Ti, kteří rozsvěcují budoucnost

Dobrovolně se přihlásili jako „pant“, který zavřel dveře před temnotou a otevřel studentům světlou budoucnost.

Budování technologického mostu pro znevýhodněné oblasti.

Paní Tran Thi My, učitelka angličtiny na střední škole Bac Lieu (Ca Mau), strávila téměř 30 let výukou a vždy byla oddaná, dynamická a inovativní ve zlepšování kvality vzdělávání . Zejména využívala technologie a umělou inteligenci (AI) jako most k pomoci studentům v odlehlých oblastech získat přístup k vědomostem.

Během pandemie Covid-19 založila paní Tran Thi My skupinu „Mekong Creative Teachers“, která má podpořit učitele v odlehlých oblastech v seznámení se s online výukou. Díky jejímu obětavému vedení mnoho učitelů překonalo své obavy z „výuky přes obrazovku“ a s jistotou začalo používat technologie k udržení tempa učení studentů.

Paní My se také zúčastnila konference VietTESOL 2021, kde se podělila o své zkušenosti s inovací výukových metod a šířením ducha využívání technologií ke zlepšení kvality výuky a učení, což studentům pomohlo cítit se stejně známé a poutavé jako ve skutečné třídě.

„Díky mým stávajícím znalostem angličtiny mám přístup k zahraničním zpravodajským zdrojům, softwaru atd. Mým cílem je šířit povědomí a pomáhat kolegům a studentům využívat technologie k usnadnění výuky a učení a ke zlepšení kvality vzdělávání,“ sdělila paní My.

Po pandemii paní Tran Thi My nadále prokazovala své inovativní schopnosti tím, že byla pozvána k prezentacím na několika významných univerzitách na téma aplikace technologií a umělé inteligence ve výuce anglického jazyka. Její výzkum byl vysoce ceněn pro svou praktičnost a schopnost podporovat studenty ve znevýhodněných oblastech.

Má pět mezinárodních vědeckých publikací a společnost Microsoft ji již mnoho let celosvětově uznává jako inovativní expertku na vzdělávání a ambasadorku ClassDojo – aplikace pro řízení výuky a učení; a supertrenérku pro Quizizz – efektivní výukovou aplikaci…

Paní Tran Thi My je nejen průkopnicí v oblasti aplikací technologií, ale studenti ji také milují pro její pozitivního ducha, kreativní styl výuky a lidský způsob, jakým inspiruje výuku angličtiny. Zejména se účastní mnoha smysluplných společenských aktivit a aktivně podporuje chudé a znevýhodněné studenty, aby ve studiu vynikali.

„Pro mě se studenti skutečně dobře učí jen tehdy, když se cítí šťastní a sebejistí, že to dokážou. Ještě větší pozornost věnuji studentům, kteří mají potíže, speciální potřeby nebo si nevedou dobře ve studiu. Nechci, aby kterýkoli student zůstal pozadu na své cestě za získáváním znalostí v digitálním věku,“ sdělila paní My.

Mnoho studentů střední školy Bac Lieu, kteří dříve měli slabé znalosti angličtiny, si po doučování a výuce od paní My zlepšilo své znalosti a mnozí z nich úspěšně složili přijímací zkoušku na univerzitu s oborem anglický jazyk.

Typickým příkladem je Ngo Hoang Gia Bao, žák třídy 12C4 na střední škole Bac Lieu. Dříve se hodin angličtiny velmi bál, ale s povzbuzením a nadšeným vedením paní My si angličtinu postupně zamiloval a vynikal v ní.

„Výukové metody paní My jsou inovativní a poutavé. Pro studenty, kteří mají akademické potíže, má individuální přístup, zahrnuje hry, vede je k technikám samostudia a buduje sebevědomí v komunikaci v angličtině… to vše mi pomáhá se rychle zlepšovat,“ řekla Gia Bao.

Jako jeden ze tří vynikajících učitelů z provincie Quang Tri oceněných v programu „Sdílení s učiteli“, který pořádá Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Vietnamskou unií mládeže, obdržel pan Hoang Duong Hoa (Základní a střední škola A Ngo) u příležitosti Dne vietnamských učitelů pochvalné osvědčení od ministra školství a odborné přípravy. Toto ocenění pramení z namáhavé, ale zároveň vášnivé cesty tohoto oddaného učitele, který neúnavně „rozsévá“ znalosti v pohraničním regionu.

V roce 2020 pan Hoa obdržel příkaz k přeložení na základní a střední školu A Ngo – horskou školu poblíž vietnamsko-laoských hranic, téměř 150 km od jeho domova. Odtud se pan Hoa vydal na úplně jinou cestu: dlouhé vzdálenosti, drsné klima a studenti, kterým v mnoha věcech chybělo. Hned první den učení se nemohl ubránit zklamání, když viděl, že v počítačové učebně jsou jen tři staré počítače vynesené ze školního skladu.

Ještě srdcervoucí bylo sledovat, jak studenti poprvé vidí počítač. Mnozí byli stydliví, báli se dotknout klávesnice nebo myši a někteří počítač v reálném životě nikdy ani neviděli.

V malé místnosti zvědavé, ale váhavé pohledy studentů povzbuzovaly učitele k vytrvalosti a začal s těmi nejjednoduššími věcmi: naučil je zapínat a vypínat počítač, psát jednotlivá písmena a procvičovat si používání myši. Radost učitele pramenila z těchto zdánlivě malých věcí: když studenti psali svá jména, procvičovali si kreslení v Malování nebo vytvářeli své první snímky v PowerPointu, aby prezentovali své nápady. Každé váhavé stisknutí klávesy bylo krokem k otevření dveří k technologiím pro studenty v této odlehlé oblasti.

Vzhledem k tomu, že studenti v horských oblastech se učí efektivněji s praktickými zkušenostmi, pan Hoa zkrátil dobu teorie a prodloužil dobu zážitkového učení, podpořil práci ve skupinách a zahájil další bezplatné doučování, aby studenti měli více času na seznámení se s počítači.

Učitel také doprovází studenty a povzbuzuje je k účasti v kreativních aktivitách, jako je soutěž mladých inovátorů, soutěž mladých informatiků, soutěže v aplikacích technologií a online výzkum. Mnoho produktů vytvořených studenty A Ngo, od jednoduchých učeben, získalo ocenění v soutěži ambasadorů cestovního ruchu provincie Quang Tri, v okresních (dříve) a provinčních soutěžích mladých informatiků – což je názorný důkaz toho, že děti v horských oblastech mohou technologie zcela zvládnout, pokud k tomu dostanou příležitost.

Paní Bui Thi Canh, učitelka na základní škole Tan Phu, vede žáky během hodiny. Foto: Ho Phuc

Rozsévač snů

Paní Bui Thi Canh, učitelka na základní škole Tan Phu (okres Binh Phuoc, provincie Dong Nai), se podělila o to, že asi před 30 lety v oblasti, kde rodiče pracovali převážně na polích od rána do večera, studentům často chyběla pozornost. Mnoho dětí pocházelo z obtížných situací, kdy byli jejich rodiče odděleni a oni se museli starat jeden o druhého. Proto tyto děti přicházely do třídy nejen s nedostatkem materiálních prostředků, ale také s pocity méněcennosti, stydlivosti, nedostatku znalostí a dokonce i záškoláctví. To byla realita, na kterou musel každý učitel denně hledat řešení.

„Pro mě prvním řešením pro vzdělávání žáků, kteří mají problémy, nedostatečně prospěch nebo se špatně chovají, nejsou plány hodin, ale pochopení a soucit,“ řekla. Ve školním roce 2016–2017 navštěvovala třída třetí třídy paní Canh také Nguyen Khanh Hung, žák s kognitivním postižením. Hung se učil velmi pomalu, pocházel ze znevýhodněné rodiny a jeho matka pracovala celý den. Po škole se potuloval kolem školní brány.

Dobrovolně se hlásila na obědové směny, aby ho pečlivě doučovala; když zameškal školu, šla ho hledat. Živě si vzpomíná na to odpoledne v prudkém dešti, kdy strávila téměř celé odpoledne jen tím, že šla k němu domů, aby přesvědčila jeho rodiče, aby ho nechali pokračovat ve škole. „Učila ho a přemlouvala“, kupovala mu oblečení a boty a dokonce mu platila pojištění. Nakonec se Hungovi s využitím myšlenkových map a technik vizuálního zapamatování podařilo postoupit o ročník výš.

Ve školním roce 2024-2025 paní Canh vedla třídu s mnoha studenty, kteří se „báli“ matematiky kvůli mezerám ve znalostech z dvou let pandemie covidu-19. Vytvořila metodu „výuky matematiky prostřednictvím hudby“, kdy skládala písně o matematických vzorcích, aby si studenti mohli při učení zpívat. Nejpřekvapivějším výsledkem bylo, že Bao An, hyperaktivní student ze znevýhodněného prostředí ve třídě 5/2, který dříve neměl rád matematiku, dosáhl na konci roku skóre 9.

Místo toho, abych chodil do školy daleko

Od začátku listopadu tráví paní Dinh Thi Hoc, učitelka na internátní základní škole Ngoc Linh Ethnic (obec Tra Linh, město Da Nang), každé ráno téměř dvě hodiny chůzí lesem do školy, místo aby to bylo jen pár kroků od školy Tak Ngo jako dříve.

V důsledku dlouhodobých silných dešťů a bouří došlo v areálu školy Tak Ngo k vážným sesuvům půdy a poklesům půdy, což jej učinilo nebezpečným. Správní rada internátní základní školy Ngoc Linh Ethnic se proto rozhodla převést všech 34 žáků z 1. a 2. ročníku do hlavního areálu školy a nechat je zůstat v internátní škole. Paní Dinh Thi Hoc se stala učitelkou, která „chodila do školy daleko“ místo svých žáků.

Ze svého malého domu ve vesnici Tak Ngo se každé ráno vydává na více než dvouhodinovou cestu, překonává mlhavé svahy a silnice náchylné k sesuvům půdy, jen aby stihla včas stát na pódiu. Pro ni tato vzdálenost není výzvou, ale zodpovědností – protože „děti mě znají; cítí se bezpečně a jistě při učení, když mě vidí.“ Odpoledne po škole spěchá zpět do vesnice Tak Ngo se dvěma studenty. V tomto případě se jedná o dva případy, kdy rodiče nesouhlasili s tím, aby jejich děti zůstaly v hlavní škole kvůli programu denní péče.

Pan Nguyen Tran Vy, ředitel základní školy Ngoc Linh Ethnic Boarding, se podělil: „Škola chápe nebezpečí, kterým mladí studenti čelí při cestování do školy na dlouhé vzdálenosti, a proto se rozhodla poskytnout bezplatné ubytování pro 34 studentů, přestože dostávají vládní podporu pouze na obědy. Financování lze získat z mnoha zdrojů, ale nejvytrvalejším přístupem je přesvědčování rodičů, aby svým dětem dovolili zůstat v internátním zařízení, protože děti jsou stále velmi malé.“

Vedení školy opakovaně navštívilo každou rodinu, aby přesvědčilo rodiče, a poté je pozvalo, aby si prohlédli nové životní a vzdělávací prostředí svých dětí. Většina rodičů souhlasila poté, co viděla nové životní a vzdělávací podmínky svých dětí. Dvě rodiny však svým dětem nedovolily zůstat v internátním programu. Škola pověřila učitele denním vyzvedáváním a odvozem dětí, aby byla zajištěna jejich bezpečnost.

Uprostřed pohoří Ngoc Linh vštípila vytrvalost paní Hoc – která denně „nese třídu po vlastních nohou“ – horalům sebevědomí a zajistila, že se své cesty do školy nevzdávají.

Pro paní Canh spočívá úspěch učitele v objevování silných stránek každého studenta, v jeho inspirování a vytváření příležitostí k jeho rozvoji. Například Nong Thuc Khue, malá, nevědomá studentka etnického kmene Tay, která byla negramotná, zatímco její vrstevníci uměli plynně číst a psát, dostala od rodičů povzbuzení. Paní Canh ji naléhala, aby „se nechala trénovat na mě“, a obě pilně trénovaly na soutěž ViOlympic. Výsledkem bylo, že Khue získala dvě druhá místa na provinční úrovni v matematice ve vietnamštině a v angličtině.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html