Universalisering kombineret med kvalitetsforbedring.
Undervisningsministeriet har implementeret plan nr. 239/KH-UBND om programmet til forbedring af kvaliteten af førskoleundervisning i byområder og industrizoner for perioden 2025-2035 med en vision frem mod 2045 og plan nr. 39/KH-UBND (30. januar 2026) om implementering af universel førskoleundervisning for børn i alderen 3 til 5 år i byen for perioden 2026-2030.
Dette er to nøgleplaner, der er udviklet på en koordineret måde, der sigter mod både at forbedre kvaliteten af førskoleundervisning og udvide adgangen til uddannelse for børn i byen, især dem i byområder, industriområder og for arbejderes børn.
Målene og retningerne for de to planer er at gennemføre universel førskoleuddannelse for børn i alderen 3 til 5 år inden 2030, hvor cirka 70 % af kommunerne og valgkredsene opfylder standarderne inden 2028 og 100 % inden 2030.
Udover at øge antallet af børn, især børn under 36 måneder gamle, der indskrives i offentlige børnehaver, fokuserer byen på at forbedre den overordnede kvalitet af førskoleundervisningen, bygge glade, børnecentrerede skoler, skabe muligheder for børn til at lege, opleve, øve sig og udvikle deres individuelle evner og sikre, at børn modtager sikker omsorg og uddannelse, der er passende til de praktiske forhold i hvert område.
Da Nang sigter også mod at udvikle sit skolesystem i retning af standardisering og modernisering; øge andelen af skoler, der opfylder nationale standarder; og investere omfattende i faciliteter, undervisningsudstyr og infrastruktur, der betjener børnepasning.
Derudover prioriterer byen at sikre lige adgang til uddannelse for børn i dårligt stillede områder, industriområder og børn af arbejdere og migrantarbejdere; samtidig med at den effektivt implementerer det nye førskoleuddannelsesprogram og gradvist indfører avancerede uddannelsesmetoder i regionen.
For at nå disse mål fokuserer byen på forskellige løsninger, såsom at indarbejde målet om universel førskoleuddannelse for børn i alderen 3 til 5 år i lokale socioøkonomiske udviklingsplaner og -resolutioner; udvikling af lærerpersonale og ledelsespersonale; investering i infrastruktur og udvidelse af skolenetværket, især i nye byområder og industrizoner; fremme af digital transformation i uddannelsesforvaltning; og mobilisering af sociale ressourcer til at deltage i udviklingen af førskoleuddannelse, især i støtte til pasning og uddannelse af arbejderes børn.
Samtidig vil vi forny læseplanen og de pædagogiske metoder, skabe et "lykkeligt skolemiljø", sætte børnene i centrum og gradvist nærme os avancerede modeller ...
At tage sig af arbejdernes børn.
Sammen med implementeringen af langsigtede programmer og planer har Da Nang udstedt mange specifikke politikker til støtte for udviklingen af førskoleuddannelse i industrizoner og områder med en høj koncentration af arbejdere.
På det andet tematiske møde i det 11. byfolkeråd (afholdt den 29. maj 2026) vedtog byfolkerådet en resolution, der fastlægger politikker for udvikling af førskoleundervisning i områder med industrizoner og høj koncentration af arbejdere i byen.
I henhold til denne politik vil uafhængige børnehaver i industrizoner og områder med en høj koncentration af arbejdstagere modtage et engangstilskud på 30 millioner VND til at investere i faciliteter, købe forsyninger og legetøj og reparere varer, der bruges til børnepasning og uddannelse.
Især yder politikken direkte støtte til børn og lærere; især modtager førskolebørn af arbejdere og arbejdere 200.000 VND/barn/måned i maksimalt 9 måneder i et skoleår.
Lærere, der arbejder i private og ikke-statslige børnehaver, vil modtage et støttetillæg på 800.000 VND pr. person pr. måned, baseret på deres faktiske undervisningstid i løbet af skoleåret. Dette tillæg er adskilt fra den løn, der er aftalt mellem uddannelsesinstitutionen og læreren, og bruges ikke til at beregne bidrag til socialforsikring, sygeforsikring eller arbejdsløshedsforsikring. De samlede anslåede omkostninger til implementering af disse støttepolitikker til førskoleuddannelse i byen er cirka 41 milliarder VND.
Ifølge fru Le Thi Bich Thuan, direktør for Department of Education and Training, er førskoleuddannelse fundamentet for uddannelsessystemet, og derfor er investering i børn i deres tidlige år også en investering i byens langsigtede udvikling.
Fru Thuan foreslog også, at lokaliteter og enheder konkretiserer målene og delmålene i handlingsplaner, der er passende for virkeligheden, med tydelig tildeling af ansvar, tidslinjer og implementeringsplaner.
Ifølge fru Thuan er inddragelse af alle myndighedsniveauer og forældrenes støtte afgørende for, at byen kan nå sine mål om universel førskoleuddannelse og forbedre dens kvalitet og dermed skabe et bedre lærings- og omsorgsmiljø for børn.
Kilde: https://baodanang.vn/them-dong-luc-phat-trien-giao-duc-mam-non-3340688.html
