Jaký je plat učitelů v mateřské škole od 1. července 2024?

Níže je uvedena tabulka platů pro učitele v mateřské škole od 1. července 2024, kdy se základní plat zvýší na 2,34 milionu VND/měsíc.

Tabulka platů učitelů v mateřské škole od 1. července 2024.

1. Tabulka platů učitelů v mateřské škole od 1. července 2024

Podle článku 8 oběžníku 01/2021/TT-BGDDT se na státní zaměstnance jmenované na odborné pozice učitelů předškolních zařízení vztahuje odpovídající platová tabulka vydaná vyhláškou 204/2004/ND-CP, konkrétně takto:

- Učitel/ka mateřské školy III. stupně, kód V.07.02.26, se uplatňuje platový koeficient typu A0 pro státní zaměstnance, z platového koeficientu 2,10 na platový koeficient 4,89;

- Učitel mateřské školy II. stupně, kód V.07.02.25, se uplatňuje platový koeficient státních zaměstnanců typu A1, z platového koeficientu 2,34 na platový koeficient 4,98;

- Učitel/ka mateřské školy I. stupně, kód V.07.02.24, se uplatňuje platový koeficient státních zaměstnanců typu A2, skupiny A2.2, z platového koeficientu 4,0 na platový koeficient 6,38.

V závěru 83-KL/TW ze dne 21. června 2024 se politbyro rozhodlo zvýšit základní plat na 2,34 milionu VND měsíčně od 1. července 2024.

Platová tabulka pro učitele v mateřské škole od 1. července 2024 je tedy následující:

* Učitel/ka předškolní školy I. stupně:

	Platový koeficient	Plat (Jednotka: Dong)
Úroveň 1	4,00	9 360 000
Úroveň 2	4.34	10 155 600
Úroveň 3	4,68	10 951 200
Úroveň 4	5.02	11 746 800
Úroveň 5	5.36	12 542 400
Úroveň 6	5,70	13 338 000
Úroveň 7	6,04	14 133 600
Úroveň 8	6,38	14 929 200

* Učitel/ka mateřské školy II. úrovně:

	Platový koeficient	Plat (Jednotka: Dong)
Úroveň 1	2.34	5 475 600
Úroveň 2	2,67	6 247 800
Úroveň 3	3,00	7 020 000
Úroveň 4	3.33	7 792 200
Úroveň 5	3,66	8 564 400
Úroveň 6	3,99	9 336 600
Úroveň 7	4.32	10 108 800
Úroveň 8	4,65	10 881 000
Úroveň 9	4,98	11 653 200

* Učitel/ka mateřské školy úrovně III:

	Platový koeficient	Plat (Jednotka: Dong)
Úroveň 1	2.10	4 914 000
Úroveň 2	2,41	5 639 400
Úroveň 3	2,72	6 364 800
Úroveň 4	3,03	7 090 200
Úroveň 5	3.34	7 815 600
Úroveň 6	3,65	8 541 000
Úroveň 7	3,96	9 266 400
Úroveň 8	4.27	9 991 800
Úroveň 9	4,58	10 717 200
Úroveň 10	4,89	11 442 600

2. Standardy pro učitele v předškolních zařízeních

* Standardy pro učitele předškolních zařízení III. stupně

- Standardy pro úrovně vzdělávání a rozvoje:

+ Mít vysokoškolské vzdělání v oboru předškolní pedagogiky nebo vyšší;

+ Mít osvědčení o odborné přípravě dle profesních standardů pro učitele předškolních zařízení.

- Standardy odborné způsobilosti a odbornosti:

+ Chápat směrnice, zásady, zákony, předpisy a požadavky strany a státu v daném odvětví a obci týkající se předškolního vzdělávání a implementovat je do přidělených úkolů;

+ Mít znalosti a dovednosti v organizování aktivit zaměřených na výchovu, péči a vzdělávání dětí; mít pedagogické schopnosti odpovídající požadavkům na realizaci programů předškolního vzdělávání;

+ Umět koordinovat práci s kolegy, rodiči a komunitou při výchově, péči o děti a jejich vzdělávání;

+ Vědět, jak efektivně spravovat, využívat, uchovávat a udržovat hmotný majetek a vybavení skupiny/třídy a školy;

+ Schopnost aplikovat informační technologie v profesní činnosti; schopnost používat cizí jazyky nebo jazyky etnických menšin dle požadavků pracovní pozice.

(Článek 3, 4, bod 3 oběžníku č. 01/2021/TT-BGDĐT, pozměněný oběžníkem č. 08/2023/TT-BGDĐT)

* Standardy pro učitele předškolních zařízení II. stupně

- Standardy pro úrovně vzdělávání a rozvoje:

+ Mít bakalářský titul v oboru předškolní pedagogiky nebo vyšší; nebo mít vysokoškolský titul v oboru předškolní pedagogiky a bakalářský titul v oboru vzdělávacího managementu nebo vyšší;

+ Mít osvědčení o odborné přípravě dle profesních standardů pro učitele předškolních zařízení.

- Standardy odborné způsobilosti a odbornosti

+ Chápat směrnice, zásady, zákony, předpisy a požadavky strany a státu v daném odvětví a obci týkající se předškolního vzdělávání a efektivně je implementovat do přidělených úkolů;

+ Efektivně realizovat programy předškolního vzdělávání; proaktivně a flexibilně upravovat plány výchovy, péče a vzdělávání dětí v souladu s reálnými podmínkami školy a lokality;

+ Proaktivně se organizovat a včas koordinovat s kolegy, rodiči nebo opatrovníky dětí a komunitou práci v oblasti výchovy, péče o děti a vzdělávání dětí;

+ Schopnost aplikovat informační technologie v profesní činnosti; schopnost používat cizí jazyky nebo jazyky etnických menšin dle požadavků pracovní pozice;

+ Uznáván jako bojovník v základním souboji nebo vynikající učitel na školní úrovni nebo vyšší, nebo obdržel čestné osvědčení či čestné osvědčení na okresní úrovni nebo vyšší;

+ Úředníci, kteří skládají zkoušku nebo jsou zvažováni pro povýšení na profesní titul učitele předškolního zařízení II. stupně (kód V.07.02.25), musí mít k datu uzávěrky pro podání žádosti o zkoušku nebo povýšení profesní titul učitele předškolního zařízení III. stupně (kód V.07.02.26) nebo ekvivalentní titul po dobu nejméně 3 (tři) let (bez zkušební doby).

(Článek 4, body 3 a 4 oběžníku č. 01/2021/TT-BGDĐT, ve znění pozdějších předpisů oběžníkem č. 08/2023/TT-BGDĐT)

* Standardy prvotřídních učitelů předškolních zařízení

- Standardy pro úrovně vzdělávání a rozvoje:

+ Mít bakalářský titul v oboru předškolní pedagogiky nebo vyšší; nebo mít vysokoškolský titul v oboru předškolní pedagogiky a bakalářský titul v oboru vzdělávacího managementu nebo vyšší;

+ Mít osvědčení o odborné přípravě dle profesních standardů pro učitele předškolních zařízení.

- Standardy odborné způsobilosti a odbornosti

+ Aktivně a proaktivně implementovat, šířit, mobilizovat a vést kolegy k implementaci politik, směrnic, zákonů strany a státu, předpisů a požadavků odvětví a lokality týkajících se předškolního vzdělávání v rámci přidělených prací a úkolů;

+ Buďte kreativní a flexibilní; sdílejte zkušenosti, vedte a podporujte kolegy při realizaci programů a plánů předškolního vzdělávání;

+ Aktivně a proaktivně sdílet zkušenosti, vést a podporovat kolegy, rodiče a opatrovníky dětí a komunitu v péči o děti, jejich výchově a vzdělávání; být schopen plnit úkoly klíčového učitele;

+ Schopnost aplikovat informační technologie v profesní činnosti; schopnost používat cizí jazyky nebo jazyky etnických menšin dle požadavků pracovní pozice;

+ Uznáván jako bojovník za napodobování znalostí na místní úrovni nebo vynikající učitel na okresní úrovni nebo vyšší, nebo obdržel čestné osvědčení či čestné osvědčení na provinční úrovni nebo vyšší.

+ Úředníci skládající zkoušku nebo u nichž se uvažuje o povýšení na profesní titul učitele předškolní výchovy I. stupně (kód V.07.02.24) musí mít k datu uzávěrky pro podání žádosti o zkoušku nebo povýšení profesní titul učitele předškolní výchovy II. stupně (kód V.07.02.25) nebo ekvivalentní titul po dobu nejméně 9 (devíti) let.

(Článek 5, body 3 a 4 oběžníku č. 01/2021/TT-BGDĐT, ve znění pozdějších předpisů oběžníkem č. 08/2023/TT-BGDĐT)

Zdroj: https://baoquocte.vn/tu-ngay-172024-luong-cua-giao-vien-mam-non-la-bao-nhieu-276609.html