Rodiče jsou v boji za „dobrovolné doplňkové kurzy“ sami.

I když se vám to nelíbí, musíte se to naučit.

Po článku v novinách Tien Phong s názvem „Po 6 měsících zpřísňování předpisů pro doučování: Překvapivé změny v příjmech učitelů“ se redakci ozvalo mnoho čtenářů, aby se podělili o potíže, se kterými se potýkají.

Čtenář T. Ha napsal: „Vzhledem ke zákazu doučování ve škole berou učitelé studenty do externích center, kde se navzájem učí. Moje děti dříve chodily do školy na doplňkové hodiny podle předpisů za pouhých 12 000 VND za 45minutovou lekci. Nyní moje děti platí 70 000 až 100 000 VND za 90minutovou lekci v těchto centrech.“

V důsledku toho se měsíční náklady na vzdělávání dětí výrazně zvýšily, zatímco příjmy lidí se nezvýšily. Tato osoba navrhla, že pokud je doučování zakázáno, mělo by být zakázáno úplně.

Hanojští studenti během přijímacích zkoušek do 10. třídy. Foto: Nhu Y

Čtenářka Mai Huynh poznamenala: „Před vydáním oběžníku č. 29 o doučování a doplňkových kurzech platili rodiče školné ve výši 500 000 VND měsíčně. Když studenti přestoupili do centra, poplatek se zvýšil na 600 000 VND měsíčně. Rodiče museli platit více, zatímco učitelé odmítli snížit své příjmy.“

Protože všechny doplňkové hodiny probíhají mimo školu, rodiče i studenti se s adaptací potýkají poměrně těžko. Čtenář NV Binh se podělil o to, že jeho dítě v 6. třídě má podle školního rozvrhu někdy odpoledne dvě hodiny a někdy tři. Ve dnech se dvěma hodinami končí škola ve 15:00 a pak musí rychle dojít do centra na doplňkové hodiny až do 17:00.

„Ve třídě mého dítěte je šest studentů, kteří nechodí do doplňkových hodin, včetně mého dítěte. Téměř každý den učitel povzbuzuje ty, kteří nechodí, aby požádali rodiče o jejich přihlášení. Dítě mi o tom řeklo a zdálo se, že má docela obavy. Ve škole učitelé vždy učivo předem. Nelíbí se mi představa, že se moje dítě učí tímto způsobem. Já i další pět rodičů jsme se v rodičovské skupině pro třídu mého dítěte cítili jako outsideři,“ uvedl pan Binh.

V rozhovoru s reportérem novin Tien Phong uvedl rodič žijící v Long Bien (Hanoj), jehož dítě chodí do 6. třídy, že necelý týden po začátku nového školního roku bylo jejich dítě zařazeno do skupiny doučování učitele pod záminkou upevnění základních znalostí. Ve skutečnosti si děti teprve zvykly na nové prostředí a neměly čas se adaptovat, než byly zařazeny do rozvrhu doučování. „Máme velké obavy, ale je těžké to odmítnout, protože se bojíme, že naše dítě bude vyčleněno,“ řekl rodič.

Studenti na druhém stupni základní školy v provincii Ninh Binh mají svou běžnou vyučovací hodinu.

Pokud ředitel nedá zelenou, kdo by se odvážil porušit pravidla?

Když byl vydán oběžník č. 29, rodiče jej zpočátku nadšeně přivítali v domnění, že nastal čas, aby jejich děti dostaly dodatečné doučování podle svých potřeb. Ve skutečnosti však učitelé po šesti měsících implementace vymysleli způsoby, jak zákon obejít, například výukou v různých třídách nebo používáním formy měkké síly k vyvíjení nátlaku na rodiče a studenty, aby se účastnili předem domluvených doučovacích kurzů v centrech.

Vědí o tom vedení školy? Jeden rodič (z obvodu Dong Da v Hanoji) uvedl, že pokud to vedení školy myslí vážně, je vzácné, aby si učitelé dovolili „porušit pravidla“. Naopak, pokud nastane situace, kdy se mnoho učitelů ve stejné škole snaží obejít zákon, pak nelze říci, že vedení školy je bez viny nebo že nedalo zelenou.

Dokonce i v e-mailové odpovědi redakci si jeden čtenář konkrétně stěžoval na ředitele školy v Dong Hungu ( provincie Hung Yen ), který „hned na začátku školního roku donutil učitele rozdávat žákům registrační formuláře na doplňkové hodiny“.

A pak se boj rodičů proti negativním aspektům doučování a doplňkových kurzů stává nerovným bojem. Jsou sami a zcela v nevýhodě. Protože učitelé a školy jsou ti, kdo drží známkové knihy, vytvářejí zkušební otázky a hodnotí studenty.

Dne 12. června vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžník č. 10, který upravuje delegování pravomocí, decentralizaci a vymezení odpovědností za státní řízení všeobecného vzdělávání místními samosprávami na dvou úrovních.

V souladu s tím náleží pravomoc řídit a kontrolovat mimoškolní doučovací aktivity pořádané jednotlivci a organizacemi mimo školy Lidovému výboru na úrovni obce.

Vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy jsou také velmi nadšení z nových předpisů o řízení mimoškolního doučování, které vstoupily v platnost 14. února (datum, kdy vstoupil v platnost oběžník č. 29). Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son jednou prohlásil, že mimoškolní doučování je součástí staromódního systému poskytování znalostí. Pokračování ve výuce starým způsobem zabrání vzdělávacím inovacím a povede k neúspěchu.

Realita však ukazuje, že po 6 měsících implementace oběžníku 29 byly odhaleny a vyřešeny některé případy nelegálního doučování, ale to je jen špička ledovce. Vzhledem k obrovským ziskům z doučování učitelé stále úmyslně porušují předpisy.

Mnoho rodičů tvrdí, že doučování navíc není ze své podstaty špatné; je to legitimní potřeba, když rodiče chtějí, aby se jejich děti učily v lepším a kvalitnějším prostředí. Pouze chamtivost tuto legitimní potřebu zkresluje a skrývá ji pod rouškou „dobrovolného doučování“.

Aby bylo dosaženo cílů stanovených v usnesení č. 71 o průlomech ve vzdělávání a odborné přípravě ústředního výboru, řízení mimoškolního doučování se v nadcházejícím období jistě neomezí pouze na předpisy uvedené v oběžníku č. 29. Je to proto, že oběžník stále obsahuje mezery, které mohou učitelé zneužívat a obcházet.