Přijímací řízení na univerzity 2026: Ministerstvo školství a odborné přípravy bude dohlížet na samostatné zkoušky

Kontrola kvality vstupů

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě vydalo plán pro přijímací řízení na univerzity a vysoké školy v roce 2026 s novým bodem, že Odbor řízení kvality je zodpovědný za sjednocení kritérií pro hodnocení kapacity vysokých škol, které si organizují vlastní zkoušky (hodnocení myšlení, hodnocení kapacity, specializované hodnocení, počítačové hodnocení vstupní kapacity atd.). Implementační období probíhá předtím, než vzdělávací instituce zorganizují zkoušku, s ohledem na zásadu zajištění kvality vstupu mezi metodami přijímacího řízení na univerzitu. Odbor řízení kvality je zodpovědný za organizaci a dohled nad organizací zkoušek pro hodnocení kapacity vysokých škol.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby univerzity zveřejňovaly informace o zápisu na svých webových stránkách od nynějška do 15. února 2026. V roce 2026 končí první období zápisu v srpnu.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2025. Foto: DUC NGUYEN

Důležitým tématem, na které se školy těší v souvislosti s přijímacím řízením na vysoké školy, je, zda bude Ministerstvo školství a odborné přípravy v příštím roce pokračovat v převodu metod přijímání v rámci vzdělávací instituce na jednotnou bodovací stupnici, jako je tomu letos? Toto nařízení totiž ovlivňuje výběr metod přijímání na univerzitní vzdělávací instituce.

Mnoho odborníků má obavy

Pokud jde o kontrolu kvality zkoušek v oblasti hodnocení kompetencí ze strany Ministerstva školství a odborné přípravy, jeden expert na přijímací řízení se zeptal: Co ministerstvo udělá, když bude nedostatek odborníků? Podle tohoto experta totiž v současné době univerzity v celé zemi pořádají více než 10 samostatných zkoušek. Od ledna 2026 některé školy zkoušky organizují, zatímco lidské zdroje katedry managementu kvality jsou omezené. V posledních letech se tato katedra také podílela na počítačových přijímacích zkouškách (V-SAT) pro skupinu univerzit od severu k jihu jako jednotka pro tvorbu testů. Jaká bude objektivita a spravedlnost, když se odborníci katedry budou podílet na dohledu nad zbývajícími samostatnými zkouškami?

Samostatné zkoušky vysokých škol mají poměrně rozmanité požadavky. Má Ministerstvo školství a odborné přípravy dostatek odborníků, aby bylo schopno vyhodnotit kvalitu otázek? Docent Dr. Nguyen Phong Dien, zástupce ředitele Hanojské univerzity vědy a techniky, uvedl, že monitorovací aktivity jsou nezbytné. Samostatné zkoušky hrají důležitou roli v přijímacím řízení na univerzity v celé zemi. Proto je nutné zavést řízení kvality, aby byla zajištěna spravedlnost, transparentnost, přesnost a vědecká stránka těchto zkoušek.

Pozorování reportérů v minulosti ukazují, že u některých zkoušek je počet účastnících se kandidátů velmi malý. Tým, který test sestavuje, je u každé jednotlivé zkoušky neznámým faktorem. Test patří do vědecké kategorie testování. Protože se jedná o stupnici pro měření kvality vzdělávání. Například u současné maturitní zkoušky slouží stupnice k posouzení znalostí studenta, u zkoušky k posouzení schopností je stupnice stupnice pro posouzení schopností studenta, u zkoušky k posouzení myšlení je stupnice pro měření rozvoje myšlení... Zkoušky k posouzení schopností často nemají kandidáty s perfektním skóre, zatímco u maturitní zkoušky jsou kandidáti s perfektním skóre často.

Pokud jde o oddělené zkoušky, docent Dr. Do Van Dung, bývalý ředitel Technické pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě, je znepokojen prohlubující se nespravedlivou propastí ve vzdělávání, když uchazeči ze znevýhodněných oblastí nemají možnost zkoušku složit, což snižuje jejich šance na přijetí na špičkové univerzity.

Poslanec Národního shromáždění Nguyen Thi Viet Nga uvedl, že šíření samostatných zkoušek zvyšuje tlak na uchazeče. Podle poslance Viet Ngy se na jedné straně snažíme o to, aby maturitní zkoušky byly kvalitní a efektivní, aby školy mohly výsledky využít k přijetí. Šíření samostatných zkoušek však tento význam ztratilo.

Podle delegáta Nguyen Thi Viet Nga má organizace samostatné zkoušky vytvořit více příležitostí pro úspěšné kandidáty; zároveň to pomáhá školám být proaktivnější při výběru studentů. Protože každé odvětví nebo každá škola má svá vlastní specifika vzdělávání, bude se snažit vyžadovat od studentů specifické dovednosti.

Paní Nga uvedla, že v posledních letech existuje situace, kdy „center pro přípravu na zkoušky“ sledují své vlastní zkoušky a mnoho kandidátů se na zkoušky učí. Nemluvě o tom, že za účast na samostatných zkouškách musí kandidáti platit různé poplatky. Pokud se kandidáti účastní mnoha samostatných zkoušek, znamená to, že musí utratit velké množství peněz. Tyto problémy skutečně vyžadují zásah ministerstva školství a odborné přípravy. Má však ministerstvo školství a odborné přípravy dostatek odborníků na provedení tohoto úkolu, nebo jen „unese a opustí talíř“, což způsobuje vysokým školám potíže s jeho seriózní implementací?

Zdroj: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dh-2026-bo-gddt-se-giam-sat-cac-ki-thi-rieng-post1793397.tpo