Die Prüfungsergebnisse der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt sind verfügbar
Eltern und Kandidaten können HIER zugreifen und anhand der Prüfungsnummer des Kandidaten seine spezifischen Prüfungsergebnisse der 10. Klasse nachschlagen.
Wenn Sie eine Prüfungseinsichtnahme benötigen, reichen Sie Ihren Antrag bitte vom 21. bis 24. Juni bei der weiterführenden Schule ein, an der Sie die 9. Klasse besucht haben.
Abschnitt zur Prüfungsergebnissuche in der Zeitung Thanh Nien . Leser können bestimmte Ergebnisse einsehen
Die Benchmark-Ergebnisse für die 10. Klasse für das Schuljahr 2023/2024 werden je nach Schul- und Klassenmodell zu unterschiedlichen Zeitpunkten bekannt gegeben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die Benchmark-Ergebnisse für die Aufnahme der 10. Klasse in spezialisierte und integrierte Schulen und Klassen voraussichtlich am 24. Juni bekannt geben.
Am 10. Juli gab das Ministerium die Zulassungskriterien und die Liste der Kandidaten bekannt, die in die reguläre 10. Klasse öffentlicher Schulen aufgenommen werden.
Ein Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung kommentierte die diesjährigen Prüfungsergebnisse der 10. Klasse und sagte, dass es bei den Ergebnissen der Prüfungsfächer der 10. Klasse im Vergleich zu den Vorjahren keine großen Schwankungen gegeben habe.
Dementsprechend erzielten in der Mathematikprüfung fast 55 % der Kandidaten überdurchschnittliche Ergebnisse, wobei sich die Punktzahlen auf 5 bis 7 Punkte konzentrierten. Die Zahl von 10 Punkten war weniger als im letzten Jahr.
In den Fremdsprachenfächern erzielten rund 32 % der Prüfungen hervorragende Ergebnisse. Die Anzahl der Prüfungen mit hervorragenden Ergebnissen war die höchste aller drei Fächer. Die Anzahl der Prüfungen mit 10 Punkten stieg im Vergleich zum Vorjahr um 2,2 %.
Im Fach Literatur schnitten etwa 90 % der Prüfungen überdurchschnittlich gut ab, davon mehr als 12 % mit sehr gut.
Basierend auf der Durchschnittsnote der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte die Leitung des Bildungsministeriums, die Testergebnisse der Kandidaten zeigten, dass die Prüfung darauf abziele, die Fähigkeiten, die Kreativität und das individuelle Denken der Schüler zu fördern. Dies zeige sich auch darin, dass die Anzahl der Nullpunkte in Literatur und Mathematik im Vergleich zum Vorjahr zurückgegangen sei.
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