Snahy o zmenšení vzdělanostní propasti mezi horskými a nížinnými oblastmi.

Je nutné se zaměřit na zlepšení kvality vzdělávání v horských oblastech. (Ilustrační foto: Xuan Phu)

Hlavní role

Do školního roku 2025-2026 se počet škol ve městě Da Nang výrazně zvýší na 971 veřejných a 212 soukromých škol s téměř 671 000 studenty na všech úrovních od předškolního věku až po střední školu, což z něj po sloučení činí jednu z lokalit s největším vzdělávacím systémem v zemi.

Díky promyšlenému plánování však školní síť města splňuje vzdělávací potřeby studentů ve všech obcích a obvodech, od rovin až po horské, odlehlé a znevýhodněné oblasti.

Pokud jde o kvalitu vzdělávání, město Da Nang si v posledních letech potvrdilo své vedoucí postavení v centrálním regionu i v celé zemi a vyniká v klíčových oblastech řadou působivých úspěchů v národních i mezinárodních studentských soutěžích.

Naposledy, na Národní zkoušce vynikajících studentů 2024-2025, získal Da Nang celkem 140 ocenění, včetně 8 prvních a 25 druhých cen. Na mezinárodní scéně studenti z Da Nangu také zářili a přivezli domů 3 zlaté medaile na Mezinárodní matematické olympiádě 2025 v Turkmenistánu, včetně Tran Quang Nhat (12. třída, Střední škola pro nadané studenty Le Quy Don), Nguyen Tri Hien a Nguyen Tri Hau (11. třída, Střední škola pro nadané studenty Nguyen Binh Khiem).

Díky solidnímu základu v oblasti lidských zdrojů (talentovaní studenti a vysoce kvalifikovaní učitelé) a efektivním řešením pro zlepšení kvality má vzdělávací systém Da Nangu všechny nezbytné podmínky k tomu, aby v nadcházejících letech vytvořil nový bod obratu ve svém rozvoji a i nadále potvrzoval svou vedoucí pozici ve středním Vietnamu.

Po sloučení provincie Quang Nam a města Da Nang a zavedení dvoustupňového modelu vlády se vzdělávání a odborná příprava i nadále dostává od města značné pozornosti. Na slavnostním zahájení školního roku 2025-2026 byli kromě vedení města poprvé všichni členové městského stranického výboru a vedoucí oddělení a agentur přiděleni do různých škol po celém městě.

Ředitel školy v horské oblasti se podělil o to, že přítomnost představitelů města nejen přinesla radost v první školní den, ale také povzbudila a motivovala učitele a studenty před novým akademickým rokem.

Kromě toho město Da Nang zahájilo projekt internátní a polointernátní základní a střední školy v obci Tay Giang s celkovou investicí 262 miliard dongů. Projekt by měl být dokončen a uveden do provozu ve školním roce 2026–2027 a měl by sloužit vzdělávání a ubytování 1 000 místních studentů. V blízké budoucnosti bude také zahájena výstavba šesti školních areálů v pohraničí.

Překlenutí propasti mezi regiony

Překlenutí propasti mezi nížinami a horskými oblastmi, od infrastruktury a personálu až po kvalitu vzdělávání, je v poslední době největším problémem pedagogů, zejména v bývalé provincii Quang Nam, kde polovina oblasti tvoří hory.

Studenti středních škol v horské oblasti Dong Giang. Foto: Xuan Phu

Zatímco školní zařízení v nížinách jsou poměrně dobře vybavená, horské oblasti stále čelí mnoha obtížím a nedostatku. To se odráží ve statistikách o národních standardních školách v provincii Quang Nam (dříve) v roce 2024.

Zatímco lokality v oblasti delty dosáhly přibližně 100 % svého cíle v oblasti standardních škol, bývalý okres Bac Tra My má stále 29 mateřských, základních a středních škol, které standardy nesplňují (z celkového počtu 39 škol).

Podobně v bývalém okrese Dong Giang stále 18 škol nesplňuje standardy (z 27 škol) a v bývalém okrese Nam Tra My 18 z 29 škol nesplňuje standardy. Proto je v nadcházející době zapotřebí průlom v investicích do vzdělávací infrastruktury v horských oblastech.

Horské oblasti se také potýkají s problémem nedostatku učitelů, což výrazně ovlivňuje výuku a učení a kvalitu vzdělávání.

Proto i přes významné pozitivní změny v kvalitě vzdělávání a relativně vysoké procento studentů přijatých na nejlepší univerzity v zemi zůstává průměrné skóre v každoročních maturitních zkouškách v provincii Quang Nam (dříve) poměrně nízké a řadí se mezi nejnižší v celostátním žebříčku (47. v roce 2023, 53. v roce 2024).

Během svého působení jako ředitel ministerstva školství a odborné přípravy bývalé provincie Quang Nam se pan Thai Viet Tuong hluboce zajímal o hledání řešení pro zlepšení kvality vzdělávání v horských oblastech a zmenšení rozdílů mezi horskými a nížinnými regiony.

Kromě zaměření na zlepšení kvality výuky a učení se vzdělávací sektor Quang Namu (dříve) zasazoval o posílení přípravy na maturitní zkoušky pro studenty v horských oblastech. Po skončení školního roku zůstávali učitelé a studenti ve škole, aby se na zkoušky připravili až do dne maturitních zkoušek.

Kromě toho bývalá provincie Quang Nam měla politiku podpory učitelů a studentů během přípravy na zkoušky, čímž motivovala učitele i studenty k soustředění se na výuku a učení. V důsledku toho školy v horských oblastech zlepšily míru absolvování, což přispělo k celkovým výsledkům provincie.

Komentář (0)