Auf dem Leistungszeugnis einer Drittklässlerin einer Privatschule in Hanoi wurde sie „mit dem Titel Rapunzel und den süßen Dingen, die sie in diesem Schuljahr mitgebracht hat“, gewürdigt.
Ihre Mutter sagte, dass jeder Schüler in der Klasse solche Zeugnisse hatte. Es gab keinen Druck, gute Noten zu bekommen, keinen Druck, herausragend zu sein, nur Wärme und ehrliche Komplimente für die Kinder.
Während einer Bootsfahrt flussaufwärts zur Schule in Dakrong ( Quang Tri ) sagte die Buchhalterin der Schule, dass sie die Gelegenheit genutzt habe, in die Ebene hinunterzugehen und viele Leistungszertifikate zu kaufen. Die Zahl der Zertifikate sei drei- bis viermal höher als die Zahl der Schüler.
Denn Schulen brauchen wirklich „Lob“, nicht nur am Ende des Semesters oder Jahres, sondern wenn die Schüler Fortschritte machen. Nicht nur Lob für gutes Lernen, sondern auch Lob für Fleiß, pünktliches Erscheinen in der Schule, saubere Hände und Füße, das Wissen, wie man Freunden nachgibt ... Lob, um Kinder aufgeregt und glücklich zu machen und sie dazu zu bringen, gerne zur Schule zu gehen und miteinander zu konkurrieren, um fleißig zu lernen.
Wie sieht es mit offiziellem Lob aus? Es gibt Regelungen und die Initiative und Flexibilität liegen in den Händen der Schulen und Lehrer.
Es gibt viele Änderungen in den Regelungen des Bildungssektors zur Beurteilung von Schülern. Dabei wird Wert auf eine regelmäßige Beurteilung der Fortschritte der Schüler hinsichtlich ihrer Fähigkeiten, ihrer Einstellung und ihrer Emotionen während des Lern- und Ausbildungsprozesses gelegt.
Das Loben von Schülern erfolgt nicht nur im Hinblick auf das Endergebnis, sondern erfordert von der Lehrkraft auch, die Bemühungen und Fortschritte des Kindes zu begleiten und zu fördern.
Darüber hinaus gibt es viele weitere Regelungen, die auf eine individuelle Gestaltung der Bildung abzielen und die unterschiedlichen Stärken jedes Schülers wertschätzen und fördern. Gute Schüler sind nicht nur gut in Literatur oder Mathematik, sondern können auch in bildender Kunst, Sport, außerschulischen Aktivitäten, Teilen und Helfen mit Freunden, Disziplin oder Verantwortungsbewusstsein herausragend sein.
Doch die meisten Eltern interessieren sich heute nur noch für das Endergebnis. Das ist das Zeugnis mit den Prädikat „gut“ und „ausgezeichnet“. Und aus wissenschaftlicher Sicht ist es schwierig, in allen Bereichen viele hervorragende Schüler hervorzubringen, obwohl die Anforderungen an Grundschüler nicht hoch sind.
Deshalb sind Eltern enttäuscht, weil ihre Kinder „nur einen Abschluss gemacht haben, aber keinen guten“ und „mit Auszeichnung durchgefallen“ sind. „Exzellenz“ ist unsichtbar zum einzigen Ziel geworden, nach dem Kinder streben und das sie erreichen müssen.
Es ist kein echtes Kompliment mehr und bringt weder Freude noch Wärme noch Süße, sondern Stress.
Und das Bedauerliche ist, dass Agenturen, Organisationen und Verbände zur Förderung von Lernen und Begabung die geänderten Regelungen zur Beurteilung und Belohnung von Schülern nicht aktualisiert haben, um vielfältigere und praktischere Formen des Lobes zu schaffen, die mehr Kinder fördern können. Überall sehen wir nur Lob für Schüler mit guten und sehr guten Titeln.
Zu viele talentierte und herausragende Schüler in einer Klasse können auch Skepsis und Kritik am Bildungswesen hervorrufen. Durch das Fehlen des Buchstabens H, also eines herausragenden Schülers weniger, können Schule und Lehrkräfte ebenfalls in die Kritik geraten.
Jede Manifestation zeigt, dass die Mentalität, oberflächlichen Dingen nachzujagen, immer noch existiert und in der gesamten Gesellschaft Anklang findet.
Niemand fragt die Kinder: Magst du lieber den Titel „Rapunzel“ oder „ausgezeichnete Schülerin“?
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Quelle: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm
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