Síla kulturní hloubky

Kultura je zdůrazňována jako duchovní základ společnosti, vnitřní síla a zdroj a hnací síla pro udržitelný rozvoj země. Toto je také zastřešující duch potvrzený v dokumentech předložených na nedávném 14. celostátním sjezdu strany, který představuje milník v uvedení země do nové éry.

Mezi správným pochopením a správným jednáním však vždy existuje propast. Tato propast se zvětšuje, když kultura – oblast abstraktní a snadno zjednodušitelná – není důkladně pochopena z hlediska své hloubky a základních hodnot. Pokud celý politický systém a lidé správně nechápou a neinternalizují skutečnou podstatu kultury, progresivní politika se snadno zkresluje, ba dokonce zvrací, provádí se ve jménu kulturního rozvoje, ale jde proti duchu humanismu a cíli lidského rozvoje.

Proto se musíme nejprve shodnout na základním porozumění: kulturní rozvoj musí v konečném důsledku začít u lidí, u budování kultivovaných jedinců. Bez kultivovaných jedinců nemůže existovat udržitelná kultura; a bez udržitelné kultury jsou všechny ostatní úspěchy rozvoje velmi křehké.

Ve své nejhlubší rovině je kultura neoddělitelná od humanismu. Humanismus je zakořeněn v lidskosti, konkrétně v nezávislosti a svobodě, cti a důstojnosti, úspěchu a štěstí a v konečném cíli holistického lidského rozvoje. A právě humanismus slouží jako měřítko pro rozlišení kulturního rozvoje od rozvoje mylného.

Tento humanistický přístup musí být konkretizován ve všech oblastech společenského života. Humanistická správa je taková, která slouží lidem, nikoliv řídí nebo prokazuje laskavosti. Humanistický vzdělávací systém je takový, který se zaměřuje na lidský rozvoj, nikoli na to, aby z lidí dělal produkty zkoušek nebo nástroje k dosažení cílů. Humanistický systém zdravotní péče je takový, kde lidské zdraví a život jsou upřednostňovány před všemi ostatními zájmy. I v rodině se humanismus projevuje v tom, že rodiče respektují svobodu a štěstí svých dětí, místo aby jim vnucovali své vlastní sny nebo z dětí dělali nástroje či ozdoby rodiny.

V této souvislosti hraje vzdělání klíčovou roli. Kultura je utvářena vzděláním, takže aby kultura vzkvétala, musí vzkvétat i vzdělávací systém. Progresivní vzdělávání dnes není jen o předávání znalostí, ale o cestě probuzení lidskosti, pěstování národní identity a rozvíjení individuality, abychom se stali skutečně humánním, nacionalistickým a autentickým člověkem.

Koncept „zachování národní identity, integrace, ale ne rozpuštění“ proto není sloganem, ale skutečným požadavkem pro budování národní identity ve věku globalizace. Dobré vzdělávací prostředí nemůže vychovat občany, kteří se narodili a vyrůstali ve své vlastní zemi, hovoří anglicky jako rodilí mluvčí, ale neznají vietnamský jazyk, kulturu a historii svého národa. To není integrace, ale rozpad identity – jakýsi „vadný produkt“ vývoje, kterému chybí skutečná kulturní hloubka.

Naopak, pokud není kulturní kontext správně pochopen, je snadné transformovat kulturní průmysl v čistě zábavní průmysl nebo dokonce v deformovaný duchovní průmysl. Není třeba zachovat všechny tradiční prvky. Je to lidskost a duch humanismu, který bude fungovat jako filtr, který ochrání progresivní hodnoty a zároveň odstraní zastaralé zvyky, které brání rozvoji jednotlivců i společnosti.

V dnešním nepředvídatelném světě , kde jsou hodnoty zpochybňovány, normy převraceny a přesvědčení rozbita, mohou jako „kulturní kotva“ pro jednotlivce i národy sloužit pouze univerzální hodnoty a trvalé principy. A touto kotvou není nic jiného než humanismus.

Vietnamský den kultury (24. listopadu), stanovený usnesením č. 80-NQ/TW ze dne 7. ledna 2026, proto nese důležité poslání: připomínat každému jednotlivci, každé rodině, každé organizaci a celé společnosti, aby se zamysleli nad svou vlastní kulturou a zpochybnili ji. Když je každá „buňka“ společnosti prodchnuta humánním duchem, kulturní hloubka se stává silou, která pomáhá národu udržitelně růst.

Dr. Gian Tu Trung

Zdroj: https://www.sggp.org.vn/suc-manh-tu-chieu-sau-van-hoa-post835126.html