Rodiče sami v boji proti „dobrovolným doplňkovým hodinám“

Musíš se naučit, jestli se ti to líbí, nebo ne

Poté, co noviny Tien Phong zveřejnily článek: „Po 6 měsících zpřísňování doplňkové výuky a vzdělávání: Překvapení z příjmů učitelů“, mnoho čtenářů reagovalo na problémy, se kterými se potýkají, do redakce.

Čtenář T. Ha napsal: „Vzhledem ke zákazu doplňkových hodin ve škole berou učitelé studenty ke studiu do externích center a navzájem se učí. Moje děti se dříve ve škole učily podle předpisů, které stály pouze 12 000 VND/45minutová lekce. Nyní se moje děti učí v centru a platí 70 000 až 100 000 VND za 90minutovou lekci.“

Měsíční náklady na vzdělávání dětí se tak výrazně zvyšují, zatímco příjmy lidí se nezvyšují. Tato osoba doporučuje, že pokud je doučování zakázáno, mělo by být zakázáno absolutně.

Hanojští studenti během přijímacích zkoušek do 10. třídy. Foto: Nhu Y

Čtenářka Mai Huynh uvedla: „Před vydáním oběžníku č. 29 o dodatečné výuce a vzdělávání platili rodiče školné 500 000 VND měsíčně. Když studenti přestoupili na studium do centra, poplatek činil 600 000 VND měsíčně. Rodiče museli platit více, ale učitelé odmítli snížit jejich příjem.“

Protože všechny doplňkové hodiny probíhají mimo školu, rodiče i studenti se jen těžko adaptují. Čtenář NV Binh uvedl, že jeho dítě chodí do 6. třídy a podle rozvrhu hodin má některé dny 2 hodiny, některé dny 3. Ve dnech, kdy má 2 hodiny, končí škola ve 15:00 a pak musí rychle dojít do centra, aby si mohl do 17:00 navštěvovat doplňkové hodiny.

„Ve třídě mého dítěte je 6 studentů, kteří nechodí do volných hodin, včetně mého dítěte. Učitel téměř každý den povzbuzuje ty, kteří nechodí, aby požádali své rodiče o zápis. Když moje dítě přijde domů a řekne nám o tom, zdá se, že má obavy. Když se učíme v centru, učitelé vždy předem sdělují informace. Nelíbí se mi, když se moje dítě takto učí. Já a dalších 5 rodičů jsme jako cizí objekty, které se vkrádají do skupiny rodičů třídy mého dítěte,“ informoval pan Binh.

V rozhovoru s reportérem novin Tien Phong uvedla rodička žijící v Long Bien (Hanoj), jejíž dítě chodí do 6. třídy, že po necelém týdnu učení v novém školním roce byla přidána do své mimoškolní skupiny s cílem zvládnout základní znalosti. Děti si ve skutečnosti teprve zvykly na nové prostředí a ještě se nestihly adaptovat, když byly zařazeny do mimoškolního programu. „Měly jsme velké obavy, ale bylo těžké odmítnout, protože jsme se bály, že si našich dětí někdo všimne,“ řekla rodička.

Pravidelná školní doba studentů na střední škole v Ninh Binh

Pokud ředitel nedá zelenou, kdo se odváží překročit hranici?

Když byl vydán oběžník č. 29, rodiče jej zpočátku nadšeně přivítali. Mysleli si totiž, že je načase, aby jejich děti navštěvovaly doplňkové hodiny podle svých potřeb. Ve skutečnosti však učitelé po půl roce implementace měli k dispozici „protiopatření“, jak zákon obejít, jako je křížové vyučování, kdy využívali formu měkké síly k vyvíjení tlaku na rodiče a studenty, aby chodili na předem domluvené doplňkové hodiny v centrech.

Vědí to vedení školy? Jeden rodič (okres Dong Da, Hanoj) uvedl, že pokud to vedení školy myslí vážně, je vzácné, aby si učitelé dovolili „překročit hranici“. Naopak, pokud nastane situace, kdy se mnoho učitelů ve škole snaží obejít zákon, nelze říci, že vedení školy je nevinné a nedává zelenou.

Dokonce i v e-mailové odpovědi redakci se jeden čtenář konkrétně vyjádřil k řediteli školy v Dong Hungu ( Hung Yen ): „Jakmile škola začala, donutil učitele, aby žákům dali registrační formuláře na doplňkové hodiny.“

A v té době byl boj proti negativnímu doučování a dodatečnému učení ze strany rodičů nerovný. Byli sami a v naprosté nevýhodě. Protože učitelé a školy byli ti, kdo drželi bodovací listiny, stanovovali otázky a hodnotili studenty.

Dne 12. června vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžník č. 10, kterým se upravuje decentralizace, delegování a přidělování pravomocí k plnění úkolů státní správy dvoustupňových místních samospráv v oblasti všeobecného vzdělávání.

V souladu s tím náleží pravomoc řídit a kontrolovat mimoškolní výukové a vzdělávací aktivity jednotlivců a organizací mimo školy Lidovému výboru na úrovni obce.

Vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy jsou také velmi nadšení z nových předpisů o řízení doplňkové výuky a učení, které budou zavedeny od 14. února (datum účinnosti oběžníku č. 29). Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son kdysi prohlásil, že doplňková výuka a učení je součástí starého systému poskytování znalostí. Pokud budeme i nadále učit a učit se starým způsobem, vzdělávání nebude inovativní a bude čelit neúspěchu.

Ve skutečnosti však po 6 měsících implementace oběžníku 29 byla odhalena a vyřešena řada případů nelegálního doučování, ale to je jen špička ledovce. Vzhledem k obrovským ziskům z doučování učitelé stále úmyslně porušují předpisy.

Mnoho rodičů potvrzuje, že povaha doplňkových kurzů není špatná, je to legitimní potřeba, když rodiče chtějí, aby jejich děti měly lepší a kvalitnější vzdělávací prostředí. Pouze chamtivost může tuto legitimní potřebu zkreslit, skrytou pod formou „dobrovolných doplňkových kurzů“.

Aby se v nadcházejícím období provedlo usnesení ústředního výboru č. 71 o průlomech ve vzdělávání, řízení doplňkového vzdělávání a výuky se nezastaví u předpisů uvedených v oběžníku č. 29. Oběžník totiž stále obsahuje mezery, které mohou učitelé zneužít a obcházet.