s třídním učitelem a navíc hodiny klavíru a stolního tenisu – ale mýlil jsem se.

Na druhém stupni základní školy byl rozvrh nabitý hodinami každý týden až do konce střední školy, ale výsledky se moc nezlepšily. Mrzelo mě, že i přes veškeré úsilí, které jsem vynaložil, moje dítě nesplnilo má očekávání.

Rekreační aktivity jsou vždy podporovány, aby pomohly studentům zmírnit akademický tlak - Ilustrace.

Ještě před nástupem do první třídy jsem své dítě naučil plynně číst a psát. Jako učitel mám oproti mnoha jiným rodičům výhodu v tom, že znám učivo a rozumím metodám předávání znalostí studentům.

I přes nabitý studijní program byly výsledky jen mírně nadprůměrné.

Stanovil jsem svému dítěti přísný tréninkový plán a dbal jsem na to, aby ho přesně dodržovalo. Ráno šlo dítě do školy podle rozvrhu. V poledne, po jídle, spalo do 13:30 a pak se začalo učit doma.

Kromě zopakování toho, co jsme se právě naučili, také využívám příležitosti k tomu, abych si předem probral látku na následující den. Abych to dokázal, musí moje dítě napsat asi 20 řádků básně nebo krátký odstavec textu, který jsem vybral z literárních děl.

Mým cílem je kromě zlepšení jejího rukopisu připravit ji na znalosti potřebné k tomu, aby později vynikala v literatuře.

Moje dítě se po dopsání nezastaví a také se učí nazpaměť, co právě napsalo. Pokud text není uspokojivý, musí ho přepsat, dokud s ním nebude spokojené. Je to procvičování navíc, protože už musí vypracovat domácí úkoly, které mu předem zadal učitel.

Ve srovnání se spolužáky mám skutečně o něco větší znalosti. Umím recitovat několik veršů z Příběhu o Kieu a četl jsem vietnamské i zahraniční pohádky. Také jsem se seznámil s žurnalistikou prostřednictvím relevantních článků.

Moje dítě také pravidelně doučuje matematiku od své matky. Cvičení ve třídě se procvičují opakovaně, dokud nejsou dokonalá. Poté musí vyřešit zbývající příklady v učebnici, i když to učitel nevyžaduje. Navíc jsou posíláni na doplňkové doučování k třídnímu učiteli, aby se naučili další typy příkladů.

V sobotu a neděli moje dítě navštěvovalo doplňkové hodiny u učitele a poté, stejně jako většina jejích spolužáků, lekce angličtiny v jazykovém centru. Po celou dobu základní školy se tohoto rozvrhu držela. Komentáře učitelů však byly vždy stejné: během hodiny se nedokázala soustředit, nebyla nadšená z účasti na školních aktivitách a někdy byla dokonce nepozorná.

Učitelé se domnívají, že dítě možná dostalo předchozí instrukce k nové hodině, takže už nemělo zájem přednášku poslouchat. V důsledku toho byl její studijní prospěch jen mírně nadprůměrný.

Na druhém stupni základní školy byl rozvrh nabitý hodinami po celý týden až do konce střední školy, ale výsledky se moc nezlepšily. Nemluvě o tom, že mé dítě v těch letech chodilo do školy nerado. Mrzí mě, že veškeré úsilí, které jsem do svého dítěte investovala, nenaplnilo má očekávání.

Vím, že jsem se mýlil/a.

Jako sportovní nadšenec jsem docela dobrý ve stolním tenise a mnoho let jsem se účastnil sportovních soutěží na krajské úrovni. Rozhodl jsem se, že tři odpoledne v týdnu, v sudé dny, bude moje dítě trénovat se mnou na školní sportovní aréně.

Moje dítě má k dispozici vhodné rakety, oblečení, boty atd. Každý technický pohyb musí být procvičován stokrát, než ho schválím. Doufám, že jednoho dne bude moje dítě stát na stupních vítězů a získat medaili jako slavní sportovci v zemi. Minimálně se stane nejlepším sportovcem na sportovním festivalu Phu Dong na okresní úrovni.

Ale po letech tréninku se mu nepodařilo projít ani kvalifikačními koly školního turnaje. Pokaždé, když šel na trénink, byl nešťastný, takže jsem se musel smířit s tím, že by měl přestat hrát. Netřeba dodávat, že měl obrovskou radost.

Moje dítě mi řeklo, že od začátku nemělo rádo stolní tenis. Rádo hrálo jen badminton. Teď, když se jim přání splnilo, jsou velmi šťastní. Nestanovují si žádné cíle ohledně umístění v žebříčku; vidí to jen jako způsob, jak si zlepšit zdraví a trochu se pobavit po studiu. Když je sleduji, jak trénují s kamarády, vidím, že jsou nadšení, ne ve stresu nebo jsou zatíženi, jako když trénují stolní tenis se mnou.

Během let mého dítěte na základní škole jsem viděl mnoho kolegů, kteří brali své děti na hodiny hry na varhany. Některé děti vynikaly, účastnily se soutěží a vystupovaly na školních schůzkách. Dlouho jsem si šetřil a nakonec se mi podařilo koupit varhany za dva taely zlata. Pak jsem své dítě přihlásil na večerní hodiny do soukromého domu slavného místního hudebníka.

Každý večer, když beru své dítě na hodinu klavíru, mám pocit, že se s každou notou, kterou zahraje, vznáším ve vzduchu. Protože její lekce trvá jen hodinu, sedím venku a čekám. Učitelka klavíru zmínila, že když se bude snažit, naučit se hrát není těžké, takže ji z celého srdce povzbuzuji, i když mě měsíční placení školného stále bolí u srdce.

Řekl jsem svému dítěti, aby si hned po škole procvičilo lekci, kterou učitel právě naučil, a zdokonalilo si tak své dovednosti, často do 22:00 nebo i později. Pořád jsem přemýšlel o tom, jak budu hrdý, až jednou budou vystupovat před školou.

Jednoho večera, když jsem uslyšel melodický zvuk klavíru, jsem sešel dolů, abych se podíval na svou dceru, jak cvičí. K mému překvapení jsem ji místo u klavíru našel ležet v houpací síti a číst komiksy. Ukázalo se, že používá automatické klávesy k přehrávání předprogramovaných skladeb a ještě není na úrovni profesionální interpretky, jak jsem si vždycky představoval.

Vím, že jsem se mýlil/a.

Rozhodl jsem se prodat klavír za méně než čtvrtinu jeho původní ceny a řekl jsem svému dítěti, že lekce hry na klavír skončily. Dítě mi sdělilo, že vědělo, že nemá žádný talent ani zájem o hudbu, a že jen plní má přání, protože se bálo, že mě rozruší.

Znovu jsem selhal v domnění, že moje dítě splní mé dětské sny. Od té doby jsem své dítě přestal nutit dělat, co jsem chtěl. Život mého dítěte se stal méně váhavým, dokonce i obavným z nesplnění otcových přání.

Jak mé druhé dítě rostlo a učilo se ze zkušeností prvního, nenutila jsem ho v žádné z jeho aktivit nic dělat. Pokud chtěl hrát basketbal, povzbuzovala jsem ho k tomu. Pokud se chtěl naučit plavat, souhlasila jsem.

Moje dítě řeklo, že nemá žádný umělecký talent, a požádalo mě, abych ho nenutil studovat hudbu, tak jsem souhlasně přikývl. Přestal jsem ho nutit, aby se po škole učil matematiku, fyziku, chemii, biologii a angličtinu.

Moje dítě se nemusí spěchat kvůli nabitému programu doplňkových hodin a já jsem zdravější, protože nemusím své dítě po práci vozit do a z jedné hodiny, ať prší nebo svítí slunce.

Nguyen Huu Nhan

Zdroj: https://tuoitre.vn/lich-hoc-day-dac-cua-con-o-truong-o-nha-o-thay-chu-nhiem-roi-hoc-dan-bong-ban-nhung-toi-da-sai-20251215091616008.htm