Generace „bez peněz“

Mnoho středoškoláků ve velkých městech, jako je Ho Či Minovo Město, už nemá ve zvyku uchovávat a utrácet hotovost, ale místo toho používají své telefony ke skenování QR kódů k placení „za všechno“.

Éra „skenování QR kódů“

V obchodě s potravinami na ulici Nguyen Dinh Chieu v okrese Ban Co v Ho Či Minově Městě jsme během odpoledního vyučování pozorovali mnoho studentů v uniformách druhého a druhého stupně základní školy, jak si vybírají odpolední svačinu, poté otevírají telefony a skenují QR kódy k platbě prostřednictvím aplikací. Jen občas několik studentů použilo hotovost. V různých časech během dne, v mnoha kavárnách, obchodech s bubble tea, stáncích se smaženým kuřetem a dokonce i u pouličních prodejců jídla prodávajících svačiny z rýžového papíru poblíž školních bran, studenti také používali k placení QR kódy.

Paní Thai Trang, rodič dítěte ve 12. třídě na střední škole Gia Dinh (Ho Či Minovo Město), uvedla, že v dnešní době, kdykoli s manželem dají dítěti kapesné, dítě si vždycky přeje, aby mu bylo převedeno na bankovní účet. Také si vyměňují peníze na štěstí k lunárnímu Novému roku nebo dárky, které dítěti převede na účet a které pak použije na jízdy taxíkem, objednávky jídla atd.

Nguyen Thai Hong Ngoc, studentka 12. třídy na střední škole Phu Nhuan, uvedla, že na základě jejích pozorování a osobních zkušeností dnešní studenti středních a vysokých škol nepoužívají hotovost, ale vyvinuli si zvyk převádět peníze. Elektronické peněženky a bankovní platební aplikace se mezi mladými lidmi staly populárními. Částečně je to kvůli pohodlí a částečně proto, že studenti neradi nosí hotovost.

Studenti středních škol v Ho Či Minově Městě si odpoledne 21. května koupili bubble tea skenováním QR kódů.

FOTO: THUY HANG

„Moji přátelé se často navzájem ptají, zda by si mohli převést hotovost na bankovní účty a převést ji řidičům rozvozu. Školní jídelna ale přijímá pouze hotovost, nikoli bankovní převody, takže každé ráno, když chceme jít do jídelny, všichni spěchají, aby si ji převedli na hotovost. Mladí lidé se v dnešní době zdají být „bez peněz“, od drobných výdajů, jako jsou poplatky za parkování, nákup zeleniny na tradičním trhu až po stravování v restauracích, všichni skenují QR kódy nebo převádějí peníze,“ řekl Ngoc.

Podle Ngoc jsou bankovní aplikace a elektronické peněženky oblíbené mezi studenty středních a vysokých škol, protože mnoho z nich nabízí slevové kódy/propagace na cashback; a nepotřebují nikam nosit objemné peněženky, stačí chytrý telefon. „Existují však i frustrující chvíle, kdy telefon nemá připojení k internetu a lidé si musí najít způsob, jak se připojit k Wi-Fi, aby mohli provádět platby. Navíc je to ještě nepraktické pro některé banky, které často procházejí údržbou.“ Student dvanácté třídy si také uvědomil, že existují určitá bezpečnostní rizika, která vznikají zejména tehdy, když uživatelé aktivují QR kódy pro platbu, protože někdo za nimi může kód vidět a vyfotit pro výběr peněz z účtu, nebo riziko online podvodu…

MĚLI BYSTE SVÉ DĚTI UČIT FINANČNÍMU ŘÍZENÍ OD ÚTLETÉHO VĚKU.

Paní Hoang Thi Man, která pracuje ve skupině Ngan Tin a má dceru v 11. třídě v Ho Či Minově Městě, uvedla, že od začátku tohoto školního roku nechala svou dceru otevřít online účet. Každý týden jí převádí peníze na snídani, pití a nákup potravin pro všechny tři na týden. „Od doby, kdy moje dcera nastoupila do desáté třídy, jsem jí pomáhala s vařením, nakupováním potravin a hospodařením s financemi. Například jí každý týden převádím 1 milion VND, aby si mohla koupit jídlo na 7 dní. Teď lépe hospodaří s penězi a dokonce ví, že si má udělat rezervní fond pro případ, že bych se s výplatou opozdila,“ řekla paní Man.

Věří, že by se děti měly učit finančnímu řízení od útlého věku, protože v současné době, v rámci všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018, se žáci již učí o měnách a o tom, jak peníze rozpoznat. Od 2. a 3. ročníku se žáci učí vypočítávat vhodnou cenu produktů, což je integrováno do hodin matematiky a zážitkových aktivit… „Výuka finančního řízení nespočívá jen v tom, naučit děti, jak utrácet a šetřit peníze, ale také v tom, naučit je hodnotit peníze, pochopit, že jejich rodiče tvrdě pracují, aby si je vydělali, aby se naučily vážit si jich a pěstovat své sny a motivaci mít v budoucnu dobrou práci a poctivý vlastní příjem,“ sdělila paní Man.

Paní Nguyen Thi Song Tra, ředitelka společnosti TH Education and Training Company Limited (THedu), se domnívá, že v moderní době je nemožné studentům zabránit v používání peněz nebo zakázat používání elektronických peněženek/bankovních aplikací. Důležité je, jak rodiče s dětmi mluví o správném a rozumném používání peněz podle jejich věku. Například učit děti, kde nakupovat zboží, kolik je dost, identifikovat bezpečné produkty, zabezpečovat účty nebo společně řešit problémy, jako je například sestavení plánu výdajů na letní výlet s 2 miliony VND... „Když jsou děti na střední škole, zkušenost je taková, že byste jim neměli dávat příliš mnoho peněz, abyste se vyhnuli mnoha rizikům, včetně podvodů a online šikany,“ řekla paní Tra.

Nguyen Thai Hong Ngoc se domnívá, že studenti potřebují finanční vzdělávání již od základní školy, protože ve skutečnosti existuje mnoho případů, kdy byli žáci základních škol přistiženi při krádeži peněz od rodičů, které pak mohli utratit. Ngoc navrhuje, aby obsah finančního vzdělávání byl inovativní a poutavý ve svém podání, aby se sdělení k studentům dostalo přirozeně, bez nátlaku.

Bankovní aplikace a elektronické peněženky jsou oblíbenými platebními metodami pro studenty středních škol, univerzit a mladé lidi při nákupech.

Fotografie: Thuy Hang

JAKÁ JE TO ÚROVEŇ POUŽITÍ A JAK JE TO KONTROLOVÁNO?

Podle mistra Tran Viet Ana, lektora na katedře marketingu Národní ekonomické univerzity, je umožnění středoškolákům spravovat si vlastní kapesné a používat elektronické peněženky již v raném věku pochopitelným trendem v kontextu rostoucí popularity digitálních plateb ve Vietnamu.

Podle Vietnamské státní banky bude mít Vietnam do roku 2025 více než 30 milionů aktivních účtů elektronických peněženek, což ukazuje, že elektronické peněženky již nejsou neznámými nástroji, ale staly se součástí každodenního života spotřebitelů, zejména ve velkých městech, kde studenti často nakupují jídlo, objednávají si jízdy, nakupují online nebo platí za drobné služby telefonicky.

Pozitivní je, že poskytnutí přístupu studentům k elektronickým peněženkám jim může pomoci dříve rozvíjet osobní finanční dovednosti… Otázkou tedy není, zda jejich používání povolit, ale spíše do jaké míry a jak ho kontrolovat.

Držitel magisterského titulu Tran Viet An (Národní ekonomická univerzita)

„Pozitivní stránkou je, že poskytnutí přístupu studentům k elektronickým peněženkám jim může pomoci dříve rozvíjet osobní finanční dovednosti: naučit se sledovat zůstatky, plánovat výdaje, rozlišovat mezi potřebami a přáními a snižovat rizika spojená s nošením velkého množství hotovosti. Pro rodiče elektronické peněženky také usnadňují rychlé převody peněz, kontrolu historie transakcí a podporují jejich děti v nutných situacích. Otázkou tedy není, zda jejich používání povolit, ale spíše do jaké míry a jak ho kontrolovat,“ řekl mistr An.

Podle přednášejícího na Národní ekonomické univerzitě však studentům mladším 18 let stále chybí schopnost samoregulovat své finance a identifikovat digitální rizika. Snadno se nechají ovlivnit propagačními akcemi, slevovými kódy, nakupováním jako hrou, tlakem vrstevníků nebo psychologií nakupování podle „trendů“. Když lze platby provádět jen několika klepnutími na telefonu, snadno ztrácejí smysl pro ohleduplnost, kterou mají při používání hotovosti. „Digitální spotřebitelské prostředí může studenty zcela vystavit podvodům, vydávání se za jinou osobu, manipulaci, šikaně nebo nátlaku k online převodu peněz,“ varoval pan An.

Proto by podle pana Ana měli rodiče považovat elektronické peněženky za kontrolovaný nástroj finančního vzdělávání, nikoli za bezplatnou peněženku. Mělo by být stanoveno několik základních principů: stanovení týdenních nebo měsíčních limitů útrat; nepropojení s bankovními účty s vysokými zůstatky; umožnění biometrického ověřování, jednorázových hesel a oznámení o transakcích; pravidelná kontrola historie útrat; poučení studentů, aby nepřeváděli peníze cizím lidem, neklikali na podezřelé odkazy, nesdíleli jednorázové hesla/kódy a okamžitě hlásili jakékoli výhrůžky, vydírání nebo nátlak na zachování tajemství před rodiči.

„I vysokoškolskí studenti se mohou stát oběťmi online podvodů, takže pro středoškoláky je podpora rodiny nezbytná. Digitální finanční zabezpečení studentů není jen technologickou otázkou, ale také vzdělávací,“ řekl pan An.

Zdroj: https://thanhnien.vn/the-he-khong-mot-xu-dinh-tui-18526052119315714.htm