Die Struktur des Eignungstests der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt wird ab 2025 an das Allgemeine Bildungsprogramm von 2018 angepasst. Unabhängige Bewerber, die 2024 oder früher ihren Schulabschluss erworben haben, sind weiterhin zur Prüfung zugelassen, Schüler der 11. Klasse hingegen nicht.
Änderungen zur Anpassung an das neue Programm.
Die Vietnam National University Ho Chi Minh City (VNU-HCM) hat einen Beschluss zur Struktur ihres Eignungstests unterzeichnet, der ab 2025 Anwendung finden soll. Laut dem Zentrum für Testverfahren und Qualitätsbewertung der Ausbildung an der VNU-HCM weisen Struktur und Inhalt des Eignungstests von 2025 viele Ähnlichkeiten mit internationalen Standardtests wie dem Scholastic Assessment Test (SAT) der USA, dem Psychometric Entrance Test (PET) Israels und dem General Aptitude Test (GAT) Thailands auf.
Die Prüfung zielt darauf ab, die Gesamtfähigkeiten der Studierenden präzise zu erfassen und Universitäten und Hochschulen bei der Auswahl geeigneter Kandidaten zu unterstützen. Gleichzeitig gewährleistet sie Fairness und Chancengleichheit für alle Bewerber beim Zugang zu Hochschulbildung, unabhängig davon, ob sie in der Oberstufe unterschiedliche Fächer gewählt haben. Dieser Prüfungsansatz entspricht dem Blended-Learning-Zulassungskonzept der Mitgliedseinrichtungen der Vietnam National University Ho Chi Minh City.
Konkret bleibt die Struktur der Prüfung erhalten, wobei die Anzahl der Fragen in diesen beiden Bereichen erhöht wird, um die Zuverlässigkeit und Aussagekraft der Prüfung zu verbessern. Der Bereich Logik – Datenanalyse und Problemlösung wird in die Komponente „Wissenschaftliches Denken“ integriert, um die Fähigkeit der Kandidaten zu logischem und wissenschaftlichem Denken bei der Lösung realer Probleme in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft und Gesellschaft zu beurteilen.
Die Fragen im Abschnitt „Wissenschaftliches Denken“ zielen darauf ab, Informationen, Daten, Fakten, Versuchsplanung und Versuchsergebnisse zu liefern. Die Kandidaten müssen dadurch ihre Fähigkeit unter Beweis stellen, Informationen zu verstehen und anzuwenden, Versuchsergebnisse zu ermitteln und Muster vorherzusagen.
Ab 2025 besteht die Kompetenzprüfung weiterhin aus 120 Multiple-Choice-Fragen mit einer Bearbeitungszeit von 150 Minuten und wird in Papierform durchgeführt. Die Prüfungsergebnisse werden anhand moderner Testmethoden auf Basis der Frage-Antwort-Theorie ermittelt. Jede Frage wird je nach Schwierigkeitsgrad unterschiedlich gewichtet.
Die Kandidaten wählen bei jeder Multiple-Choice-Frage mit vier Antwortmöglichkeiten nur eine richtige Antwort aus. Der vietnamesische Teil umfasst 30 Fragen, der englische Teil ebenfalls 30 Fragen, der Teil zu Logik und Datenanalyse 12 Fragen und der Teil zum wissenschaftlichen Denken 18 Fragen.
Im Jahr 2025 wird die Vietnam National University Ho Chi Minh City die Kompetenzbewertungsprüfung mit zwei Runden am 30. März und 1. Juni in 25 Provinzen/Städten durchführen, ähnlich wie im Jahr 2024.
Mehr Möglichkeiten für Schüler, an die Universität zu gelangen.
2025 wird das erste Jahr der Highschool-Abschlussprüfung nach dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 sein. Die von den Universitäten organisierten Kompetenz- und Denkfähigkeitsprüfungen werden ebenfalls umgehend angepasst, um die Kernkompetenzen zu erfassen, die Highschool-Schüler gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 erwerben müssen, und um sie an globale Standards und Trends der Kompetenzbewertung anzupassen. Dies wurde von den Universitäten bei der Bekanntgabe der ab 2025 geltenden Prüfungsstruktur betont, um Schülern und Schulen eine frühzeitige Vorbereitung zu ermöglichen. Für Kandidaten, die 2024 oder früher ihren Abschluss machen, gibt es im Gegensatz zur Highschool-Abschlussprüfung 2025, die separate Fragen für Kandidaten nach dem Programm von 2006 enthält, keine Unterschiede in den Prüfungsfragen der Kompetenzbewertungsprüfungen im Vergleich zu Kandidaten, die nach dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm lernen.
Laut Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für die Prüfung und Bewertung der Ausbildungsqualität (Vietnam National University Ho Chi Minh City), besteht das Ziel des Kompetenztests darin, Lernende mit guten Fähigkeiten auszuwählen, die für die spezifischen Merkmale der Ausbildungsprogramme geeignet sind und der pädagogischen Philosophie sowie den Anforderungen einer umfassenden Ausbildung entsprechen. Anhand der Fragen werden die wesentlichen Kernkompetenzen, die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe erwerben müssen, gezielt geprüft, anstatt lediglich Wissen durch Auswendiglernen abzufragen.
Um die Zulassungschancen für den passenden Studiengang und die richtige Universität zu verbessern, sollten sich Bewerber gründlich auf den Eignungstest vorbereiten und die von den Universitäten veröffentlichten Beispielaufgaben durchgehen. Das Zentrum für Testverfahren und Qualitätssicherung in der Ausbildung (Vietnam National University Ho Chi Minh City) weist darauf hin, dass es keine Vorbereitungskurse anbietet und auch nicht mit Organisationen oder Einzelpersonen zusammenarbeitet, die in diesem Bereich tätig sind. Bewerber sollten daher vorsichtig sein angesichts der derzeit weit verbreiteten Werbung für solche Kurse, um Zeit und Geld zu sparen.
Darüber hinaus sollten Bewerber sorgfältig prüfen, welche Universitäten und Hochschulen die Ergebnisse der Eignungsprüfung für die Zulassung nutzen, da im Vergleich zum Zulassungsjahr 2024 für 2025 Änderungen erwartet werden. Beispielsweise wird die Vietnam National University Ho Chi Minh City ab 2025 die Anzahl der Zulassungsverfahren reduzieren und diese auf drei vereinheitlichen: Direktzulassung, Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse der universitätsinternen Eignungsprüfung und Zulassung auf Grundlage des Schulabschlusszeugnisses. Zuvor nutzten die Mitgliedsuniversitäten der Vietnam National University Ho Chi Minh City je nach Einrichtung fünf bis neun Zulassungsverfahren.
Quelle: https://daidoanket.vn/thi-danh-gia-nang-luc-dam-bao-cong-bang-voi-hoc-sinh-10294436.html
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