Seien Sie vorsichtig mit dem Multiple-Choice-Frageformat

TP – Die diesjährige Abiturprüfung gilt im Vergleich zu den Vorjahren als innovativ. Insbesondere die Prüfungsfragen weisen viele Anpassungen auf, was es den Kandidaten erschwert, hohe Punktzahlen zu erreichen.

TP – Die diesjährige Abiturprüfung gilt im Vergleich zu den Vorjahren als innovativ. Insbesondere die Prüfungsfragen weisen viele Anpassungen auf, was es den Kandidaten erschwert, hohe Punktzahlen zu erreichen.

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Gemäß dem Plan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Organisation von Prüfungen und zur Prüfung der Anerkennung von Abiturzeugnissen ab 2025 wird Literatur als einziges Fach in Form von Aufsätzen auf Papier geprüft, die anderen Fächer werden in Form von objektiven Multiple-Choice-Tests auf Papier geprüft.

Bei Multiple-Choice-Prüfungen werden in diesem Jahr maximal drei Arten von Multiple-Choice-Fragen in der Prüfung verwendet, darunter: Teil I, Multiple-Choice-Fragen (dieses Format wird in Vietnam seit vielen Jahren verwendet). Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Fragen (Teil II, 4 Fragen, jede Frage ist 1 Punkt wert), jede Frage hat 4 Ideen, die Kandidaten müssen für jede Idee der Frage mit Wahr/Falsch antworten. Dieses Format erfordert von den Kandidaten umfassende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, um die Höchstpunktzahl zu erreichen. Die Wahrscheinlichkeit, zufällig die Höchstpunktzahl zu erreichen, liegt bei 1/16 und ist damit viermal geringer als beim aktuellen Multiple-Choice-Testformat.

Teil III: Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten. Dieses Format ähnelt dem Essay-Fragenformat und wird anhand der Ergebnisse bewertet, die die Kandidaten auf dem Antwortbogen eintragen müssen. Dieses Format erfordert solide Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten und beschränkt die Verwendung von „Tricks“ zur Auswahl von Antworten aus verwirrenden Optionen, wie sie in Multiple-Choice-Tests vorkommen. In Multiple-Choice-Tests werden nur im Fach Fremdsprache Multiple-Choice-Fragen verwendet.

Um bei der Abiturprüfung 2025 hohe Punktzahlen zu erzielen, ist es laut Lehrer Mai Anh Hung nicht nur wichtig, sich mit dem neuen Multiple-Choice-Fragenformat vertraut zu machen, sondern auch, die Prüfungszeit richtig einzuschätzen. So können die Schüler Zeit sparen und Fehler vermeiden, die zu falschen Ergebnissen führen.

Bedenken hinsichtlich der Wertung

Aufgrund der Referenzfragen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für die Abiturprüfung 2025 sind Schüler der 12. Klasse besorgt über die neue Bewertungsmethode im Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Frageformat. Nguyen Thi Tam, eine Schülerin der 12. Klasse in Nam Dinh, sagte, sie habe sich beim Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Test ziemlich unter Druck gesetzt und gestresst gefühlt. Obwohl sie bei den ersten drei Auswahlmöglichkeiten vorsichtig und sicher war, musste sie sich bei der vierten richtigen Antwort, dem schwierigsten Teil der Frage, immer noch „den Kopf zerbrechen“. Wenn sie nur eine Antwort falsch hatte, bekam sie für die gesamte Frage nur 0,5/1 Punkt. Das Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Frageformat besteht aus 4 Fragen. Wenn sie in jeder Frage eine Antwort falsch hatte, verlor sie 50 % ihrer Punktzahl.

Im Multiple-Choice-Frageformat „Richtig/Falsch“ hat jede Frage vier Antwortmöglichkeiten (a), (b), (c), (d) und muss mit „Richtig“ oder „Falsch“ beantwortet werden. Beantwortet ein Kandidat nur eine Antwortmöglichkeit richtig, erhält er 0,1 Punkte; beantwortet er zwei Antwortmöglichkeiten richtig, erhält er 0,25 Punkte; beantwortet er drei Antwortmöglichkeiten richtig, erhält er 0,5 Punkte und beantwortet er vier Antwortmöglichkeiten richtig, erhält er 1 Punkt.

Viele Kandidaten sagten, dass sie die letzten Ideen jeder Richtig/Falsch-Multiple-Choice-Frage „willkürlich eingekreist“ hätten, weil es sich um eine schwierige Idee handelte. Aber diese Frage, ob Glück oder Pech, machte 50 % der Punktzahl für jede Frage aus. Wenn es bei der Abiturprüfung ab 2024 für die Multiple-Choice-Fächer nur noch eine Art von Fragen gäbe und die Punkteskala je nach Anzahl der Fragen in jedem Test gleichmäßig aufgeteilt würde. Unabhängig davon, ob die Frage leicht oder schwierig wäre, ob es um geringes oder hohes Verständnis oder Anwendung ginge, würden alle die gleiche Punktzahl erhalten. Aber die Berechnungsmethode hat sich im Vergleich zu den Prüfungen der Vorjahre geändert, die Bewertungsmethode in Teil II hat sich geändert, die Punktzahl wird nicht mehr gleichmäßig durch 0,25 für jede Frage geteilt, was etwas unfair ist. Die Studenten glauben, dass dies die Kandidaten, die die Prüfung in diesem Jahr ablegen, unter Druck setzen wird.

Herr Mai Anh Hung, Lehrer an der Tran Phu High School in Hoan Kiem, Hanoi, sagte, dass gute Kandidaten bei drei Arten von Multiple-Choice-Fragen hohe Punktzahlen erreichen können. Wenn die Kandidaten im Wahr/Falsch-Teil jedoch nicht gut genug sind, machen sie leicht Fehler. „Viele meiner Schüler haben mir erzählt, dass sie trotz ihres Fleißes und ihres Verständnisses des Unterrichts keine hohen Punktzahlen im Test erreichen können. Das ist nicht allzu schwer zu verstehen, da es Fragen gibt, die sehr einfach erscheinen, aber wenn sie Wahr/Falsch wählen müssen, verwirrt das die Kandidaten und bereitet ihnen Schwierigkeiten“, sagte Herr Hung.

Um bei den Tests mit den neuen Multiple-Choice-Fragen gute Ergebnisse zu erzielen, müssen die Kandidaten laut Herrn Hung nicht nur das Wissen beherrschen, sondern es auch systematisieren und eine Mindmap des zu erlernenden Wissens erstellen. Herr Hung berichtete von den Schwierigkeiten der Schüler der 12. Klasse, die lernen und Prüfungen mit vielen verschiedenen Fragen ablegen müssen. Der Fähigkeitstest, der Denktest und die Abschlussprüfung stellen jeweils eigene Anforderungen an Wissen und Fähigkeiten. Manchmal tut es Herrn Hung leid, dass die Schüler zu sehr mit dem Lernen beschäftigt sind, um sowohl die High School abzuschließen als auch sich an der Universität zu bewerben.

Frau Nguyen Tuyet Thanh, Geographielehrerin an der Hai Hau A High School in Nam Dinh, erklärte, dass die Prüfungsordnung für die Abiturprüfung dieses Jahr das Mitbringen von Atlanten in den Prüfungsraum untersagt. Daher müssten die Kandidaten über solide Grundkenntnisse verfügen. Zudem müssten sie ihre Prüfungskompetenzen üben, da die Prüfung neue Multiple-Choice-Fragenformate umfasst.

NGHIEM HUE

Quelle: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo