Neue Flasche, Wein muss auch neu sein

Viele Änderungen bei der Abschlussprüfung

Kürzlich gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) die Methode zur Organisation der High-School-Abschlussprüfung 2025 bekannt. Dies ist die erste Abschlussprüfung für den Biologiekurs gemäß dem General Education Program 2018.

Demnach müssen die Studierenden 4 Prüfungen absolvieren, wobei Mathematik und Literatur Pflichtfächer sind. Was das Prüfungsformat betrifft, erfolgt die Literaturprüfung in Form eines Aufsatzes. Die restlichen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft. Die Kandidaten müssen zwei Wahlfächer aus den verbleibenden Fächern der 2. Klasse belegen (Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informatik, Technik).

Damit reduziert sich die Zahl der zu prüfenden Fächer ab 2025 im Vergleich zur aktuellen Abiturprüfung um 2 Fächer. Die kombinierte Prüfung der Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) und der Sozialwissenschaften (Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde) wird nicht mehr angeboten.

Nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Prüfungsplan offiziell bekannt gegeben hatte, waren sich viele Meinungen einig, da dieser Plan den Vorteil hat, dass der Prüfungsdruck für die Studierenden verringert wird, wenn sie 2 Fächer im Vergleich zur Anzahl der geprüften Fächer reduzieren. Derzeit; Reduzieren Sie die Kosten für die Familien der Studierenden und die Gesellschaft, wenn die Anzahl der Prüfungssitzungen nur 3 beträgt, und reduzieren Sie so die Anzahl der Prüfungssitzungen im Vergleich zu heute.

Außerdem befürchten viele Menschen, dass das Erlernen von Fremdsprachen zu kurz kommt. Zu diesem Thema sagte Herr Huynh Thanh Chuong – Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, dass laut dem aktuellen Programm Schüler von der 3. bis zur 12. Klasse lernen und den Fremdsprachentest ihrer Wahl ablegen können, nicht nur Englisch.

Das Lernen und das Ablegen von Prüfungsleistungen während des Prozesses ist für Studierende die wichtigste Grundlage, um die Qualität ihrer Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern und zu verbessern. Herr Chuong betonte weiter, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch großes Interesse an der Frage der Fremdsprachenausbildung für Lernende habe, was sich insbesondere daran zeigt, dass der Fremdsprachenunterricht auf der gesamten Universitätsebene integriert sei.

„Derzeit muss jeder Student, der seinen Abschluss machen möchte, gemäß dem sechsstufigen Fremdsprachenkompetenzrahmen über ein Mindestfremdsprachenzertifikat der Stufe 3/6 verfügen. Deshalb können wir von einer High-School-Abschlussprüfung nicht sagen, dass sie den Prozess des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen beeinflusst.“ – Herr Chuong sagte. 

Viele Änderungen, aber ist es neu?

Neben der Sorge um die Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens sind viele Schüler und Lehrer auch sehr besorgt über die Art und Weise der Fragen und das Prüfungslayout. Denn das neue Gymnasialprogramm zielt nicht auf Wissensvermittlung, sondern auf Kompetenzbildung ab. Daher ist die Frage, welche Art von Fragen die Prüfung enthält, derzeit für viele Studierende von Interesse.

Nguyen Thi Hien – Schülerin der 11. Klasse der Kim Lien High School (Hanoi) sagte, dass sie gespannt darauf warte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bald Demonstrationsprüfungsfragen herausgibt. Dies ist die erste Abschlussprüfung im neuen allgemeinbildenden Studiengang, daher wird es sicherlich viele Änderungen geben. „Meine Freunde und ich möchten unbedingt, dass die Prüfung inhaltlich nah am Lehrplan ist und so das Ziel gewährleistet, die Leistungsfähigkeit des neuen Bildungsprogramms zu beurteilen. Derzeit verwendet jede Schule unterschiedliche Lehrbücher, daher wird die Prüfung nicht den Stoff aus dem Lehrbuch enthalten, daher ist das Wiederholen auch etwas, das mich im Moment sehr interessiert.“ Nguyen Thi Hien teilte mit.

Viele Schüler teilen die gleiche Meinung wie Nguyen Thi Hien und erwarten nun Änderungen in der Art und Weise, wie sie bei der High-School-Abschlussprüfung 2025 Fragen formulieren und stellen. Nguyen Thi Hoai – Schüler der Phan Dinh Phung High School, Ha Tinh, beim Austausch mit Reportern aus Journalist & Public Opinion Newspaper sagte: Wenn Multiple-Choice-Prüfungen nicht mehr Wissen, sondern Kapazität testen, wird es sicherlich viele Überraschungen geben.

„In den letzten Jahren haben viele Universitäten Kompetenzbewertungsprüfungen abgehalten, und die Prüfungsmethode unterscheidet sich vom Studium an der High School, was für viele Überraschungen bei den Studenten sorgt. Daher wird erwartet, dass die neue Prüfung schülernah sein wird, aber hinsichtlich der Prüfung des Auswendiglernens und des Gedächtniswissens nicht zu anspruchsvoll sein sollte, wie die aktuelle Abiturprüfung.“ – Nguyen Thi Hoai ausgedrückt.

Nicht nur Schüler, sondern auch viele Lehrer warten auf eine Änderung in der Art und Weise, Fragen in der High-School-Prüfung 2025 zu stellen. Dies teilte Frau Nguyen Thi Tu Anh (Literaturlehrerin in Hanoi) einem Reporter der Zeitung Journalist & Public Opinion mit Sie hofft, dass sich bei einer Änderung des Prüfungsformats auch der Prüfungsinhalt ändern wird. „Neue Flasche, neuer Wein. Innovation sollte nicht nur eine äußere Form sein“ - betonte Frau Nguyen Thi Tu Anh.

Zu diesem Thema teilte Herr Nguyen Ngoc Ha – stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement des Ministeriums für Bildung und Ausbildung – im Gespräch mit der Presse mit, dass parallel zur Vorbereitung des Abschlussprüfungsplans 2025 die Leiter des Ministeriums für Aus- und Weiterbildung richtet sich frühzeitig an die Struktur und das Format von Prüfungsbänken. Die Abiturprüfung 2025 wird darauf ausgerichtet sein, die großen Punkteunterschiede zwischen den Fächern, insbesondere den Fächergruppen zwischen Sozialwissenschaften und Naturwissenschaften, zu überwinden.

„Das Ministerium wird eine Ausbildung für Lehrer in allen Fächern der High-School-Abschlussprüfung 2025 durchführen, an der 63 Provinzen und Städte sowie eine Reihe von Hochschuleinrichtungen teilnehmen, was einen großen Beitrag zur High-School-Abschlussprüfung leistet.“ Die Schulung wurde im Online-Format durchgeführt, an der rund 3.000 Lehrkräfte teilnahmen. Dies ist das Kernteam, das das Programm beherrscht, die Testtheorie beherrscht und die Prüfungsfragendatenbank wird von Grund auf verändert.“ – sagte Herr Ha.

Laut Herrn Ha wird der Zeitpunkt für die Bekanntgabe der Illustrationsfragen für die High-School-Abschlussprüfung 2025 im Prinzip dann sein, wenn die Schüler das Programm der 12. Klasse studieren. Dies ist jedoch ein wichtiger Zeitpunkt, um den Unterricht zu leiten. , Lernen der Schüler. Daher haben die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung beschlossen, dass sie unmittelbar nach der Prüfung des Formats und der Struktur das Format, die illustrative Struktur und die Simulation in Richtung der Prüfungsstruktur 2025 bekannt geben werden.

Es ist zu erkennen, dass es bei den Prüfungsinhalten sicherlich viele Änderungen geben wird, was bei den Studierenden des neuen allgemeinbildenden Studiengangs für gespanntes Warten sorgt. Daher muss bald darüber nachgedacht werden, Prüfungsfragen frühzeitig zu bebildern, um den Schülern zu helfen, proaktiver auf Prüfungen vorzubereiten.

PV