Chancengleichheit beim Zugang zu Bildung

Bei der Eröffnungsfeier des neuen Schuljahres hob Generalsekretär To Lam einige wichtige Leitlinien für die erfolgreiche Umsetzung von Bildungs- und Ausbildungsreformen in der neuen Periode hervor. Dazu gehört die Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu Bildung.

Schüler des Nam Cha Grundinternats für ethnische Minderheiten (Provinz Lai Chau ) - Foto: PHAM QUOC BAO

Damit einher geht die Verbesserung des intellektuellen Niveaus der Bevölkerung; die Innovation der Allgemeinbildung in eine umfassende Richtung, mit dem Ziel, die Allgemeinbildung bald universell zugänglich zu machen...

Frau Ho Thi Thanh Phuong (Lehrerin für Wirtschafts- und Rechtserziehung an der Tay Tra High School, Quang Ngai):

Motivation für Schüler in Bergregionen

Als junge Lehrerin an einer High School in einem besonders schwierigen Berggebiet, wo die Mehrheit der Schüler Kinder ethnischer Minderheiten sind, war ich sehr bewegt, als Generalsekretär To Lam die Botschaft der „universellen Allgemeinbildung, die niemanden zurücklässt“, betonte. Für uns ist dies sowohl Motivation als auch Überzeugung, unserem Beruf treu zu bleiben und uns weiterhin für die Schüler einzusetzen.

In diesem Schuljahr hat der Staat erstmals eine Politik der kostenlosen Schulbildung vom Kindergarten bis zum Schulabschluss eingeführt. Ich persönlich freue mich sehr darüber, denn Schulgebühren sind ein Hindernis, das viele Schüler im Hochland zum Schulabbruch veranlasst, wenn ihre Familien sie sich nicht leisten können.

Der größte Wunsch von Lehrern und Schülern im Hochland ist heute eine bessere Infrastruktur, insbesondere von Straßen und Schulen. Jedes Jahr zur Regenzeit müssen die Schüler unter großen Schwierigkeiten und Gefahren reisen. Solide Schulen mit komfortablen Internaten oder Schlafsälen würden Schülern und ihren Eltern mehr Sicherheit beim Lernen geben.

Ich hoffe außerdem, dass die Unterstützungspolitik für Schüler und Lehrer gestärkt wird, damit Lehrer beruhigt fernab von zu Hause arbeiten können und Schüler die Schule nicht aufgrund schwieriger Umstände abbrechen müssen. Ich bin überzeugt, dass mit dem Engagement von Partei, Staat und Bildungssektor der Schulweg für Schüler in Bergregionen immer leichter wird, sodass sie wirklich gleiche Bildungs- und Entwicklungschancen erhalten.

Herr Nguyen Phuc Vien (Schulleiter der Cho Gao High School, Dong Thap):

Es bedarf eines Mechanismus zur Gewinnung guter Lehrer

Ich bin überzeugt, dass die Politik der allgemeinen Bildung für alle ein richtiger und zeitgemäßer Weg ist. Dies ist ein wichtiger Schritt, um Chancengleichheit beim Zugang zu Bildung zu gewährleisten und sicherzustellen, dass alle Schülerinnen und Schüler, ob in städtischen oder ländlichen Gebieten, in abgelegenen Regionen oder auf Inseln, gleiche Lernmöglichkeiten haben.

Aus meiner praktischen Arbeit weiß ich, dass die Verwirklichung dieses Ziels Ressourcen für benachteiligte Gebiete voraussetzt. Materielle Ressourcen sind notwendig, aber noch wichtiger sind die personellen Ressourcen. Ohne ein Team qualifizierter Lehrkräfte bleiben alle universellen Maßnahmen nur Theorie.

Meiner Meinung nach bedarf es wirksamer Mechanismen, um qualifizierte Lehrkräfte für den Einsatz in abgelegenen Gebieten und auf Inseln zu gewinnen und zu halten. Um gute Lehrkräfte zu haben, sind angemessene Vergütungspolitiken, Unterstützung bei der Unterkunftssuche, ein förderliches Arbeitsumfeld und Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung unerlässlich. Wenn sich Lehrkräfte sicher fühlen, werden sie sich mit vollem Engagement ihren Schülern widmen.

Ich bin überzeugt, dass die Resolution 71 das Leitprinzip darstellt. Ihre Umsetzung erfordert jedoch die Zusammenarbeit des gesamten politischen Systems, von der Zentral- bis zur Lokalebene. Nur so kann das Ziel der Chancengleichheit im Bildungswesen zwischen den Regionen wirklich erreicht werden.

MSc. Nguyen Van Chuong (Rektor der Hochschule für Mechanik und Bewässerung, Dong Nai):

Investitionen in die Infrastruktur in benachteiligten Gebieten

Ich stimme vollkommen zu, dass wir ein Team guter Lehrkräfte brauchen, um einen fairen Zugang zu Bildung zu gewährleisten. Doch gute Lehrkräfte allein reichen meiner Meinung nach nicht aus. Wenn wir gute Lehrkräfte haben, müssen wir ihnen auch ein förderliches Lernumfeld schaffen. Die Schule muss geräumig und gut ausgestattet sein, nicht provisorisch oder mit fehlenden Tischen, Stühlen und Lehrmitteln. Unter solchen Bedingungen fällt es Lehrkräften schwer, sich in ihrem Engagement sicher zu fühlen.

Ich denke, wenn wir gute Lehrkräfte in abgelegenen Gebieten oder auf Inseln gewinnen und halten wollen, müssen wir gleichzeitig in die Infrastruktur investieren: von Schulen, Wohnheimen und Sozialwohnungen bis hin zu grundlegenden Dingen wie Strom, sauberem Wasser und Internet. Eine junge Lehrkraft kann auf einige Annehmlichkeiten verzichten, aber niemand kann langfristig bleiben, wenn die Lebensbedingungen zu schlecht sind.

Meiner Meinung nach kommt die Investition in die Ausstattung nicht nur den Lehrkräften zugute, sondern verbessert auch die Lernqualität der Schüler. Helle Klassenzimmer, voll ausgestattete Übungsräume, Bibliotheken und Internetzugang ermöglichen effektiveres Lehren und Lernen. Dies trägt außerdem zu mehr Bildungsgerechtigkeit bei, sodass Schüler aus benachteiligten Gebieten gegenüber ihren Altersgenossen in städtischen Gebieten nicht benachteiligt werden.

Ich denke, dass der Staat neben der Politik zur Gewinnung von Fachkräften eine langfristige Strategie für die Bildungsinfrastruktur benötigt. Ein Teil davon könnte verstaatlicht werden, indem Unternehmen zur Beteiligung aufgerufen werden, insbesondere in Investitionsprogrammen für moderne Schulen. Mit qualifizierten Fachkräften und einem förderlichen Umfeld wird die Bildung in ländlichen Gebieten einen echten Aufschwung erleben und das Ziel der Resolution 71 wird Wirklichkeit.

Die Tran Island School, die zur Thanh Lan Primary School in der Sonderzone Co To gehört, hat drei Lehrer, die drei Klassen mit insgesamt acht Schülern unterrichten – Foto: VI LE

Frau Tran Thi Thu Hien (Leiterin der Literaturgruppe am Ernst-Thälmann-Gymnasium in Ho-Chi-Minh-Stadt):

Mehr Aufmerksamkeit für die digitale Infrastruktur

Ich schätze die Botschaft von Generalsekretär To Lam sehr. Sie ist nicht nur von großer Menschlichkeit geprägt, sondern gibt auch Orientierung, indem sie die Kernaufgaben des Bildungssektors in der heutigen Zeit aufzeigt. Diese Botschaft wurde in der diesjährigen Eröffnungsfeier deutlich zum Ausdruck gebracht – einer besonderen Eröffnungsfeier, die im Geiste von Schlichtheit, Fairness, Einheitlichkeit und Menschlichkeit stattfand.

Die größte Herausforderung für die Verwirklichung dieses Ziels ist meiner Meinung nach die digitale Infrastruktur. Tatsächlich entsprechen die Einrichtungen vielerorts noch immer nicht den Anforderungen an Innovation; es mangelt an Klassenzimmern und funktionalen Räumen, und die Internetverbindung ist nicht ausreichend, um alle Regionen abzudecken. Hinzu kommen Bedenken hinsichtlich Sicherheit und Datenschutz, die Lehrkräfte, Schüler und Eltern im digitalen Transformationsprozess zögern lassen.

Mit Blick auf die vergangenen 80 Jahre hat der Bildungssektor unseres Landes viele Schwierigkeiten überwunden und wichtige Erfolge erzielt. Ich bin überzeugt, dass wir, wenn wir die notwendigen Maßnahmen synchron, mit einem konkreten Fahrplan und unter regelmäßiger Beobachtung und Überprüfung durch Verantwortliche auf allen Ebenen umsetzen, eine Generation talentierter, mitfühlender und resilienter Schülerinnen und Schüler hervorbringen werden.

Khong To Uyen (Schüler der 10. Klasse der Nguyen Van Chat High School, Phu Tho):

Reduzierung des Studiengebührendrucks

Ich bin sehr froh, dass sich der Staat um die Schüler kümmert und ihnen die Voraussetzungen schafft, insbesondere denen in schwierigen Lebenslagen, damit sie weiterhin zur Schule gehen und ihre Träume verwirklichen können.

Meiner Meinung nach ist die Politik des kostenlosen Schulbesuchs vom Kindergarten bis zum Abitur von großer Bedeutung. Für Familien bedeutet dies praktische Unterstützung, die Eltern hilft, die finanzielle Belastung zu reduzieren und ihnen die Sicherheit gibt, ihre Kinder zur Schule zu schicken. Für Schülerinnen und Schüler ist es eine faire Chance für alle, zur Schule zu gehen, zu lernen und sich gemeinsam weiterzuentwickeln.

Ich freue mich sehr über die Richtlinie zur Unterstützung kostenloser Mahlzeiten für Studierende. Jede Mahlzeit nährt nicht nur den Körper, sondern vermittelt auch die Liebe und das Miteinander der Gesellschaft, was insbesondere für Studierende in abgelegenen Gebieten von großer Bedeutung ist.

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Respektiert die Männer – Hu Nhuong

Quelle: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm