Důvod, proč mnoho obcí nemůže studentům dovolit vzít si v sobotu volno

Škola má 45 tříd, ale učeben je jen více než 20, což je důvod, proč mnoho místních škol nemůže studentům dovolit učit se 5 dní v týdnu a mít volné soboty.

Doposud téměř 20 provincií a měst po celé zemi zavedlo nebo pilotně zavádí studenty, kteří studují 5 dní v týdnu a mají volné soboty. V některých lokalitách však toto nelze široce uplatnit kvůli faktorům, jako je vybavení, počet učeben a pedagogický sbor.

Ředitel střední školy Nguyen Gia Thieu (okres Long Bien, Hanoj ) Le Trung Kien uvedl, že škola v současné době nemůže uplatnit sobotní volno, protože to podmínky neumožňují.

„Nejdůležitější je mít zázemí a zajistit dostatek učeben pro každou třídu/místnost/lekci. Škola má však v současné době pouze 23 učeben, ale až 45 tříd. Aby škola mohla tento model zavést, potřebuje rozšířit a zrekonstruovat nejméně tucet dalších učeben,“ řekl pan Kien.

Mnoho škol nemůže studentům povolit studium 5 dní v týdnu kvůli vybavení. Foto: Hoang Ha

Myšlenka nacpávání výuky od pondělí do pátku také není proveditelná. Podle ředitele, pokud se přidá jedna lekce navíc na každou školní doučování, budou se studenti muset učit až do půlnoci. To je může unavit a snížit kvalitu jejich studia.

„Možnost mít sobotní volno pro mnoho škol v Hanoji, zejména pro školy v centru města, tedy nebude proveditelná kvůli nedostatku dostatečného počtu učeben,“ řekl pan Kien.

Střední škola Cao Ba Quat (okres Gia Lam, Hanoj) je škola, která od začátku školního roku 2024-2025 začala žádat o výuku 5krát dopoledne a 2krát odpoledne. Podle ředitele Hoang Duc Thuana musela škola k tomu vypracovat podrobný a precizní plán, který zajistí obsahovou náplň předmětového programu. Kromě toho musela škola zmobilizovat zázemí s 37 učebnami pro 45 tříd.

Podle pana Thuana existují tři překážky, které mnoha školám v Hanoji brání v zavedení pětidenní výuky. Největší z nich je fyzické zázemí pro jednu učebnu na třídu. Kromě toho existují některé nové školy, které nemají dostatek učitelů, což ztěžuje organizaci a rozvrhování výuky.

Další překážkou je, že mnoho škol stále čeká na pokyny od nadřízených, přestože školní podmínky to umožňují. Ministerstvo školství a odborné přípravy mezitím vydalo dokument, kterým se řídí implementace školního vzdělávacího plánu. „Školy mohou plně převzít iniciativu a sestavit rozvrhy vhodné pro výukové podmínky a schopnosti studentů. Pokud jsou chytré, mohou školy studentům zcela umožnit volno v sobotu,“ řekl pan Thuan.

Pan Thuan uvedl, že vzhledem k tomu, že střední škola Cao Ba Quat zavedla pro studenty volno v sobotu, jsou studenti i učitelé nadšení, protože mají plný čas na odpočinek, který jim pomáhá načerpat nové síly po týdnu.

„Studenti, kteří žijí daleko, budou mít jeden den volna navíc na návštěvu svých rodin, což pomůže snížit studijní tlak a vytvořit příjemnou atmosféru při návratu do školy na začátku týdne,“ řekl pan Thuan.

V současné době mnoho provincií a měst zavedlo nebo pilotně provádí program pro studenty, kteří studují 5 dní v týdnu a mají volné soboty. Foto: Hoang Ha

V provincii Ninh Binh téměř 70 středních a vysokých škol pilotně vyzkoušelo 40hodinový týdenní program, což odpovídá 5 dnům. Po určité době implementace uspořádalo ministerstvo školství a odborné přípravy této provincie začátkem března konferenci, na které se zabývalo jejím účinností a vyhodnotilo ji předtím, než se zváží její široké využití.

Ředitelka střední školy Nguyen Hue, paní Doan Kim Dung, uvedla, že při zavádění systému se škola nesetkala s mnoha obtížemi, protože měla dostatečné zázemí a zajistila 32 tříd s 32 učebnami.

„Během implementace měla škola pouze jeden malý problém. Ministerstvo školství a odborné přípravy nařídilo, že pokud budou soboty volné, školy zařídí přechod na dvě odpolední hodiny.“

Nicméně u předmětu tělesná výchova musí škola kvůli malému počtu učitelů slučovat hodiny v jedné skupině, což může být velmi přeplněné, až 160 studentů. Navíc při výuce tohoto předmětu formou kroužku, například badmintonu, má škola pouze 3 kurty, což nemůže zaručit tak velký počet studentů,“ uvedla paní Dungová.

Proto tento ředitel navrhl řešení, které by spočívalo v přechodu na učení 3 odpoledne týdně. Ministerstvo školství a odborné přípravy ve svém stanovisku vyhodnotilo toto řešení jako rozumné a mnoho škol v oblasti toto řešení také uplatňuje.

Nicméně široké uplatňování zásady absence studentů v sobotu ve školách podle paní Dung stále hodně závisí na fyzických podmínkách, jako jsou učebny, učební vybavení...

Kvůli nedostatečnému vybavení tak mnoho místních škol stále nemůže umožnit studentům studovat 5 dní v týdnu a mít volné soboty.

V pokynech pro výuku 2 vyučovacích hodin denně na střední škole Ministerstvo školství a odborné přípravy stanoví, že pokud se vyučuje celý den, školy nesmí vyučovat více než 4 hodiny dopoledne na střední škole, 5 hodin na střední škole; maximálně 3 hodiny odpoledne a týden nesmí přesáhnout 6 školních dnů, což platí pro obě úrovně. Maximální počet hodin týdně pro studenty střední školy je 42, pro střední školu 48.

Téměř 20 provincií a měst povolilo studentům volno v sobotu po nařízení č. 29. Poté, co vstoupil v platnost č. 29 regulující dodatečnou výuku a učení, mnoho dalších obcí pilotně vyzkoušelo model, který umožňuje studentům středních a středních škol volno v sobotu, než jej široce rozšířilo.