I disse dage går mere end 1,2 millioner vietnamesiske studerende ind i den sidste fase af deres studentereksamen. Samtidig forbereder næsten 14 millioner kandidater sig i Kina til Gaokao – en adgangsprøve til universiteter, der betragtes som en af de strengeste i verden .
Trods deres forskellige organisatoriske metoder deler universitetsoptagelsesprøver i Asien et fælles tema: et enormt pres på unge mennesker for at konkurrere om uddannelsesmuligheder og social avancement.
Kina: Når en eksamen bliver en national begivenhed
Med hensyn til skala og konkurrenceevne ses Kinas Gaokao ofte som et godt eksempel på en "engangs, fremtidsbestemmende" eksamen. I 2025 tog over 13,5 millioner studerende eksamen. Gaokao-resultaterne er fortsat den afgørende faktor for størstedelen af kinesiske studerendes chancer for at komme ind på universitetet.
For mange elever er presset fra Gaokao ikke kun begrænset til de få dage, eksamen varer, men er resultatet af mange års kontinuerlig forberedelse. Selv i gymnasiet har mange elever en tætpakket studieplan fra tidlig morgen til sen aften, afbrudt af almindelig undervisning, selvstudium og eksamensforberedelseskurser.
Den intense konkurrence om pladser på topuniversiteter lægger et betydeligt psykologisk pres på mange studerende, mens familier også har høje forventninger til resultaterne af denne eksamen, som ses som en afgørende mulighed for at ændre deres fremtid.
Dagene med gaokao (national adgangsprøve til universiteter) er altid under særlig sikkerhed og overvågning. Presset er så stort, at mange lokaliteter er nødt til at implementere særlige foranstaltninger såsom at begrænse støj omkring eksamenssteder, regulere trafikken og øge støtten til kandidaterne.
Sydkorea: Når hele nationen tager én eksamen.
Hvis Gaokao er et symbol på skala og pres, så er Suneung - Sydkoreas universitetsadgangseksamen - kendt for sin betydelige indflydelse på det sociale liv.
På eksamensdagen blev arbejdstiderne for mange agenturer justeret for at reducere trafikpropper. Politiet var klar til at transportere kandidater, der muligvis ankom for sent. Selv under den engelske lyttesektion blev flys starter og landinger i mange lufthavne midlertidigt suspenderet for at undgå støj, der påvirkede kandidaterne.
Ifølge sydkoreanske medier tog over 550.000 kandidater Suneung-eksamenen i 2025, det højeste antal i syv år. Eksamen varede over ni timer og blev betragtet som en væsentlig faktor, der påvirkede chancerne for at komme ind på landets bedste universiteter.
I det koreanske samfund har akademiske præstationer længe været tæt forbundet med karrieremuligheder og social status. Derfor bruger mange studerende år på at studere på private clamp-skoler, før de tager denne afgørende eksamen.
Japan og "eksamenshelvede"
Japan var engang berømt for konceptet "shiken jigoku" eller "eksamenshelvede" - et udtryk, der bruges til at beskrive det langvarige pres, som studerende stod over for for at komme ind på prestigefyldte universiteter.
Japan har i øjeblikket reformeret sit universitetsoptagelsessystem for at mindske afhængigheden af en enkelt eksamen. Den fælles test for universitetsoptagelse spiller dog stadig en afgørende rolle for hundredtusindvis af studerende hvert år.
Mange japanske uddannelseseksperter mener, at presset ikke kun kommer fra eksamenerne, men også fra samfundets opfattelse af værdien af prestigefyldte universiteter. Dette fører til konkurrence, der starter meget tidligt og varer ved gennem mange års skolegang.
Ulempen ved præstationspres
Det er ikke tilfældigt, at psykiske problemer i skoler får stigende opmærksomhed i mange asiatiske lande.
Ifølge Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling (OECD) afhænger akademisk succes ikke kun af viden, men også af følelsesmæssige faktorer, mental sundhed og elevernes tilfredshed med skolelivet. OECD advarer også om, at overdreven evaluering eller for højt eksamenspres kan øge angsten og dermed have en negativ indvirkning på elevernes selvtillid og akademiske præstationer.
En OECD-undersøgelse om effekten af standardiserede tests viste, at for hyppig testning eller for stor vægtning af en enkelt test kan øge stress og mindske motivationen til at lære.
Denne virkelighed får mange uddannelsessystemer til at søge en balance mellem behovet for at sikre konkurrenceevne og målet om holistisk elevudvikling.
Hvor står Vietnam?
Sammenlignet med Kina eller Sydkorea er presset fra gymnasieeksamenen i Vietnam blevet noget reduceret takket være diversificeringen af optagelsesmetoder i de senere år.
Mange universiteter bruger resultater fra gymnasieeksamener, egnethedsprøver, akademiske udskrifter eller internationale certifikater samtidigt. Dette giver de studerende flere muligheder i stedet for udelukkende at stole på en enkelt eksamen.
Eksamenssæsonen er dog fortsat en tid, der tiltrækker sig særlig opmærksomhed fra samfundet som helhed. Dette afspejler den udbredte opfattelse af, at uddannelse fortsat er den vigtigste vej for unge til at forbedre deres muligheder for personlig udvikling.
Fra Hanoi til Beijing, fra Tokyo til Seoul, kan adgangsprøverne til universiteterne variere i format, men de afspejler alle én virkelighed: I mange asiatiske samfund ses uddannelse stadig som nøglen til at frigøre de største muligheder.
Udfordringen for politikerne er ikke at eliminere konkurrence, men at finde en balance mellem at vurdere kompetencer, sikre retfærdighed og reducere unødvendigt pres på unge mennesker, efterhånden som de modnes.
Kilde: https://daibieunhandan.vn/phia-sau-nhung-ky-thi-tot-nghiep-thpt-cang-thang-nhat-chau-a-10419274.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)