Myšlenky o učitelské profesi

Učitelé, ti, kteří vedou generace studentů k dospělosti

ILUSTRACE: DAO NGOC THACH

Vzdělávání je vždy středem pozornosti veřejnosti. 20. listopadu - na Den učitelů ve Vietnamu - se „inženýrům duše“ dostává větší pozornosti společnosti. Květiny, komplimenty, gratulace, dárky... se staly „zvyky“, takže je to normální. Co není normální, je to, že tyto obrazy vděčnosti rychle mizí uprostřed drbů. Mohlo by se stát, že se jednotlivé „chyby“ odněkud spojily a vytvořily ponurý obraz?

Kritika se často maskuje jako konstruktivní kritika. Je to spravedlivé, když se studenti díky péči učitelů každý den zlepšují? Nezapomínejme prosím na školy v odlehlých oblastech, horských oblastech a na ostrovech. Tam učitelé šíří znalosti uprostřed těžkostí. Ačkoli jsou v srdcích lidí skutečně dobrými učiteli, nikdo z nich nesní o titulech lidového učitele nebo vynikajícího učitele.

Problém je v tom, jak mít inspirativní učitele.

Nikdo se nenarodí, aby byl učitelem. Ale jako učitel musíte žít a učit způsobem, který je hoden úcty k učitelům, kterou si lidé vždy zachovávají. Musíte žít ctnostně, být čistí a mít příkladné chování, abyste učili dobré a správné věci. Buďte opatrní s „mladými stromky“. Protože křídou napsanou na tabuli lze snadno vymazat. Ale to, co učitelé napíší do duší studentů, zůstane silné po celý život. Bohužel v dnešním vzdělávacím prostředí, i když to není populární, stále existují „školskí úředníci“, kteří mají „talent“ v tom, že jsou arogantní, přehnaně nabíjejí a zneužívají moc; a učitelé, kteří se „specializují“ na ubližování studentům.

V historii naší země nechybí učitelé s bystrou myslí a čistým srdcem, jako byli Chu Van An, Nguyen Binh Khiem, Le Quy Don... Tito slavní učitelé neprošli... učitelskými školami. „Vychovala“ je hloubka hluboké kultury národa. Každý rok učitelské školy „vychová“ tisíce učitelů, což není těžké. Problém je v tom, jak najít učitele, kteří vědí, jak inspirovat k učení, kteří vědí, jak využít svou toleranci a ctnost k dotknutí se srdcí svých studentů. To jsou dobří učitelé a dobrý učitel může být víc než jen hromada knih.

Nic nemůže nahradit učitele v roli formování osobnosti, péče o duši a osvěcování inteligence studentů.

Jednou jsem slyšel podivný příběh o žákovi jedenácté třídy na škole X. Tuto školu neměl rád, protože nutili studenty účastnit se příliš mnoha hromadných soutěží a běžná školní doba byla zkrácena. Studenti, kteří byli přiděleni ke zkouškám, také těžko odmítali. I když se mu to nelíbilo, každý týden byl na slavnostním předávání vlajky chválen. Když se ho přátelé zeptali, vysvětlil: „Když se ti to nelíbí, ale nemůžeš se tomu vyhnout, musíš se přizpůsobit.“ Nepoužívej to jako důvod k nespokojenosti nebo rozmazlení. Respektuji ho. Ne každý dokáže změnit svůj pohled na věc a způsob myšlení, aby proměnil své okolnosti.

Ráno, když se dívám z uličky, často vidím rodiče, jak s zamračeným výrazem vezou své děti do školy. Dítě v autobuse něco ve spěchu sní. Oči dítěte jsou trochu smutné. Cesta do školy postrádá radost. Ani odpoledne nepůsobí odpočinkem. Stovky rodičů čekají na své děti před školní branou s doširoka otevřenýma očima. Než se dostanou domů, rodiče si už „kontrolují“: Kolik bodů dnes získaly? Cesta domů je klidná a bez smíchu. Myslím, že budování šťastné školy není jen věcí školy a učitelů, ale i rodičů. Dospělí tlačí své děti ke studiu, dokud nebudou staré a unavené. Učení se zaťatými zuby je prospěšné, ale je to bezzubý přínos. Učení se biflováním je jako nabírat vodu košíkem. Kolik životních dovedností budou mít po absolvování školy?

Šťastná škola potřebuje spolupráci školy, rodiny a společnosti.

Místo učitele je stále na pódiu

Přestože stále existuje mnoho obtíží a nedostatků, učitelé se vždy navzájem povzbuzují: Naše místo je stále na stupních vítězů. Pokud jde o to, o kolik se „zvyšuje“ kvalita života, musíme stále čekat, jako jsme čekali dříve. Čekání je vlastnost, ale také zvyk sebeúctyhodného učitele. Při plnění těžkého úkolu reformy vzdělávání učitelé dychtivě očekávají i reformu svých životů.

Vietnamský Den učitelů, 20. listopadu, vyvolává mnoho emocí a myšlenek. Školy vstupují do digitální transformace, jejímž vrcholem jsou roboti a umělá inteligence. To je ale jen pohodlnost. Nic nemůže nahradit učitele v roli formování osobnosti, péče o duši a osvícení mysli mnoha generací studentů.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/nhung-tam-tu-ve-nghe-giao-185231109180825464.htm