Co říká Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města o společných programech a „dobrovolné“ účasti ve školách?

Co říká Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města k informacím, které znepokojují rodiče, zejména pokud jde o vzdělávací spolupráci na středních školách ve městě?

Dnes odpoledne (18. prosince) uspořádalo v tiskovém středisku Ho Či Minova města odbor školství a odborné přípravy tiskovou konferenci k různým zajímavým vzdělávacím tématům, včetně spolupráce při organizaci vzdělávacích aktivit ve všeobecně vzdělávacích institucích ve městě a „kolaborativních“ předmětů ve veřejných školách.

Jaký je právní základ pro realizaci společných vzdělávacích aktivit ve veřejných školách?

Pan Ho Tan Minh, vedoucí kanceláře ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, uvedl: „Nejsou zde žádné dobrovolné předměty“ a „žádné společné předměty“ a doufal, že tisk použije správné názvy předmětů v programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018.

Podle pana Ho Tan Minha pomáhají předměty a vzdělávací aktivity v rámci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 rozvíjet kompetence a vlastnosti studentů, konkrétně 10 kompetencí a 5 vlastností, a tyto vlastnosti se neprojevují pouze v předmětech, ale i v dalších vzdělávacích aktivitách.

Pan Ho Tan Minh, vedoucí kanceláře odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, odpověděl na otázky tisku odpoledne 18. prosince. Vedle něj vpravo je pan Nguyen Bao Quoc, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města.

FOTO: THUY HANG

Kromě výuky podle učebních osnov Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 využijí školy zbývající hodiny k realizaci doplňkových vzdělávacích aktivit, upevňování a rozvíjení schopností žáků; k organizaci dalších vzdělávacích aktivit ze socializovaných zdrojů s cílem posílit schopnosti žáků a naplnit praktické požadavky města, včetně vědeckotechnického výzkumu, kariérního poradenství, zážitkových aktivit, vzdělávání v oblasti STEM/STEAM, vzdělávání v oblasti čtenářské kultury atd., aby uspokojily potřeby, zájmy a talent žáků…

Podle pana Ho Tan Minha může škola v závislosti na situaci pověřit učitele, kteří dosud nesplnili vyučovací úvazek, organizací těchto aktivit formou bezplatných kroužků. Jakmile je vyučovací úvazek stávajících učitelů splněn, je škola zodpovědná za průzkum a sestavení potřeb studentů a rodičů na dobrovolné bázi s cílem organizovat vzdělávací aktivity podle potřeb a zájmů studentů. Ředitel zorganizuje vypracování časového plánu realizace, který bude v souladu s časovým plánem učebních osnov pro každý předmět, vzdělávací aktivity a specifickými podmínkami školy.

Na dnešní odpolední tiskové konferenci pan Ho Tan Minh uvedl, že když ředitelé škol vytvářejí hlavní kurikulum a školní program, vyhláška č. 24 ( vládní vyhláška č. 24/2021/ND-CP) „umožňuje ředitelům spolupracovat“ na organizaci těchto aktivit.

„Během realizace školního programu ministerstvo od škol v první řadě vyžaduje vypracování plánu. Tento plán musí v první řadě zajistit spravedlnost ve vzdělávání, transparentnost rozvoje, zaručit kvalitu vzdělávání a být organizován v duchu upřednostňování studentů. Za druhé, školy musí využít všechny dostupné zdroje, včetně zdrojů od učitelů, kteří nemají dostatek vyučovacích hodin, k rozvoji aktivit v rámci školy. Když jsou školní zdroje vyčerpány, měly by se tyto aktivity socializovat,“ řekl pan Ho Tan Minh.

Některé provozovny nefungují správně a je třeba s nimi rozhodně zacházet.

Pan Minh rovněž potvrdil, že Ministerstvo školství a odborné přípravy poskytlo školám během implementačního procesu podrobné pokyny, a uvedl: „Proces implementace aktivit společného vzdělávání v Ho Či Minově Městě byl důkladně pochopen a prováděn systematicky a podrobně.“

Zejména zdůraznil, že ačkoli se školy mohou zapojit do společných programů, ředitelé musí během procesu tvorby kurikula získat souhlas školské rady a rodičů. Rodiče by měli mít možnost vybrat si, na čem se chtějí podílet, aby rozvíjeli vlastnosti a schopnosti svých dětí.

„Podle dokumentu 1619 Ministerstva školství a odborné přípravy týkajícího se školních programů požadujeme, aby program nabízel alespoň dvě možnosti, ze kterých si rodiče mohou vybrat, a zajistili tak, aby potřeby rodičů byly uspokojeny v souladu s vývojovými potřebami jejich dětí. Na základě registrací rodičů škola přidělí třídy, zavede vhodný rozvrh a flexibilně organizuje aktivity, aniž by studenty nutila ke studiu,“ uvedl pan Minh.

„Vzhledem k velkému počtu škol však některé instituce program správně neimplementují a ministerstvo se těmito problémy rozhodně zabývá. Není možné ztotožnit celý program s přínosem pro studenty, rozvojem jejich kvalit a kompetencí a přínosem pro rodiče,“ uvedl pan Minh.

Pan Minh uvedl, že některé instituce nedodržují školní osnovy správně a je třeba s tím rozhodně zacházet.

FOTO: THUY HANG

Vedoucí kanceláře odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města potvrdil: „Jsme připraveni přijímat informace od jakékoli školy a budeme se s jakýmikoli problémy rozhodně vypořádávat. Sektor vzdělávání identifikuje, co je špatně, a odpovídajícím způsobem to vyřeší, aby zajistil, že sektor vzdělávání bude vždy poskytovat veřejnosti transparentní informace, zaručovat spravedlnost ve vzdělávání, kvalitu programů a jejich obsah.“

Zároveň podle pana Minha, když se objevují kontroverze ohledně předmětů školních osnov, je to kvůli nedostatečnému dohledu v rámci vzdělávacího sektoru. Doufá v pokračující podporu, sdílení, zpětnou vazbu a návrhy ze strany tisku, aby bylo možné získávat informace, důkladně řešit problémy a přinášet pozitivní výsledky pro 2,6 milionu studentů a více než 3 500 škol.

Jak nedávno informovaly noviny Thanh Nien , po 10. zasedání 15. Národního shromáždění se ráno 15. prosince v sídle okresu Bach Mai (Hanoj) setkal generální tajemník To Lam a delegáti Národního shromáždění s voliči z následujících okresů: Dong Da, Kim Lien, Van Mieu - Quoc Tu Giam, Lang, O Cho Dua, Ba Dinh, Ngoc Ha, Giang Vo, Hai Ba Trung, Vinh Tuy, Bach Mai...

Generální tajemník v diskusi o některých hlavních politikách týkajících se vzdělávání a zdravotnictví v nedávné minulosti zdůraznil, že obce a obvody musí pochopit podrobné a specifické potřeby škol a zdravotnických zařízení ve svých oblastech, aby mohly připravit potřebnou infrastrukturu a vybavení.

Generální tajemník rovněž v diskusích s představiteli města Hanoje a voliči poznamenal, že stále existuje situace, kdy „stát poskytuje bezplatné školné, ale školy si vymýšlejí mnoho dalších věcí, které si účtují více peněz“.

„Stát promine školné pouze ve výši 1–2 milionů VND, ale škola spolupracuje se společnostmi, aby přivedla externí studenty pro výuku cizích jazyků, umělé inteligence, hudby, tělesné výchovy atd., a poté vybírá peníze, čímž nutí děti platit o několik milionů VND více,“ řekl generální tajemník a zdůraznil: „Školy nelze proměnit v zařízení služeb. Hanoj ​​musí tuto skutečnost vyšetřit, protože tento jev je v rozporu se skutečnou podstatou vzdělávání.“

Článek v novinách Thanh Nien spolu s prohlášeními generálního tajemníka byl rychle a široce sdílen mezi rodiči na různých platformách sociálních médií.

Zdroj: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-noi-gi-ve-cac-chuong-trinh-lien-ket-tu-nguyen-trong-nha-truong-185251218125727028.htm