Überarbeitung von Lehrplänen und Lehrbüchern nach der Provinzfusion

Nach der Neuordnung der Provinzverwaltungen hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Fächern ermittelt, die direkt betroffen sind und deren Lehrpläne und Lehrbücher überarbeitet werden müssen. Dazu gehören: Geschichte und Geographie für die 4., 5. und 9. Klasse, Geographie für die 12. Klasse sowie Geschichte, Wirtschaftswissenschaften und Recht für die 10. Klasse.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade über die Überprüfung und Anpassung einiger Inhalte des allgemeinen Bildungsprogramms informiert, um sicherzustellen, dass diese mit der Realität und dem Kontext der Provinzfusionen und der Umsetzung einer zweistufigen lokalen Regierung übereinstimmen.

Dementsprechend wird im Jahr 2025 die Überprüfung des Lehrplans und der Lehrbücher im Rahmen der landesweiten Umsetzung der Anordnung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene gemäß der Resolution Nr. 202/2025/QH15der Nationalversammlung vom 12. Juni 2025 zur Anordnung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene durchgeführt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat eine Reihe von Fächern identifiziert, die nach der Fusion der Provinzen überarbeitet werden müssen.

FOTO: TUYET MAI

Auf der Grundlage der Überprüfung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Fächern ermittelt, die direkt von Änderungen der Verwaltungsgrenzen betroffen sind, darunter: Geschichte und Geographie für die 4., 5. und 9. Klasse, Geographie für die 12. Klasse sowie Geschichte, Wirtschaftswissenschaften und Recht für die 10. Klasse.

Diese Fächer werden gemäß den Vorschriften Schritte unternehmen, um das Fächerprogramm als Grundlage für die Bearbeitung von Lehrbüchern zu bearbeiten, z. B. Aktualisierungsanforderungen, Wissensinhalte, Ortsnamen, Daten, Karten, Diagramme und sozioökonomische Informationen ...

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist außerdem der Ansicht, dass die Überarbeitung der Fachprogramme nach dem Grundsatz erfolgt, Änderungen an den Lehrbüchern auf ein Minimum zu reduzieren und die Anleitung zu verstärken, sodass Lehrer und Schulen das Programm proaktiv und der Realität entsprechend ihrer Befugnisse umsetzen können.

Schulbücher noch nicht überarbeitet, Lehrer passen sich proaktiv für das nächste Schuljahr an

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung spiegelt das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 die Ziele der Allgemeinbildung wider und gewährleistet eine einheitliche Ausrichtung und zentrale, obligatorische Bildungsinhalte für die Schüler.

Lehrbücher prägen den Inhalt des Programms und gelten als wichtige Lernmaterialien und Dokumente, die Schulen für die Organisation des Unterrichts auswählen können. Lehrkräfte und Schulen haben das Recht, Lernthemen proaktiv zu gestalten, Inhalte zu aktualisieren und zu ergänzen, um sie an die Schüler, die Lehr- und Lernbedingungen sowie die praktischen Gegebenheiten anzupassen.

Daher werden Lehrer und Schulen im Schuljahr 2025–2026 weiterhin den aktuellen Lehrplan und die aktuellen Lehrbücher verwenden, während sie gleichzeitig dafür verantwortlich sind, Unterrichtsmaterialien, Unterrichtsstunden und Themen proaktiv auszuwählen und anzupassen, um sie an die örtlichen Gegebenheiten und das Zwei-Ebenen-Regierungsmodell anzupassen.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in der kommenden Zeit Dokumente herausgeben, um Gemeinden und Schulen bei der Umsetzung anzuleiten und zu unterstützen und dabei Kontinuität, Unterbrechungen und Realitätsnähe zu gewährleisten“, heißt es in der Ankündigung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass es die Überprüfung und Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 dringend abschließen werde, um eine Reihe von Fächern zu aktualisieren und anzupassen. So soll sichergestellt werden, dass das Programm realitätsnah umgesetzt wird und den Anforderungen an Innovation und sozioökonomische Entwicklung des Landes in jedem Zeitraum besser gerecht wird. Dies schließt auch Fächer ein, die von Anpassungen der Verwaltungsgrenzen betroffen sind.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung verpflichtet sich, Verlage, Organisationen und Einzelpersonen mit genehmigten Lehrbüchern bei der Durchführung notwendiger Anpassungen zur Aktualisierung neuer Verwaltungsinformationen zu unterstützen, um die Stabilität der Lehrbücher und die Effektivität von Lehre und Lernen sicherzustellen.

Was die lokalen Bildungsinhalte betrifft, so wählen und entwickeln die Kommunen auf Grundlage der Resolution der Nationalversammlung zur Anordnung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene und auf Grundlage des Rahmenprogramms und der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Dokumente proaktiv lokale Bildungsinhalte aus und stellen sicher, dass diese den Merkmalen der neuen Verwaltungseinheit und dem zweistufigen Organisationsmodell der lokalen Regierung entsprechen. Außerdem wird sichergestellt, dass die Bildungsinhalte entsprechend neuer administrativer und sozialer Veränderungen umgehend aktualisiert werden.

Quelle: https://thanhnien.vn/chinh-sua-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-185250614203029389.htm