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37 Schülerinnen und Schüler haben sich für die regionale und internationale Olympiamannschaft angemeldet

VnExpressVnExpress05/04/2024

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37 Schüler wurden aus 190 hervorragenden Schülern der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler für die internationalen und asiatischen Olympiateams ausgewählt.

Laut der Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 5. April besteht das Team der Internationalen Mathematikolympiade aus sechs Schülern, die Teams der Chemie- und Biologieteams aus jeweils vier Schülern. Für die Teams der Physik- und Informatikteams gab das Ministerium die Liste der acht bzw. 15 Schüler bekannt, die im asiatisch- pazifischen Raum antreten werden. Die Teams der Internationalen Informatikolympiade und der Internationalen Physikolympiade werden zu einem späteren Zeitpunkt ausgewählt.

Diese Schüler kommen von drei spezialisierten Schulen im Rahmen von Universitäten, darunter Naturwissenschaften, Pädagogische Universität und Begabtengymnasium, sowie von 12 örtlichen Gymnasien (Hanoi, Hai Phong, Bac Ninh, Bac Giang , Thanh Hoa, Nghe An, Ha Tinh, Thua Thien Hue, Quang Nam, Dak Nong, Binh Dinh, Phu Tho).

Unter ihnen ist ein Schüler in der 10. Klasse, fünf in der 11. Klasse und der Rest in der 12. Klasse. Der einzige Schüler einer weiterführenden Schule ohne Fachklasse ist Tran Tuan Anh, Nguyen Thi Minh Khai Schule, Bezirk Duc Tho, Provinz Ha Tinh .

Auf lokaler Ebene wurden erstmals Schüler von Binh Dinh und Dak Nong in das nationale Informatikteam des Ministeriums aufgenommen. Aus Quang Nam nehmen erstmals Schüler an der Internationalen Chemie-Olympiade (ICho) teil.

Auf die Fakultät gerechnet stellt der Studiengang Naturwissenschaften mit 10 Studierenden die meisten Studierenden im Team.

Liste der 37 Studierenden anzeigen

Zuvor hatte das Ministerium nach Abschluss der nationalen Prüfung für herausragende Schüler etwa 32 bis 46 Schüler mit den besten Ergebnissen in den olympischen Fächern zum Training einberufen. Die Prüfung zur Auswahl des Teams fand vom 26. bis 28. März statt.

Regionale und internationale olympische Wettkämpfe finden üblicherweise im Juli und August statt. Gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sind diese 37 Schüler von der Abiturprüfung befreit und werden für die direkte Zulassung zur Universität berücksichtigt.

Schüler, die bei internationalen Olympischen Spielen Goldmedaillen gewinnen, erhalten 55 Millionen VND, Silber- und Bronzemedaillen 35 bzw. 25 Millionen VND. Die maximale Belohnung für nationale Preise beträgt gemäß der staatlichen Regelung 4 Millionen VND.

Zusätzlich erhielten die Kinder gesonderte Belohnungen von der Gemeinde.

Auf regionaler und internationaler Ebene ist Quang Ninh derzeit die Provinz mit den höchsten Preisen. Diese Provinz vergibt 700 Millionen VND an Schüler, die bei internationalen olympischen Wettbewerben den ersten Preis gewinnen. Der zweite Preis ist mit 500 Millionen VND dotiert, der dritte mit 400 Millionen VND und der Förderpreis mit 200 Millionen VND. Bei regionalen Wettbewerben liegt das Preisgeld zwischen 100 und 500 Millionen VND.

Zwei Provinzen und Städte mit einer Belohnung von 500 Millionen VND für Schüler, die beim internationalen Wettbewerb den ersten Preis gewonnen haben, sind Hai Phong und Bac Ninh. Vinh Phuc belegte mit 400 Millionen VND den dritten Platz.

Sechs vietnamesische Schüler nehmen an der Internationalen Mathematik-Olympiade 2022 in Norwegen teil. Foto: MOET

Die vietnamesische Delegation nimmt an der Internationalen Mathematik-Olympiade 2022 in Norwegen teil. Foto: MOET

Seit 2021 gehört Vietnam hinsichtlich der Erfolge bei regionalen und internationalen olympischen Wettbewerben stets zu den Top 10 der Länder und Gebiete, wobei 100 % der teilnehmenden Schüler Preise gewannen.

Im vergangenen Jahr gewannen vietnamesische Schüler zwölf Goldmedaillen, 16 Silbermedaillen, 13 Bronzemedaillen und fünf Ehrenurkunden. Das Chemieteam belegte den dritten Platz von 89, das Mathematikteam den sechsten von 112 und das Informatikteam den neunten von 89.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung kam zu dem Schluss, dass dies nicht nur auf die Bemühungen der Schüler und Schulen zurückzuführen sei, sondern auch auf die Innovationskraft des Bildungssektors bei der Auswahl und Ausbildung von Mannschaften für regionale und internationale olympische Wettbewerbe.

Thanh Hang


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