Børnehave nr. 6, Distrikt 3, Ho Chi Minh City, en inkluderende skole i Ho Chi Minh City.
ILLUSTRATIVT FOTO AF THUY HANG
Dette blev fremhævet ved den igangværende træningssession " Førskolefærdighedsuddannelse for børn med handicap i inkluderende undervisning i førskoler", arrangeret af førskoleuddannelsesafdelingen i Ho Chi Minh Citys uddannelses- og træningsafdeling om morgenen den 23. maj i City Preschool, distrikt 3.
"Nogle familier overbeskytter enten deres børn eller forguder dem for meget."
Ved arrangementet præsenterede fru Nguyen Thi Doan Trang, specialist fra førskoleuddannelsesafdelingen i Ho Chi Minh Citys uddannelses- og træningsministerium, de vigtige punkter i førskolefærdighedsundervisning, det vil sige inden officiel opstart i første klasse for børn med handicap i inkluderende undervisning.
Fru Doan Trang udtalte, at mange faktorer, lige fra familien og børnehaven til lokalsamfundet, påvirker udviklingen af uafhængighed og livsfærdigheder hos børn med handicap.
Ifølge fru Doan Trang bliver børn med handicap i nogle familier overdrevent beskyttet af alle medlemmer og får ikke lov til at gøre noget; eller de bliver overdrevent forgudet, når barnet har enestående evner, såsom at tale godt engelsk eller tegne smukt... Nogle familier forsømmer deres børn og undlader at drage omsorg for og opdrage dem. De mest positive tilfælde er, når forældre behandler deres børn passende, respekterer dem og sørger for ordentlig pleje og uddannelse.
Derudover omfatter faktorer i lokalsamfundet negativ feedback om børn; undgåelse af at anerkende deres handicap; behandling af dem som alle andre børn, forsømmelse af deres behov eller for meget fokus på deres handicap samt upassende opførsel over for dem. Alle disse faktorer påvirker børn med handicap negativt, delte fru Doan Trang.
Så hvad bør hver børnehave med børn med handicap i inkluderende undervisning gøre? Fru Doan Trang råder: "Det er nødvendigt at fremme positiv feedback, så børn med handicap i inkluderende undervisning kan udvikle uafhængighed og danne livsfærdigheder. Det er vigtigt at acceptere og imødekomme disse børns særlige behov som en selvfølge for at sikre, at de modtager passende støtte, og for at skabe muligheder for, at de kan lære af dem omkring dem."
"Mange familier er i meget uheldige situationer."
Et stort antal førskolelærere fra distrikter, amter og Thu Duc City (Ho Chi Minh City) deltog i træningssessionen.
Fru Luong Thi Hong Diep, leder af førskoleuddannelsesafdelingen i Ho Chi Minh Citys uddannelses- og træningsafdeling, delte de hjerteskærende og ynkelige omstændigheder for mange familier med handicappede børn med førskolelærere. "For familier med børn med fysiske handicap er det meget vanskeligt at passe på og uddanne dem. Men for familier med børn med intellektuelle handicap er det endnu mere udfordrende at passe på, pleje og uddanne disse børn," sagde fru Diep.
Ifølge fru Diep er det inkluderende uddannelses- og tidlige interventionsprogram for børnehavebørn med handicap et meget humant program. Enhver børnehavelærer bør være lidt mere opmærksom på børnene, interagere med forældrene, og når de observerer usædvanlige problemer hos børnene, bør de straks drøfte og overtale forældrene til at tage deres børn til undersøgelse og tidlig intervention. Jo tidligere børnene modtager intervention, jo mere positive fremskridt vil de gøre.
Fru Nguyen Thi Doan Trang bemærkede, at førskolelærere, når de underviser børn med handicap i inkluderende undervisningsmiljøer om førskolefærdigheder, skal give information, der er letforståelig, specifik og passende til hvert barns unikke karakteristika, fordi ingen to børn er ens.
Derudover bør lærere hjælpe børn med at udvikle grundlæggende færdigheder til solide færdigheder; undervisning i nye færdigheder bør opmuntre børn til at være proaktive snarere end at påtvinge dem deres vilje.
At lære børn at integrere kræver forståelse, tålmodighed, tolerance og kærlighed.
Førskolelærere skal tildele opgaver, der er passende for disse børns evner, og fokusere på aktiviteter, de nyder. Især samarbejde mellem familie, skole og lokalsamfundet i forbindelse med omsorgen for børn med handicap er yderst vigtigt.
"Jeg ved, at det er meget vanskeligt at opdrage børn med handicap, men nogle familier accepterer ikke deres barns tilstand, hvilket gør uddannelsen endnu sværere. Eller, fra et lokalsamfundsperspektiv, kendte jeg engang til forældre, der gik til afdelingskontoret for at få en handicapattest til deres barn, og en der sagde endda: 'Hvad er pointen med den attest? Den attest vil følge dit barn hele livet,'" fortalte fru Doan Trang.
Ifølge fru Doan Trang har børn, når de har et handicapcertifikat, dog flere muligheder og bedre støtte fra samfundet. Denne ekspert bemærkede: "Selvom samarbejdet mellem familie, skole og lokalsamfund om at uddanne et normalt barn er vigtigt, er dette endnu mere afgørende for børn med handicap."
Vejled børnene ved at lære dem, hvordan man vender siderne i en bog.
Hvad er nogle metoder til at undervise børn med handicap i førskolealderen i førskolealderen?
Fru Nguyen Thi Doan Trang udtalte, at lærere skal udstyre børn med færdigheder inden for egenomsorg og læringsstyring, såsom at forberede og håndtere læringsmaterialer, genkende læringsmaterialer og passe på dem.
Dernæst skal lærerne vejlede børnene i at blive fortrolige med håndskrift og at vende sider. For børn med handicap, hvis motoriske færdigheder udvikler sig langsommere, bør lærerne først vælge bøger med tykke, robuste sider for at gøre det lettere for dem at vende siderne. Derefter bør lærerne skifte til bøger med tyndere sider og skabe et behageligt læsemiljø for børnene. Lærerne bør læse højt for børnene og hjælpe dem med at blive fortrolige med og overholde læringsrutiner og disciplin.
Dernæst kan lærerne introducere børn til læse- og skrivefærdigheder; træne dem i kommunikationsevner i talesprog og adfærdskontrol.
[annonce_2]
Kildelink
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)