Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son – Foto: VGP
Am 19. März leitete der stellvertretende Premierminister Tran Hong Ha die Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung, um den Entwurf der Bildungsentwicklungsstrategie für den Zeitraum bis 3 und die Vision bis 2030 anzuhören und Kommentare dazu abzugeben.
Streben nach qualitativ hochwertigen Humanressourcen
Laut dem Entwurf des Ministeriums für Bildung und Ausbildung besteht die „Bildungsentwicklungsstrategie für den Zeitraum 2030, Vision bis 2045“ darin, das vietnamesische Volk umfassend zu entwickeln und dabei das Potenzial und die Kreativität jedes Einzelnen zu maximieren.
Das Ziel besteht darin, eine neue Generation vietnamesischer Menschen zu schaffen, die ehrlich leben, reich an Ambitionen sind, über alle Qualitäten, Intelligenz und Talent verfügen und hochwertige Humanressourcen bereitstellen, um das Ziel eines reichen Volkes und eines reichen Landes erfolgreich zu verwirklichen. stark, demokratisches, gerechtes, zivilisiertes, wohlhabendes und glückliches Land.
Das Bildungssystem soll offen, fair und gleichberechtigt sein und dem lebenslangen Lernen in Richtung Standardisierung, Modernisierung, Demokratisierung, Sozialisierung und internationale Integration dienen und bis 2030 den in Asien fortgeschrittenen Standard erreichen.
Der Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son sagte, dass der Strategieentwurf die Inhalte des Prozesses der Zusammenfassung von 10 Jahren Umsetzung der Resolution 29, der Bewertung von 5 Jahren Innovation für die allgemeine Bildung und der Aktualisierung des zukünftigen Personalbedarfs aufnimmt ...
Viele Meinungen stimmen auch darin überein, dass grundlegende und umfassende Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung darauf abzielen, Humanressourcen aufzubauen und weiterzuentwickeln, um den Anforderungen der sich entwickelnden digitalen Wirtschaftssektoren, Big Data und künstlicher Intelligenz gerecht zu werden. , Chipindustrie, Halbleiter, neue Energie...
Laut dem stellvertretenden Minister für Wissenschaft und Technologie Tran Hong Thai besteht der erste Durchbruch der Strategie darin, ein faires Ausbildungsumfeld sowohl für Lernende als auch für Bildungseinrichtungen zu schaffen; Ergänzung beruflicher Bildungsinhalte; Die Rolle der Familie stärken...
Die stellvertretende Vorsitzende des Kultur- und Bildungsausschusses der Nationalversammlung, Nguyen Thi Mai Hoa, sagte außerdem, dass die Bildungsentwicklungsstrategie mit der Berufsbildungsentwicklungsstrategie verknüpft werden müsse, um ein offenes und vernetztes Bildungssystem zu schaffen.
Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung – Foto: VGP
Bildung ist Voraussetzung und treibende Kraft für den wirtschaftlichen Wandel
Der stellvertretende Ministerpräsident bewertete die strategische Bedeutung und die großen Auswirkungen auf die Bildungspolitik und die Entwicklung der Humanressourcen und wies auf die Notwendigkeit hin, die Standpunkte und Ziele der Resolution 29 zu Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen konsequent umzusetzen. Schöpfer, Lehrer, Lernender ...
Von dort aus entwickeln Sie neue Mechanismen, Richtlinien, Lösungen, Durchbrüche in Programmen, Standards, Kriterien für Einrichtungen, Humanressourcen ... für jede Bildungsebene.
Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten müssen zwischen der Vermittlung von Wissen, Fähigkeiten und selbstlernendem Denken, zwischen echtem Lernen und Praxis verknüpft werden, um den Qualitätsanforderungen der Humanressourcen in der neuen Situation sowie dem Lernprozess gerecht zu werden. Transformation des Wirtschaftsmodells .
„Bildung und Ausbildung müssen die Voraussetzung und treibende Kraft für den wirtschaftlichen Wandel sein“, sagte Herr Ha und sagte, es sei notwendig, die Errungenschaften der vierten industriellen Revolution effektiv zu nutzen, um ein offenes Bildungssystem zu schaffen. Programme, Inhalte, Bewertungsstandards miteinander verbinden, Prüfungen... zum Aufbau einer Gesellschaft des lebenslangen Lernens.
Dementsprechend forderte er das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, die Strategie mit einem wissenschaftlichen, methodischen und praktikablen Ansatz zu erforschen, zu übernehmen und zu perfektionieren; über klare, synchrone und umfassende Roadmaps, Pläne, Ressourcen und Lösungen verfügen; Definieren Sie klar die Verantwortlichkeiten von Ministerien, Zweigstellen, Kommunen und Unternehmen bei der Prognose der Nachfrage und der Anforderungen an die Personalqualität ...
Die Strategie legt ein Ziel auf Vorschulebene fest und strebt an, dass 100 % der Provinzen und zentral verwalteten Städte bis 2030 eine universelle Vorschulbildung für Vorschulkinder abschließen, wobei die Zahl der privaten Vorschulbildungseinrichtungen 30, % erreichen soll.
Im Bereich der Allgemeinbildung streben wir an, bis 2030 eine Abschlussquote von 99,7 % der Grundschule, 99 % der Abschlussquote der Mittelschule und 95 % der Abschlussquote der weiterführenden Schule zu erreichen.
Streben Sie im Hochschulbereich bis 2030 ein Verhältnis von 260 Studierenden pro zehntausend Menschen an, die Zahl der privaten Hochschuleinrichtungen wird 35 % und die Zahl der eingeschriebenen Studierenden 25 % erreichen.
