Überarbeitung des Lehrplans und der Lehrbücher nach der Fusion der Provinzen.

Nach der Neuorganisation der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene identifizierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung mehrere Fächer, die direkt betroffen sein würden und deren Lehrpläne und Lehrbücher überarbeitet werden müssten, darunter: Geschichte und Geographie für die Klassen 4, 5 und 9; Geographie für die Klasse 12; und Geschichte, Wirtschaft und Recht für die Klasse 10.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben die Überprüfung und Anpassung einiger Inhalte des allgemeinen Bildungsprogramms angekündigt, um dessen Eignung für die praktischen Gegebenheiten der Provinzfusionen und die Einführung eines zweistufigen Kommunalverwaltungssystems sicherzustellen…

Dementsprechend wird im Jahr 2025 die Überprüfung des Lehrplans und der Lehrbücher im Rahmen der landesweiten Neuorganisation der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene gemäß Beschluss Nr. 202/2025/QH15 der Nationalversammlung vom 12. Juni 2025 über die Neuorganisation der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene durchgeführt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat nach der Zusammenlegung der Provinzen mehrere Fächer identifiziert, die einer Überarbeitung bedürfen.

FOTO: TUYET MAI

Auf Grundlage der Überprüfung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung mehrere Fächer identifiziert, die direkt von den Änderungen der Verwaltungsgrenzen betroffen sind, darunter: Geschichte und Geographie in den Klassen 4, 5 und 9; Geographie in Klasse 12; und Geschichte, Wirtschaft und Recht in Klasse 10.

Diese Fächer werden die vorgeschriebenen Schritte zur Überarbeitung des Lehrplans als Grundlage für die Überarbeitung der Lehrbücher befolgen, wie z. B. die Aktualisierung von Lernzielen, Wissensinhalten, Ortsnamen, Daten, Karten, Diagrammen und sozioökonomischen Informationen...

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte außerdem, dass die Überarbeitung der Lehrpläne nach dem Prinzip erfolgt, Änderungen an den Lehrbüchern so gering wie möglich zu halten und die Anleitung zu stärken, damit Lehrer und Schulen den Lehrplan im Rahmen ihrer Zuständigkeit proaktiv an die Realität anpassen können.

Ohne die Lehrbücher zu überarbeiten, nehmen die Lehrer proaktiv Anpassungen für das nächste Schuljahr vor.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung spiegelt das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 die Ziele der Allgemeinbildung wider und gewährleistet eine einheitliche Ausrichtung sowie einen zentralen, obligatorischen Bildungsinhalt für die Schüler.

Lehrbücher konkretisieren die Lehrplaninhalte und gelten als wichtige Lernmaterialien und Ressourcen, aus denen Schulen bei der Unterrichtsplanung auswählen können. Lehrkräfte und Schulen haben die Autonomie, Lernthemen festzulegen, Inhalte zu aktualisieren und zu ergänzen, um den Bedürfnissen der Schüler, den Unterrichtsbedingungen und den praktischen Gegebenheiten gerecht zu werden.

„Daher werden Lehrer und Schulen im Schuljahr 2025/26 weiterhin den aktuellen Lehrplan und die bisherigen Lehrbücher verwenden, gleichzeitig aber auch die Verantwortung tragen, proaktiv Lehrmaterialien, Unterrichtseinheiten und Themen auszuwählen und anzupassen, um den lokalen Gegebenheiten und dem zweistufigen Regierungsmodell gerecht zu werden.“

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in der kommenden Zeit Richtlinien und Leitlinien für die Kommunen und Schulen erlassen, um den Plan umzusetzen und dabei Kontinuität, ununterbrochene Durchführung und Realitätsnähe zu gewährleisten“, hieß es in der Mitteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gab bekannt, dass es die Überprüfung und Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 dringend abschließt, um einige Fächer zu aktualisieren und anzupassen und so sicherzustellen, dass das Programm der Realität entsprechend umgesetzt wird und den Anforderungen der Innovation und der sozioökonomischen Entwicklung des Landes in jeder Phase besser gerecht wird; dies schließt auch Fächer ein, die von administrativen Grenzkorrekturen betroffen sind.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist bestrebt, Verlage, Organisationen und Einzelpersonen mit zugelassenen Lehrbüchern dabei zu unterstützen, die notwendigen Überarbeitungen vorzunehmen, um den Inhalt mit neuen administrativen Informationen zu aktualisieren und so die Stabilität der Lehrbücher und ihre Wirksamkeit im Lehr- und Lernprozess zu gewährleisten.

Hinsichtlich der lokalen Bildungsinhalte wählen und entwickeln die Ortschaften auf der Grundlage des Beschlusses der Nationalversammlung zur Neuorganisation der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene sowie des Rahmenprogramms und der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Dokumente proaktiv lokale Bildungsinhalte aus und entwickeln diese weiter. Dabei wird sichergestellt, dass die Bildungsinhalte den Charakteristika der neuen Verwaltungseinheit und dem zweistufigen Organisationsmodell der lokalen Regierung entsprechen und dass sie entsprechend neuen administrativen und sozialen Veränderungen zeitnah aktualisiert werden.

Quelle: https://thanhnien.vn/chinh-sua-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-185250614203029389.htm