učitel, 9.0 IELTS

Sedmadvacetiletý Nguyen Thanh Loc absolvoval v listopadu 2021 s vyznamenáním anglický jazyk na Univerzitě cizích jazyků a informačních technologií v Ho Či Minově městě (HUFLIT). Test IELTS začal studovat od 10. ročníku a chce se věnovat kariéře učitele IELTS.

V prvním testu v 11. ročníku dosáhl v testu IELTS skóre 6,5. Navzdory mnoha obtížím se „zlepšováním své úrovně“ si Loc udržel vášeň pro akademickou angličtinu a po 8 testech dosáhl v prosinci 2024 tento učitel s hodnocením 9X perfektního skóre 9,0 v testu IELTS.

„Když jsem viděl své skóre na systému, byl jsem tak překvapený, že jsem nevěděl, co říct, třásly se mi ruce a byl jsem opravdu dojatý,“ svěřil se Loc.

Loc uvedl, že za jeho skóre 9,0 v testu IELTS stojí dlouhá cesta samostudia. První dny hledání efektivní metody učení byly velmi obtížné, Loc se musel donutit k dennímu procvičování. Z toho Loc usoudil, že k úspěchu neexistuje žádná zkratka, a totéž platí pro IELTS. Každodenní procvičování je velmi důležité a trénuje studenty k disciplíně.

„Každý den můžu strávit 30 minut až hodinu sezením a studiem akademických článků, abych se lépe seznámil s tématy, která zkouška IELTS požaduje, “ sdělil Thanh Loc.

Thanh Loc mnohokrát dosáhl perfektního skóre v poslechu. Jeho zkušenosti jsou časté poslech podcastů 1,25–1,5krát rychlejším tempem než je obvyklé, aby si procvičil rychlé reflexy, a to v kombinaci s čtením novin shrnujících informace ze čtení, aby si vytvořil bohatou slovní zásobu ke všem tématům v sekcích Poslech a Čtení.

Dříve Loc často „propadal“ ve čtenářských dovednostech, a přestože test absolvoval mnohokrát, jeho skóre se stále „uvízlo“ na 7,5 bodech za čtení. Po mnoha letech zkušeností se Loc zlepšil tím, že shrnoval a snažil se porozumět informacím po malých částech, aby se vyhnul zmatku, místo aby četl celý článek. To je užitečné u formátu „Párování nadpisů“, který vyžaduje výběr názvu, který odpovídá hlavní myšlence každého odstavce.

U testu IELTS s formátem Pravda/Nepravda/Neuvedeno, který vyžaduje, aby kandidáti určili, zda je informace pravdivá, nepravdivá nebo neuvedená, Loc často nejprve vyloučí možnost Nepravda a poté určí Pravda nebo Neuvedeno.

Tentokrát nejenže dosáhl perfektního skóre v poslechu, ale také 9,0 ve čtení. V psaní si Loc zvýšil skóre ze 7,5 v posledním testu na 8,5 tím, že věnoval pozornost kritériím hodnocení. Od známky 7,0 v psaní a výše se zkoušející zaměřuje na to, jak kandidát používá slovní spojení a rozvíjí dílčí myšlenky na podporu hlavních bodů.

Aby kandidáti dosáhli v písemné části skóre 8,0 nebo vyššího, musí mít specifické myšlení a používat přesnou slovní zásobu. Například místo „veřejné zařízení“ by mělo být specifikováno jako „ vzdělávací zařízení“ nebo „silniční zařízení“.

„V části Písemný test 1, která vyžaduje popis tabulky, Loc obvykle dosahoval skóre 6,5. Po prostudování kritérií jsem si uvědomil, že pokud se zastavíte pouze u popisu nárůstu a poklesu dat, uchazeč se bude vždy pohybovat kolem této známky. Aby kandidáti dosáhli skóre 8,0–9,0 nebo vyššího, musí data analyzovat hlouběji a zasadit je do konkrétního kontextu. Například místo napsání „0 % lidí hraje tento sport ...“ to můžete vyjádřit jako „tento sport nepřitahuje zájem občanů“ (nezískává žádný zájem občanů),“ citoval Loc.

Pro téma 2, které vyžaduje napsání eseje o problému, Loc aplikoval strukturu Analytického hierarchického procesu – esej rozvíjel od mikro k makro, aby se zvýšila koherence a propojení.

Thanh Loc byl v prosinci 2024 oceněn jako vynikající učitel v anglickém centru v Ho Či Minově Městě.

Pokud jde o dovednost mluvení, Loc litoval, že jeho skóre v mluvení kleslo z 9,0 na 8,5 ve srovnání s předchozím testem. Domníval se, že důvodem bylo, že se příliš soustředil na argumentaci a zřídka používal spojovací slova, což ovlivnilo jeho plynulost a gramatickou rozmanitost. Během procesu kontroly se Loc zaměřil na prohlubování slovní zásoby podle témat, rozšiřování myšlenek a uvádění příkladů z reálného života k prokázání porozumění.

Zároveň Loc provádí hodnocení podle tematických skupin, například při studiu dopravních prostředků syntetizuje související témata, aby získal přehled. Část 3 ústního testu vyžaduje, aby kandidáti zodpověděli rozšířené argumentační otázky, Loc aplikuje vícerozměrné myšlení (dimenzionální myšlení) pro komplexní analýzu.

Thanh Loc poznamenal, že mnoho kandidátů se mylně domnívá, že čím rychleji mluví, tím plynuleji mluví, nebo čím více „velkých slov“ používají, tím vyšší je jejich skóre a tím více „západně“ zní.

Ve skutečnosti to může vést k chybám v přízvuku a větném zdůrazňování nebo k nepřirozenému vyjadřování. Účastníci testu by proto měli mluvit pomalu, zdůrazňovat poslední slabiku a dělat vhodné pauzy, aby si zlepšili intonaci a skóre. Aby mohli slovní zásobu správně používat, potřebují znát nejen její význam, ale také její použití a kontext, aby ji mohli vhodně aplikovat.

Thanh Loc se svěřil, že toto skóre 9,0 v testu IELTS je osvědčením jeho vlastního úsilí a také potvrzením akademických hodnot, které mladý učitel předává svým studentům.

V současné době studuje magisterský program ve výuce angličtiny pro mluvčí jiných jazyků na Edith Cowan University v Austrálii a podílí se na projektu psaní knihy, ve které sděluje své osobní zkušenosti a akademické hodnoty.

„Locovou vášní je stále učitelská profese a sebevzdělávání, aby mohl poskytovat tu nejvyšší hodnotu těm, kteří s nadšením chtějí zdolat zkoušku IELTS,“ sdělil Loc.

Le Čt

Zdroj: https://vtcnews.vn/thay-giao-9x-dat-9-0-ielts-sau-7-nam-on-luyen-ar966524.html