V malé provinční vesnické škole je... expert z Microsoftu

Učitel Nguyen Bich Ngoc

V Lam Dong je to jiný příběh. Expert je učitel na základní škole v odlehlé oblasti.

A tato technologická expertka má velmi „ženské“ jméno: Nguyen Bich Ngoc (34 let, učitelka na základní škole Le Loi v okrese Da Teh).

Jsem moc rád/a, že si mě společnost uvědomuje. To, co sdílím, je jednoduše proto, že chci šířit lásku k technologiím mezi učitele. Také se od komunity učím, ne proto, abych sám/sama objevil/a něco skvělého.

Učitel NGUYEN BICH NGOC

Naučte se anglicky sami, abyste mohli komunikovat s mezinárodními experty

Učitel Ngoc začal svůj příběh jménem, ​​o kterém až doposud nevěděl, proč ho tak otec pojmenoval.

„Je to zábava. Kvůli mému podivnému jménu si mě učitelé a technicky zdatní přátelé, které potkávám na online fórech, snadno zapamatují, i když si mě předtím spletli s dívkou,“ zasmál se pan Ngoc.

Na technologických fórech týkajících se výuky se mnoho lidí nechalo inspirovat panem Ngocem a zajímalo je, jaké má zkušenosti v oblasti informačních technologií.

Pan Ngoc je upřímný ohledně svých skromných začátků: „V roce 2008 jsem studoval hardware a síťovou infrastrukturu na soukromé vysoké škole. Poté, co jsem nějakou dobu pracoval v Ho Či Minově Městě, jsem začal studovat pedagogiku a přihlásil se na učitelské místo ve škole poblíž mého domova.“

Pan Ngoc, který neměl žádné znalosti softwaru a programování, se anglicky naučil sám a poté diskutoval s mezinárodními experty na otevřených fórech.

Učitel Ngoc řekl: „V minulosti, pokaždé, když byli moji rodiče pryč z domova, jsem se tajně připojoval k internetu, abych si hrál se softwarem, který jsem našel v časopise Making Friends with Computers. V důsledku toho mě rodiče jeden měsíc potrestali holí a nemohl jsem včas utéct. V té době jsem studoval počítače, technologie byly zakázané, takže moje vášeň byla potlačena.“

Poté, co mě „pustili z klece“, jsem se neúnavně vrhl do studia. Teď, kdykoli moje žena a děti spí, se dál učím o nejnovějších technologiích a věcech, o kterých jsem jen slyšel, ale dosud jsem je neznal ani jim nerozuměl.

Zrozen z vášně

V letech 2020–2021, kdy vypukla pandemie COVID-19, došlo k explozi online výuky a digitální transformace ve vzdělávání . Vášeň nabádala učitele, aby toto objevili, naučili se tamto a vedli ostatní učitele.

„Já a mnoho učitelů se obáváme, že pokud budeme pasivně čekat, až nás nadřízení zaškolí, bude to pomalé a nevýhodné pro studenty, kteří jsou kvůli epidemii doma,“ svěřil se pan Ngoc.

Pan Ngoc byl společností Microsoft oceněn jako Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE) za jeho přínos ve školním roce 2022-2023. Uznání učitele z vesnické školy na expertní úrovni překvapilo mnoho lidí, včetně pana Ngoca.

Řekl: „Mé příspěvky komunitě MIEE pramení z vášně a zdravého rozumu. Takže uznání od Microsoftu mě překvapilo.“

Pan Ngoc hovořil o svém procesu zapojení se do expertní komunity: „Pandemie COVID-19 je také dobou silné digitální transformace ve výuce. Jsem učitel v odlehlé oblasti a jsem velmi pasivní. Do expertní komunity Microsoftu jsem se připojil, abych získal rady od svých seniorů. Díky tomu jsme se já i moji učitelé rychle zapojili do digitální transformace výuky a učení.“

Mám štěstí, že mám technické vzdělání, takže se snažím více přemýšlet o malých iniciativách, jak navrhovat lekce, hodnotit je, učit a sdílet je s komunitou. To je také můj způsob, jak se odvděčit.“

Učitel Nguyen Bich Ngoc je studentům nablízku a vede je k lásce k počítačovým technologiím - Foto: MV

Výuka vietnamštiny pro studenty etnických menšin

Paní Nguyen Thi Kim Phung (ředitelka základní školy Le Loi) uvedla, že škola se nachází v odlehlé oblasti, takže etnické složení studentů je rozmanité. 50 % studentů pochází z etnických skupin Chau Ma, Nung, Tay, Stieng...

Problém, kterému škola čelí, je, že studenti neumí plynně vietnamsky. Musíme jim zlepšit vietnamštinu, aby se dobře učili.

Třída je přeplněná, učitelé nemohou doučovat všechny studenty individuálně, takže výsledky nejsou takové, jaké se očekávaly. Pan Ngoc si prozkoumal software Microsoft Teams a zjistil, že nástroj Reading Process dokáže proměnit v asistenta výuky jazyků pro studenty.

Podstatou tohoto nástroje je přepis hlasu v reálném čase, který pomáhá skupinám používajícím Teams lépe sledovat lekce nebo schůzky.

„S učiteli jsem se bavil o tom, jak aplikaci využít k výuce vietnamštiny. Studenti stačí, aby od učitelů dostali cvičení, sedli si k počítači a četli, aby software rozpoznal jejich hlas. Pokud studenti čtou špatně, software chybu v textu zobrazí. Učitelé je znovu proškolí.“

„Výhodou používání technologií je, že studenti mohou cvičit sami bez učitele, takže se cítí pohodlněji,“ vysvětlil pan Ngoc.

Paní Phung uvedla, že pan Ngoc často studuje pedagogickou činnost jiných učitelů. Když se učitelé setkají s obtížemi při používání technologií, často se na pana Ngoca obrátí, takže má spoustu materiálů o pedagogické činnosti. Iniciativy pana Ngoca proto úzce souvisejí s pedagogickou činností nejen školy, ale i okresu a provincie.

Pan Ngoc jednoduše hovoří o svém přístupu k technologiím: „Pokaždé, když si hraji s nějakým softwarem, často přemýšlím, jestli se dá použít k výuce. Nebo pokaždé, když učím, často přemýšlím, jestli by nebylo lepší, kdybych použil ten či onen nástroj? Ptám se sám sebe a sám si odpovídám.“

Učitel roku

Kromě výuky spravuje učitel Nguyen Bich Ngoc také webové stránky lamdong.itrithuc.vn, které spravuje Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Lam Dong. Pro propagaci okresu Da Teh se učitel Ngoc podílí také na správě fóra Da Teh trong toi na Facebooku. Za jeho osobní přínos vzdělávání po mnoho let po sobě jdoucích byl na konci roku 2023 Ministerstvem školství a odborné přípravy učitelem Ngocem oceněn jako „Vynikající učitel roku“.

"Zázrak"

Když se zmíní pan Ngoc, téměř všichni technologicky zdatní učitelé v Lam Dong si vzpomenou na „zázrak“ z roku 2020. V té době bylo pro zahájení online výuky nutné vytvořit 30 000 účtů Teams pro žáky základních škol v celé provincii.

Studenti v tomto bloku to rozhodně sami nezvládnou. Byl zřízen tým pro zadávání dat, který měl do dvou týdnů vytvořit studentům účty. Pan Ngoc byl povolán, aby se k týmu připojil.

Po třech dnech tvrdé práce si pan Ngoc uvědomil, že pokud bude pokračovat v práci ručně, nikdy ji nedokončí. Začal se od manuální práce stahovat.

„Také se bojím, že učitelé nepochopí, proč jsem přestal zadávat data, a budou mě vinit. Ale myslím, že musím svou práci přehodnotit a najít technologické řešení, abych ji dokončil včas.“

Zatímco skupina stále usilovně pracovala na zadávání dat, pan Ngoc zkoumal možnost vytvoření softwaru, který by pomohl hromadně vytvářet účty. Software byl vytvořen na základě softwaru, který pan Ngoc sdílel s mezinárodní technologickou komunitou.

Datum dokončení bylo pouhé tři dny. Po představení plánu se skupina zaměřila na standardizaci dat pro zadávání do softwaru. A pouhým jedním kliknutím byly vytvořeny desítky tisíc účtů. Skupina pana Ngoca byla překvapena, protože do cíle dorazila tak brzy.

Tento úspěch je pro pana Ngoca vrcholem toho, že si ho vzdělávací sektor všiml pro jeho schopnost aplikovat technologie.

Zdroj: https://tuoitre.vn/o-ngoi-truong-lang-tinh-le-co-chuyen-gia-microsoft-20240229233533013.htm