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Investitionen in die Bildungsinfrastruktur für Gebiete mit ethnischen Minderheiten

Bei der Umsetzung von Unterprojekt 1 des Projekts 5, Programm 1719, hat sich die Provinz auf den Bau und die Modernisierung von Einrichtungen und Ausrüstungen für ethnische Internate und Halbinternate konzentriert, um den Analphabetismus bei ethnischen Minderheiten zu beseitigen, den Lehr- und Lernbedarf zu decken und zur Verbesserung der Bildungsqualität beizutragen.

Báo Sơn LaBáo Sơn La20/08/2025

In die Muong Cai Secondary School für ethnische Minderheiten in der Gemeinde Chieng Khoong wurde investiert und sie wurde großzügig gebaut.

Gemeinsam mit der Arbeitsdelegation des Ministeriums für ethnische Minderheiten und Religionen besichtigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung (GD&DT) den Bau der Klassenräume und Lehrmittel im Rahmen des Programms 1719 an der Thuan Chau Secondary and High School für ethnische Minderheiten. Im Rahmen des Projekts werden Klassenräume, Unterkünfte und Geräte fertiggestellt und der Schulhof betoniert. Die Schulleiterin Luong Thi Chuong sagte: „Ende 2023 erhält die Schule aus dem Programm 1719 eine Investition von über 20,4 Milliarden VND für den Bau eines neuen dreistöckigen Gebäudes mit neun Klassenräumen, eines dreistöckigen Wohnheims mit 24 Zimmern, die Reparatur der Küche und den Kauf von Lehrmitteln für die Klassen 9 und 12. Das Projekt soll im Schuljahr 2025–2026 in Betrieb genommen werden und zur Verbesserung der Lern-, Lebens- und Spielbedingungen für fast 500 Internatsschüler beitragen.“

In der Gemeinde Chieng Khoong gibt es sieben Schulen für Vorschule, Grundschule und Sekundarstufe mit 198 Klassen und 5.793 Schülern. Neben Investitionen im Rahmen nationaler Zielprogramme hat die Gemeinde zusätzliche soziale Ressourcen mobilisiert, um Einrichtungen zu bauen und zu reparieren und so Lernbedingungen für Schüler ethnischer Minderheiten zu gewährleisten. Herr Nguyen Van Dong, Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde, sagte: „Bisher haben 7/7 Schulen den nationalen Standards entsprochen, und die Einrichtungen erfüllen die Anforderungen an Unterricht und Internat.“ Die Bildungsqualität in den Gebieten ethnischer Minderheiten hat sich verbessert, der Anteil guter und sehr guter Schüler ist gestiegen, Grund- und Sekundarschüler haben zwei Unterrichtsstunden pro Tag, die Anwesenheit liegt bei über 99 % und die Abbrecherquote an der Sekundarschule ist im Laufe der Jahre schrittweise gesunken.“

Die Arbeitsdelegation des Ministeriums für ethnische Minderheiten und Religionen und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung besichtigte den Bau der Klassenzimmer der weiterführenden Schule und Oberschule der ethnischen Minderheiten Thuan Chau, in die im Rahmen des Programms 1719 investiert und die gebaut wurde.

Die Provinz verfügt derzeit über mehr als 500 Schulen mit über 300.000 Schülern, die ethnischen Minderheiten angehören. Im Zeitraum 2021–2025 wird Son La mit Mitteln des Programms 1719 14 Projekte zur Renovierung, Modernisierung und zum Bau von Klassenzimmern, Internaten und Halbpensionshäusern sowie zur Anschaffung von Lehr- und Wohnausstattung für Schüler ethnischer Minderheiteninternate umsetzen. Gleichzeitig wird die Provinz Alphabetisierungsprogramme für ethnische Minderheiten mit einem Gesamtbudget von über 526 Milliarden VND umsetzen.

Herr Quang Van Lam, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, sagte: „Das Ministerium prüft und priorisiert weiterhin Investitionen und Modernisierungen von Einrichtungen, insbesondere der Infrastruktur für die digitale Transformation von Internaten ethnischer Minderheiten, Internaten für ethnische Minderheiten, in Bergregionen, benachteiligten Gebieten und Grenzgebieten. Schulen ohne eigene Einrichtungen, die gemietet, geliehen oder in schlechtem Zustand sind, werden bei der Ausstattung und Modernisierung bevorzugt. Das Ministerium koordiniert außerdem die Projektplanung mit Einheiten und Gemeinden, die Rodung von Grundstücken, die Organisation von Ausschreibungen und die Auswahl qualifizierter Bauunternehmer.“

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlicht jedes Jahr einen Plan zur Überprüfung und Überwachung der Umsetzung von Teilprojekt 1 und Projekt 5, zur Bewertung der Führung, Leitung und Einhaltung der Vorschriften zur Programmumsetzung, zur rechtzeitigen Erkennung von Fehlern, Schwierigkeiten und Problemen und zur Empfehlung von Maßnahmen an die zuständigen Behörden zur Behebung dieser Probleme, um so zur Verbesserung der Wirksamkeit des Programms beizutragen.

Die Arbeitsdelegation des Ministeriums für ethnische Minderheiten und Religionen und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung inspizierte die Unterrichtsausstattung der Thuan Chau Secondary and High School for Ethnic Minorities.

Bis heute hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung mehr als 360 Milliarden VND ausgezahlt und damit über 68 % des vom Volkskomitee der Provinz zugewiesenen Plans erreicht. Dabei wurden 17 Lehrerbüros modernisiert, 269 Studentenwohnheime, 68 Klassenzimmer, 13 Speisesäle und Küchen, 13 Einrichtungen für sauberes Wasser und sanitäre Einrichtungen sowie 53 Hilfsgüter. Außerdem wurde in Lehrmittel für 175 Internate und Halbinternate investiert und der Analphabetismus bei 3.533 Menschen in Gebieten mit ethnischen Minderheiten beseitigt.

Bis heute haben 100 % der fünfjährigen Kinder ethnischer Minderheiten das Vorschulprogramm abgeschlossen. Bei allen Grundschülern wird festgestellt, dass sie die Anforderungen hinsichtlich Lernfähigkeit, Fähigkeiten und Fähigkeiten erfüllen. Fast 100 % der Fünftklässler haben das Programm abgeschlossen. Bis 2025 wird die Abiturquote an Schulen ethnischer Minderheiten bei fast 100 % liegen. 65 % davon besuchen Universitäten und Hochschulen und fast 30 % beginnen eine weiterführende Ausbildung oder eine Berufsausbildung.

Durch die Investitionen in Infrastruktur und Ausrüstung im Rahmen des Programms 1719 konnte die Qualität der Bildung in den von ethnischen Minderheiten bewohnten Gebieten und Bergregionen der Provinz deutlich verbessert werden. Damit wurde eine solide Grundlage für die Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zur Bildung und die Verbesserung der Qualität der Massenbildung geschaffen, was zur Verringerung der Entwicklungslücke zwischen den Regionen beiträgt.

Quelle: https://baosonla.vn/nong-thon-moi/dau-tu-ha-tang-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-3CltO7uNg.html


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