Příprava na maturitní zkoušky podle nových osnov.

POCHOPTE STRUKTURU A ROZDĚLTE SI PŘÍPRAVU NA MATEMATICKOU ZKOUŠKU DO FÁZ.

Mistr Tran Van Toan, učitel matematiky ve vzdělávacím centru TVT Marth (10. obvod, Ho Či Minovo Město), vede studenty k vytvoření třífázového plánu přípravy na zkoušky:

Fáze 1 zahrnuje komplexní zopakování všech znalostí z 12. ročníku, jejich systematizaci a vytvoření myšlenkových map pro pochopení souvislostí mezi tématy. Rozdělte si studijní čas na menší denní lekce, střídavě mezi teorií a základními aplikačními cvičeními. To pomáhá upevnit znalosti a vyhnout se biflování.

- Ảnh 1. — Po zkouškách druhého semestru vstoupí studenti 12. ročníku do fáze opakování.

Fáze 2 se zaměřuje na intenzivní cvičné testy, rozdělené podle typu otázek, s procvičováním řešení problémů podle tématu a postupným zvyšováním úrovně obtížnosti, abyste si zvykli na tlak. Po každém testu analyzujte chyby a poznamenejte si běžné typy otázek nebo chyby, abyste se vyhnuli jejich opakování.

Fáze 3 zahrnuje urychlení vaší přípravy řešením vzorových zkoušek a cvičných testů z různých škol a stanovením konkrétních cílových skóre. Simulujte skutečné zkouškové situace, měřte si čas a projděte si test, jako byste byli ve skutečné zkušební místnosti, abyste si zlepšili psychickou odolnost a organizaci času.

SYSTÉM ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V LITERATUŘE

Podle mistra Nguyen Phuoc Bao Khoi z katedry literatury Pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě si studenti musí pro maximalizaci skóre u snadno řešitelných otázek a zvýšení šancí na dosažení vysokého hodnocení u rozlišovacích otázek procvičovat porozumění textu, věnovat pozornost jednotlivým bodům každého typu otázky podle své úrovně myšlení a poté určit nejefektivnější způsob, jak své odpovědi zodpovědět/prezentovat.

Studenti si také potřebují zdokonalit své dovednosti v psaní odstavců a argumentačních esejů na sociální témata. Při psaní odstavců je třeba kromě rozpoznání specifických výhod uvedených v zadáních eseje věnovat pozornost také délce, formě, obsahu, struktuře a vyjadřování. Konkrétně by odstavce měly být psány s využitím koordinované struktury a efektivního propojování vět. U argumentačních esejů je klíčové, aby studenti pochopili požadavky a to, jak rozvíjet svou argumentaci.

Pan Khoi dále studentům připomněl, aby si procvičovali písmo a věnovali pozornost svému písmu (hodnoticí pokyny pravděpodobně odečtou body za nedbalé písmo). Dále by si měli procvičovat zkouškové testy strukturované podle formátu zveřejněného Ministerstvem školství a odborné přípravy, aby získali více zkušeností a zdokonalili si to, co se od svých učitelů naučili.

Ôn thi tốt nghiệp THPT theo chương trình mới - Ảnh 1. — Letos budou žáci dvanáctých ročníků skládat maturitní zkoušky v rámci nového všeobecného vzdělávacího programu.

ROZŠÍŘTE SI SLOVNÍ ZÁSOBU A ROZŠÍŘTE SI SVÉ ZNALOSTI V ANGLIČTINĚ

Paní Tran Thi Hong Nhung z Asijské mezinárodní školy se domnívá, že největší změnou v letošní zkoušce z angličtiny je úplné odstranění otázek s výběrem odpovědí. Otázky týkající se výslovnosti, přízvuku slov a komunikačních situací již nejsou přítomny. Znalost gramatiky, která se dříve hodnotila pomocí otázek s výběrem odpovědí, je nyní integrována do testů s porozuměním textu a testů s uzavřeným textem.

Podle paní Nhungové vyžaduje začlenění gramatických otázek do porozumění textu, aby si studenti důkladně prostudovali a porozuměli používání gramatických výrazů, aby je nejen rozpoznali, ale také je aplikovali v kontextu čteného textu.

Nová struktura zkoušky klade silný důraz na porozumění textu a vyžaduje, aby studenti měli širší slovní zásobu. Během procesu opakování si proto studenti musí rozvíjet a shromažďovat širokou škálu slovní zásoby k různým tématům, zejména těm mimo učebnici.

Kromě požadavků na znalost gramatiky a slovní zásoby obecně všechny části letošní zkoušky z angličtiny vyžadují od studentů dobré porozumění textu, kritické myšlení a logickou analýzu.

Zdroj: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-theo-chuong-trinh-moi-185250421234843054.htm