Podnikatelský duch musí začínat vzděláním.

(PLVN) - Na Národním festivalu studentského podnikání 2026, který se nedávno konal v Hanoji, se odborníci jednomyslně shodli, že podnikatelský ekosystém ve školách se může udržitelně rozvíjet pouze s propojením různých úrovní vzdělávání a úzkým propojením s makroekonomickými politikami.

Báo Pháp Luật Việt Nam•24/04/2026

Konkrétně nastínění strategie pro vzdělávací inovace v digitálním věku.

Podle expertů na Národním festivalu studentského podnikání 2026 v Hanoji podnikání překročilo rámec hnutí a stalo se strategickou součástí vzdělávacích inovací a národního rozvoje lidských zdrojů.

Pan Hoang Duc Minh, ředitel oddělení studentských záležitostí, uvedl, že Program podpory startupů na období 2026–2035 je navržen tak, aby konkretizoval hlavní politiky v oblasti inovací, rozvoje ekosystému startupů a zlepšení kvality lidských zdrojů. Řešení budou proto implementována synchronně, od zdokonalování mechanismů a politik, posilování zdrojů, budování týmu mentorů až po rozšiřování vazeb mezi školami, podniky a podpůrnými organizacemi. Hlavním cílem není jen šíření podnikatelského ducha, ale také formování podnikatelských schopností studentů přímo v rámci školského systému, což představuje posun od „předávání znalostí“ k „budování kapacit“.

Klíčovým tématem diskuse byl finanční mechanismus pro startupové projekty. Docent Pham Thi Hoang Anh, zástupce ředitele Bankovní akademie, navrhl, že je nutné navrhnout finanční model podle každé fáze vývoje, stratifikovat zdroje kapitálu od školního fondu k investorům a preferenčním úvěrům, čímž se sníží počáteční tlak na studenty.

Souběžně s tím Dr. Nguyen Minh Huyen Trang z Vietnamské národní univerzity v Ho Či Minově Městě zdůraznila roli komercializace výsledků výzkumu a ochrany duševního vlastnictví. Podle ní bude zdokonalení mechanismu pro sdílení výhod a podpora spin-off obchodních modelů „mostem“ pro přenos znalostí z učeben na trh. Kombinace flexibilního financování a jasného právního rámce je považována za „dvojitý pákový efekt“, který pomáhá startupovým nápadům dosáhnout skutečných produktů a hodnoty.

Program je navržen tak, aby umožňoval hladký přechod ze střední školy na odborné vzdělávání, a to nejen na univerzitní úrovni. Paní Nguyen Thi Oanh (střední škola Tran Nhat Duat, Lao Cai) uvedla, že podnikatelské kluby se zavádějí ve spojení s místními specifiky, jako je komunitní turistika a čisté zemědělské produkty, což studentům pomáhá rychle získat přístup k obchodnímu myšlení a praktickým dovednostem...

Začínáme podnikat - nebojte se neúspěchu!

Ministr školství a odborné přípravy Hoang Minh Son na této akci pronesl konkrétní poselství: V novém kontextu již konkurenční výhoda národa nespočívá ve zdrojích nebo levné pracovní síle, ale v jeho schopnosti vytvářet znalosti a transformovat je do ekonomické hodnoty. Vzdělávání potřebuje zásadní restrukturalizaci: nejen inovovat obsah a metody, ale také změnit filozofii lidského rozvoje, od přijímání k vytváření znalostí, od přizpůsobování se k vedení změn.

V této souvislosti ministr Hoang Minh Son zdůraznil roli podnikání a inovací ve školách jako moderního vzdělávacího přístupu. Poskytuje prostředí, v němž studenti rozvíjejí svou schopnost identifikovat problémy z reálných situací, navrhovat řešení, organizovat jejich implementaci a přispívat k pozitivním hodnotám komunity.

„Podnikání ve vzdělávání v konečném důsledku nespočívá jen v vytváření nových podniků, ale především v vytváření lidí s inovativním myšlením, schopností jednat a ambicemi přispívat k rozvoji země,“ potvrdil ministr. Dále uvedl, že realizace Programu na podporu studentského podnikání v období 2026–2035 spolu s usneseními strany a vlády o inovacích vytvořila důležitý základ pro transformaci vzdělávacího modelu od poskytování pracovní síly k přímé účasti na hospodářském růstu.

Ministr strategicky argumentoval, že podpora podnikání ve školách se nemůže omezovat pouze na pořádání soutěží, ale vyžaduje restrukturalizaci vzdělávací filozofie. Školy se musí stát platformou pro úzké propojení mezi státem, školami a podniky, kde se znalosti nejen vyučují, ale také testují a komercializují. Zejména zdůraznil ústřední roli vysokých škol a institucí odborného vzdělávání jako „strategické infrastruktury“ inovačního ekosystému. Každý lektor zde není jen přenašečem znalostí, ale také „agentem znalostní ekonomiky“, který spolupracuje se studenty na uvedení výsledků výzkumu do praxe.

Dalším důležitým bodem je potřeba změnit měřítko úspěšnosti vzdělávání. Podle ministra by se úspěšnost vzdělávací instituce neměla měřit pouze procentem absolventů, kteří najdou zaměstnání, ale také počtem studentů, kteří jsou schopni stát se tvůrci pracovních míst, vytvářet nové příležitosti a hodnotu pro společnost.

Ministr Hoang Minh Son studentům vzkázal: „Nebojte se selhání. V podnikání není selhání koncem, ale povinnou lekcí k úspěchu.“

Aby se podnikatelský duch co nejvíce rozšířil, Ministerstvo školství a odborné přípravy se zavázalo k dalšímu zlepšování institucionálního rámce a vytváření příznivého právního prostředí pro to, aby se vzdělávací instituce staly skutečnými centry inovací. Ministr zároveň vyzval ke spolupráci podniků a investorů při zadávání, podpoře a rozvoji projektů studentů.

Zdroj: https://baophapluat.vn/tinh-than-khoi-nghiep-phai-bat-dau-tu-giao-duc.html