Některým školám se podařilo přijmout jen několik studentů na každý obor.
Podle údajů Ministerstva školství a odborné přípravy bude v roce 2025 na univerzity přijato celkem 681 688 uchazečů. Z nich bude mít 12 vzdělávacích programů méně než 10 000 studentů na program. Konkrétně skupina sociálních služeb bude mít pouze 3 179 studentů, což představuje téměř 0,5 % z celkového počtu programů. Skupina veterinární medicíny bude mít 3 522 nových studentů (0,5 %), matematiku a statistiku 4 189 (0,6 %), biologické vědy 4 828 (0,7 %), zemědělství, lesnictví a rybolov 5 579 (0,8 %), životní prostředí a ochrana životního prostředí 6 552 (0,9 %)...
Životní prostředí, ochrana životního prostředí a klimatologie patří mezi obory s velmi nízkou mírou zápisu.
FOTO: TL
Veřejně dostupné informace z univerzit nabízejících tyto obory odhalují velmi nízký rozsah vzdělávání. Například na Zemědělské a lesnické univerzitě v Ho Či Minově městě má obor environmentální vědy pouze asi 100 studentů (4 kohorty), obor rozvoj venkova má v některých ročnících pouze 27 studentů, lesnictví 89, městské lesnictví 33, management lesních zdrojů 35...
Na Univerzitě věd (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě) má skupina oborů Životní prostředí a ochrana životního prostředí (včetně environmentálních věd, řízení zdrojů a životního prostředí) pouze 207 studentů, přičemž se očekává, že v roce 2025 se jich zapíše 93.
Pokud jde o otázky životního prostředí, program Mořské a ostrovní zdroje a environmentální management na Univerzitě přírodních zdrojů a životního prostředí v Ho Či Minově Městě má ve svých čtyřech kohortách pouze 15 studentů a v roce 2025 se plánuje nábor 8 nových studentů. Program Integrované hospodaření s vodními zdroji má 45 studentů a v roce 2025 se plánuje nábor 13 nových studentů; program Materiálové technologie (s počátkem roku 2024) má 6 studentů a v roce 2024 se plánuje nábor 5 nových studentů; program Geologie má 31 studentů a v roce 2024 se plánuje nábor 8 nových studentů; program Změna klimatu a udržitelný rozvoj má 9 studentů a v roce 2025 se plánují nábor 2 nových studentů; program Hydrologie má 14 studentů a v roce 2025 se plánují nábor 4 nových studentů...
Programy zaměřené na rostlinnou a krajinářskou techniku, pedologii, řízení rybolovu a posklizňové technologie na Univerzitě Can Tho mají v roce 2025 také velmi nízkou míru zápisu, a to 14 %, 23 %, 30 % a 46 % ve srovnání s cílem.
Některé akademické programy na Univerzitě v Nha Trangu mají také výrazně nižší počet zapsaných studentů ve srovnání s jinými programy. Například program biologických věd zapíše v akademickém roce 2024-2025 pouze 63 nových studentů z celkového počtu 120; program dopravních služeb zapíše 129 nových studentů a program zemědělství, lesnictví a rybolovu zapíše 154 nových studentů. Program biologických věd na Univerzitě vodních zdrojů zapíše 70 nových studentů a program přírodních věd zapíše 101 nových studentů, což je mnohem méně než programy ekonomie a technologického inženýrství.
K. NEDOSTATEK LIDSKÝCH ZDROJŮ V KLÍČOVÝCH OBLASTECH
Docent To Van Phuong, vedoucí katedry vzdělávání na Univerzitě v Nha Trangu, poznamenal, že v posledních letech některé obory na univerzitě nezaznamenaly příznivou míru zápisu, například akvakultura, zpracování mořských plodů, rybářské vědy, biologické vědy (biotechnologie, potravinářské technologie, chemické inženýrství) a některé obory námořního inženýrství.
Podle docenta Dr. Phuonga, pokud bude tento trend pokračovat, ovlivní to nejen udržování vzdělávacích programů, ale také to vytvoří mezeru v lidských zdrojích v klíčových oblastech námořního hospodářství.
„Důvod nespočívá v potřebách společnosti, ale především v myšlení studentů při výběru oborů. Často upřednostňují „trendové“ obory, ve kterých si lze snadno představit pracovní prostředí, jako je ekonomie a informační technologie. Podle zpráv vlády a ministerstva školství a odborné přípravy je námořní hospodářství strategickým pilířem Vietnamu. To vede k obrovské poptávce po vysoce kvalitních lidských zdrojích v oblasti rybolovu, zpracovatelských technologií, lodního inženýrství, energetiky a pobřežních staveb,“ uvedl docent Dr. Phuong.
Podle magistra Nguyen Hua Duy Khanga, zástupce vedoucího katedry vzdělávání na Univerzitě Can Tho, je zemědělský sektor na univerzitě pro uchazeče o studium méně atraktivní, protože rodiče i studenti vnímají zemědělské produkty jako produkty s nízkou tržní hodnotou, neudržitelné a vyžadující velké úsilí. Uchazeči o studium se navíc zdráhají vykonávat namáhavou práci kvůli nedostatečnému pochopení pracovních příležitostí a potřeb v oblasti náboru v oblasti delty Mekongu a v zemi obecně.
„Nedostatečný počet studentů, kteří splňují očekávání, povede k důsledkům, jako jsou potíže s udržováním vzdělávacích programů; lidské zdroje sloužící socioekonomickému rozvoji v oblasti zemědělství v deltě Mekongu mohou být v příštích několika letech nedostatečné, zejména s ohledem na podporu uplatňování špičkových a inteligentních technologií v zemědělské produkci,“ uvedl mistr Duy Khang.
Dr. Nguyen Thanh Dung, prorektor Univerzity Cuu Long, rovněž vyjádřil obavy, že studium „trendových“ oborů by mohlo snadno vést k nerovnováze mezi nabídkou a poptávkou po pracovní síle, což by způsobilo, že některá odvětví budou čelit přebytku pracovní síly, zatímco mnohá jiná jejímu nedostatku.
„Studenti se musí posunout od myšlení ‚výběr oborů na základě trendů‘ k výběru oborů, které vyhovují jim a dlouhodobým potřebám společnosti. Místo pouhého hledání, které obory jsou ‚horké‘, důkladně prozkoumejte své schopnosti, zájmy a skutečné pracovní příležitosti v každém oboru. Zároveň věnujte pozornost oborům s vysokou poptávkou, ale malým počtem studentů, protože ty často představují dobré příležitosti. A co je důležitější, zaměřte se na rozvoj svých osobních dovedností a schopností, protože to jsou rozhodující faktory vaší adaptability a dlouhodobého úspěchu,“ poznamenal Dr. Dung.
Studentská exkurze a praktický výcvik na meteorologické stanici.
Foto: TL
ZMĚNY VE ŠKOLENÍ PRO ZVÝŠENÍ ATRAKTIVITY
Podle docenta Tran Thanha Duca, rektora Zemědělské a lesnické univerzity (Univerzita Hue), má zemědělství, lesnictví a rybolov obrovskou poptávku po lidských zdrojích a vyžaduje statisíce zaměstnanců a pracovníků pro technické služby, výrobu a obchod se zemědělskými potřebami... V současné době má však v celé zemi pouze 54 vysokých škol, univerzit a postgraduálních vzdělávacích institucí v tomto oboru, které každoročně absolvuje přibližně 8 000 inženýrů a bakalářů, což nestačí k rozvoji zemědělství a venkovských oblastí v regionu.
Aby přilákaly doktorandy, docent Tran Thanh Duc uvedl: „Univerzity musí inovovat své vzdělávací programy směrem k modernímu, integrovanému přístupu, úzce spolupracovat s podniky a aktualizovat vzdělávání o digitální trendy a technologie. Musí se zaměřit na investice do výzkumu a transfer klíčových technologií v zemědělství, jako je umělá inteligence, automatizace, robotika, genová technologie, biotechnologie, vývoj velkých dat, blockchain, precizní zemědělství, mikrobiální technologie, biologické produkty a internet věcí…“.
Kromě toho by mělo být propagováno kariérní poradenství v odvětví zemědělství, lesnictví a rybolovu, aby si studenti, rodiče a společnost byli vědomi široké škály pracovních příležitostí v těchto oblastech.
Podle magistra Nguyen Hua Duy Khanga se Univerzita Can Tho zaměřuje na aktualizaci vzdělávacích programů pro tyto obory směrem k aplikaci špičkových technologií, aby uspokojila poptávku po lidských zdrojích pro udržitelný rozvoj v oblasti high-tech zemědělství a inteligentního zemědělství s cílem přilákat doktorandy; výsledky však zatím nenaplnily očekávání.
„V nadcházejícím období zavede Univerzita Cuu Long mnoho řešení ke zvýšení atraktivity svých akademických programů. Zaprvé aktualizujeme vzdělávací programy tak, aby byly praktičtější a úzce odpovídaly potřebám podniků a novým technologickým trendům. Zároveň posílíme vazby s podniky a podepíšeme dohody o spolupráci, abychom studentům poskytli více příležitostí ke stážím, praktickým zkušenostem a zlepšení profesních dovedností. Kromě toho ke zvýšení atraktivity akademických programů přispěje i zlepšení vybavení, studijního prostředí a posílení aktivit založených na dovednostech,“ uvedl Dr. Nguyen Thanh Dung.
Podle docenta Dr. To Van Phuonga bude Univerzita v Nha Trangu ve spolupráci s podniky vyhodnocovat, přezkoumávat a aktualizovat své vzdělávací programy směrem k efektivnějšímu a modernímu přístupu. „Od roku 2022 do současnosti univerzita zavádí program zadávání školení podnikům v oblastech zpracování mořských plodů, akvakultury, inteligentního akvakulturního inženýrství, biotechnologií atd. Studenti tak dostávají po celou dobu studia 100% finanční prostředky na školení a náklady na ubytování a 100 % absolventů je uplatněno,“ informoval docent Dr. Phuong.
Zdroj: https://thanhnien.vn/ty-le-nhap-hoc-nhieu-nganh-thap-do-thi-sinh-chon-nganh-thoi-thuong-185260428213927746.htm
Komentář (0)