Zlepšení kvality odborného vzdělávání

Zefektivnění a reorganizace sítě institucí odborného vzdělávání není jen organizační výzvou, ale také příležitostí k restrukturalizaci směrem k větší efektivitě, modernosti a udržitelnosti. Zlepšení kvality odborného vzdělávání by proto mělo být vnímáno jako dlouhodobá strategie, která by měla klást do centra pozornost studentů a potřeb socioekonomického rozvoje.

Studenti Saigonské lékařské a farmaceutické fakulty na promoci v roce 2025. Foto: cdyduocsaigon.edu.vn

Vysoká míra zaměstnanosti

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy (MOET) se v akademickém roce 2025–2026 očekává, že v celé zemi bude v odborném vzdělávání zapsáno a vyškoleno přibližně 2,2 milionu lidí, což dosáhne 107 % ročního plánu. Významnou novinkou v letošním zápisu je modernizace integrovaného informačního systému pro zápis na univerzity a vysoké školy, kterého se dobrovolně účastní 245 vysokých škol. V předchozích letech integrovaný systém podpory zápisu zahrnoval pouze vysoké školy s programy pedagogické přípravy.

Tento přístup usnadňuje uchazečům proces podávání přihlášek, snižuje administrativní zátěž a dodatečné náklady a otevírá možnosti získat dva tituly (vysokou školu a univerzitu) v kratším čase. Díky současnému zápisu těží vysoké školy z dřívějšího přijetí studentů, což jim umožňuje více času soustředit se na praktickou přípravu. Tato změna je považována za součást komplexního reformního plánu odborného vzdělávání , který pomáhá modernizovat systém, propojit vzdělávání s potřebami trhu práce a zlepšit kvalitu lidských zdrojů pro zemi v digitálním věku.

Míra zaměstnanosti po ukončení studia je přes 80 %, přičemž 70–75 % absolventů nachází práci ve svém oboru.

Pokud jde o spolupráci v oblasti vzdělávání, v letech 2024–2025 podepsalo více než 85 % institucí odborného vzdělávání dohody o spolupráci s více než 7 200 podniky v různých oblastech. Tyto podniky se podílely na tvorbě učebních osnov, stanovování výsledků učení a hodnocení výsledků vzdělávání a zároveň poskytovaly stáže pro více než 310 000 studentů.

Docent Dr. Nguyen Tien Dong - ředitel Ly Thai To College, uvedl, že škola spolupracuje s podniky podle modelu 1+1+1, což znamená jeden rok teoretického studia na škole, jeden rok studia ve školicím středisku a jeden rok praxe v podniku. V důsledku toho se zvýšila míra studentů, kteří nacházejí uplatnění ve svém oboru. Data jsou veřejně dostupná a transparentní a slouží jako závazek k odpovědnosti vůči společnosti a rodičům.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Le Quan rovněž uvedl, že soukromý sektor hraje důležitou roli v fungování odborného vzdělávání podle modelu „každý podnik je odbornou školou, každá odborná škola je podnikem“ s cílem poskytovat lidské zdroje a služby společnosti.

Kromě toho musí školy proaktivně vyvíjet vysoce kvalitní vzdělávací programy. K prosinci 2025 bude mít 36 škol vysoce kvalitní programy s celkem 160 vzdělávacími programy na vysokoškolské a odborné úrovni.  

Při restrukturalizaci odborných škol buďte opatrní.

Podle statistik Ministerstva odborného a dalšího vzdělávání (Ministerstvo školství a přípravy) existovalo v období 2021–2025 v celé zemi 1 163 institucí odborného vzdělávání, které vzdělávaly přibližně 10,45 milionu lidí, z nichž 8,8 milionu získalo diplom, s mírou zaměstnanosti absolventů přesahující 80 %. Většina vzdělávacích institucí je však malých rozměrů, s nerovnoměrnou kvalitou a na mnoha místech jsou vzdělávací programy vzdáleny skutečným potřebám.

Ministerstvo vnitra proto v září 2025 vydalo oficiální dopis č. 8150/BNV-TCBC, v němž místním samosprávám nařizuje reorganizaci sítě institucí odborného vzdělávání směrem k efektivnějšímu, efektivnějšímu a modernímu přístupu, s principem, že každá provincie by neměla mít více než 3 veřejné odborné školy (s výjimkou těch, které se staly autonomními) a že centra odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání by měla být sloučena do odborných středních škol.

K dnešnímu dni mnoho obcí zahájilo tuto restrukturalizaci. Například Ho Či Minovo Město po revizi plánuje zachovat 6 vysokých škol a restrukturalizovat 13 vysokých škol a 17 odborných škol na 11 vysokých škol a 1 odbornou školu (s výjimkou 2 škol spravovaných podniky). Návrh plánu restrukturalizace veřejných vzdělávacích institucí v Ho Či Minově Městě je v současné době otevřen k připomínkám od příslušných oddělení.

Stále však existuje mnoho obav ohledně restrukturalizace odborného vzdělávání. Například jednotky v Ho Či Minově Městě, u kterých se očekává, že zůstanou nezměněny, se vysvětlují tím, že splňují zákonné předpisy týkající se zajištění kvality vzdělávání, mají ve společnosti dobrou pověst v oblasti kvality vzdělávání, jsou zaměřeny na budování vysoce kvalitních vysokých škol, regionálních center pro odbornou praxi a slouží jako přední instituce odborného vzdělávání ve městě.

Ale na jakých principech se slučují další školy? Budou po sloučení chráněna práva studentů a zaměstnanců? Odborníci naznačují, že před reorganizací je nutné provést regionální posouzení dopadu na pracovní sílu, aby se zajistila rovnováha mezi nabídkou a poptávkou po pracovní síle. Zkušenosti z mnoha zemí ukazují, že pilotní projekty, hodnocení, úpravy a rozšiřování vhodných modelů jsou lepší než zavádění všeho najednou, což vyvolává úzkost mezi studenty i učiteli. Tento opatrný přístup pomáhá omezit rizika a budovat důvěru mezi studenty, podniky a lokalitami.

Lam An

Zdroj: https://daidoanket.vn/nang-chat-giao-duc-nghe-nghiep.html