Starke Innovation im Bildungswesen, Fokus auf den Aufbau sozialistischer Menschen

NDO – Am Morgen des 18. November organisierte das Bildungsministerium in Hanoi in Abstimmung mit der Nationaluniversität Hanoi anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November ein Treffen mit Lehrervertretern und Bildungsmanagern und verlieh der Wirtschaftsuniversität (Nationaluniversität Hanoi) die Arbeitsmedaille dritter Klasse. Generalsekretär To Lam nahm teil und hielt eine Rede.

An dem Treffen nahmen außerdem folgende Genossen teil: Nguyen Trong Nghia, Mitglieddes Politbüros , Sekretär des Zentralkomitees der Partei, Leiter der zentralen Propagandaabteilung; Nguyen Duy Ngoc, Sekretär des Zentralkomitees der Partei, Leiter des Büros des Zentralkomitees der Partei; Mitglieder des Zentralkomitees der Partei, Leiter von Abteilungen, Ministerien, Zweigstellen, dem Büro des Generalsekretärs, Botschaften, internationalen Organisationen in Vietnam sowie Lehrer und Bildungsmanager von Einheiten und Orten im ganzen Land.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, spricht. Foto von : Dang Khoa

Bei der Besprechung des Berichts über die Situation im Bildungs- und Ausbildungssektor sagte Genosse Nguyen Kim Son, Mitglied des Zentralkomitees der Partei und Minister für Bildung und Ausbildung: „Derzeit gibt es im ganzen Land etwa 1,6 Millionen Lehrer, sowohl im öffentlichen als auch im privaten Sektor, auf allen Bildungsebenen, in der Allgemeinbildung, an der Universität und in der Berufsausbildung.“ Noch nie war der Lehrkörper so groß, stark, standardisiert und fachlich so qualifiziert wie heute.

Im ganzen Land ist die allgemeine Schulbildung für 5-jährige Kinder sowie die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung abgeschlossen. Die Allgemeinbildung hat sich positiv von der reinen Wissensvermittlung hin zur umfassenden Entwicklung der Qualitäten, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden gewandelt. Die Lehrer sind proaktiver und kreativer, die Schüler selbstbewusster und proaktiver und die Lehr- und Bewertungsmethoden sind grundlegend erneuert. Die Qualität der Schlüsselbildung wird zunehmend verbessert. Weiterbildung ist in Inhalt und Form vielfältig.

Emulationsbewegungen zum Lernen, zur Förderung des Lernens, zur Förderung von Talenten und zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft werden mit Aufmerksamkeit umgesetzt. Im Hochschulwesen kommt es weiterhin zu Innovationen. Durch die zunehmende Autonomie und die internationale Integration sind neue Impulse entstanden, die zu starken Veränderungen hinsichtlich der Qualität und Effizienz in der Personalausbildung und der wissenschaftlichen Forschung geführt haben. Derzeit verfügen 241 vietnamesische Universitäten über Experten und Ausbildungsorganisationen in den meisten Berufen, die in der weltweiten Berufsliste aufgeführt sind, einschließlich der neuesten.

Generalsekretär To Lam und die an der Sitzung teilnehmenden Delegierten. Foto von : Dang Khoa

Trotz der erzielten Ergebnisse steht das Bildungswesen jedoch noch immer vor zahlreichen großen Herausforderungen. Laut Minister Nguyen Kim Son liegt die größte Herausforderung intern, nämlich im Bildungsinnovationsprozess selbst. Angesichts der Ära der nationalen Entwicklung bedarf es starker Innovationen im Bildungswesen, um eine höhere Qualität zu erreichen, eine Bildung, die die Menschen umfassend fördert, gute Bürger hervorbringt und hochqualifizierte Arbeitskräfte bereitstellt.

Bildungsinnovationen müssen alte Gewohnheiten, Denkweisen, Denk- und Handlungsweisen ändern und Grenzen überwinden, um Durchbrüche zu erzielen. Um diese Herausforderungen zu bewältigen, sind vom Bildungssektor und insbesondere von den Lehrkräften große Anstrengungen und ständige Kreativität erforderlich. Nur richtige und präzise Lösungen können umgesetzt werden.

Generalsekretär To Lam hielt eine Begrüßungsrede zum vietnamesischen Lehrertag am 20. November. Foto: Dang Khoa

In seiner Rede auf der Tagung gratulierte Generalsekretär To Lam dem gesamten Bildungssektor sowie den Lehrern und Bildungsmanagern und lobte die jüngsten Errungenschaften im Bereich der Bildung und Ausbildungsinnovation.

Der Generalsekretär betonte, dass man offen anerkennen müsse, dass zwar seit Jahrzehnten Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung umgesetzt würden, diese jedoch keine grundlegenden Veränderungen bewirkt hätten, sich qualitativ nicht wirklich verbessert hätten und die Erwartungen der Partei, des Staates und des Volkes nicht erfüllt hätten. Noch heute ist die Personalsituation einer der drei größten Engpässe. Einige Einschränkungen der allgemeinen und beruflichen Bildung sind seit vielen Jahren nicht vollständig behoben, beispielsweise: Die Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgt nicht synchron, ist nicht systematisch und immer noch unübersichtlich. Die Qualität der Bildung ist auf allen Ebenen noch immer begrenzt; Die Hochschulbildung hinkt anderen Ländern in der Region und der Welt noch immer hinterher. „schwer“ in der Theorie, „leicht“ in der Praxis; Es besteht noch keine enge Verbindung zwischen Ausbildung und wissenschaftlicher Forschung, Produktion und Wirtschaft sowie den Bedürfnissen des Marktes.

Generalsekretär To Lam sagte, dass die Probleme der Humanressourcen und der Innovation in Bildung und Ausbildung nichts Neues seien und von unserer Partei in Dokumenten vieler Kongresse angesprochen worden seien. Dabei seien die Schwierigkeiten klar aufgezeigt worden, gleichzeitig seien aber gemeinsame Anstrengungen und große Entschlossenheit des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern erforderlich. Das wichtigste Ziel, auf das wir uns derzeit konzentrieren müssen, ist die Verwirklichung der Innovation in Bildung und Ausbildung sowie die Verwirklichung des Ziels, im Zeitalter der nationalen Entwicklung während der Amtszeit des 14. Parteitags Humanressourcen für den Aufbau und die Verteidigung des Landes zu schaffen.

Die oberste Priorität bei der Erreichung dieses Ziels besteht darin, sich auf den Aufbau eines sozialistischen Volkes zu konzentrieren. Schwerpunkt auf der Bildung von Persönlichkeit, Ethik, Lebensstil, Rechtskenntnissen und staatsbürgerlichem Bewusstsein; Konzentrieren Sie sich auf die Grundwerte der Kultur, Traditionen und nationalen Ethik, die Quintessenz der menschlichen Kultur, die zentralen und humanistischen Werte des Marxismus-Leninismus, Ho Chi Minhs Gedankengut sowie das Parteiprogramm und die Leitlinien.

Generalsekretär To Lam und Delegierte besuchen die Fotoausstellung zum vietnamesischen Lehrertag. Foto von : Dang Khoa

Um dieses Ziel zu erreichen, forderte der Generalsekretär den Bildungssektor auf, die Standpunkte und Ziele der nationalen Entwicklung genau zu verfolgen. Dabei beruht die schnelle und nachhaltige Entwicklung des Landes hauptsächlich auf Wissenschaft und Technologie, Innovation, digitaler Transformation und grüner Transformation. Bestimmen Sie den Schulungsbedarf und die Schulungsinhalte auf der Grundlage von Anweisungen aller Agenturen, Einheiten, Organisationen und Unternehmen, die Arbeitskräfte der Schule beschäftigen. Enge Verknüpfung von Lehre und wissenschaftlicher Forschung in der Grund- und Aufbaustudienausbildung, in der die Lehrenden zugleich Wissenschaftler auf dem von ihnen unterrichteten Gebiet sind.

Starke Innovation der Bildungsinhalte und -methoden hin zu Rationalisierung, Modernisierung und Praktikabilität, Verbesserung des Wissens, der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden, Steigerung der Praxis und Anwendung des Wissens in der Praxis; Konzentrieren Sie sich auf praktisches Lernen und bekämpfen Sie Leistungskrankheiten. Die universitäre Ausbildung sollte sich deutlich von der Wissensvermittlung als Hauptziel abwenden und in erster Linie auf die Vermittlung von Fähigkeiten, Lern- und Denkfähigkeiten ausgerichtet sein. Streben Sie danach, das Ranking des vietnamesischen Bildungswesens auf der regionalen und internationalen Bildungskarte zu verbessern. Insbesondere wird Vietnam bis 2030 hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zu den Top 3 der ASEAN-Länder gehören und über Universitäten verfügen, die zu den 100 führenden Universitäten der Welt gehören.

Der Generalsekretär wies auf eine Reihe von Aufgaben hin, die sofort erledigt werden müssen, und forderte den Bildungssektor auf, Lösungen zu finden, um den Analphabetismus vollständig auszumerzen, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten. Durch die Einführung einer Bewegung zur „Popularisierung der digitalen Bildung“ soll die Situation überwunden werden, in der ein großer Teil der Bevölkerung, darunter auch Beamte staatlicher Behörden, kein solides Verständnis für die digitale Transformation hat.

Das Politbüro diskutierte und beschloss, eine Resolution zur nationalen digitalen Transformation herauszugeben. Für eine erfolgreiche Umsetzung dieser Resolution ist es dringend erforderlich, grundlegendes Wissen zur digitalen Transformation rasch in der gesamten Bevölkerung zu verbreiten. Die Industrie muss den Mangel an Schulen und Unterrichtsplätzen in einigen Großstädten, Industrieparks, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen überprüfen und gründlich beheben. Schulen und Klassenzimmer verstärken und Unterkünfte für Lehrer in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten sicherstellen.

Generalsekretär To Lam verlieh der University of Economics (Vietnam National University, Hanoi) anlässlich des 50. Jahrestages der Gründung der Hochschule die Arbeitsmedaille dritter Klasse. Foto von : Dang Khoa

Der Generalsekretär forderte, dass der Staatshaushalt für Bildung gemäß der von der Partei vorgelegten Resolution mindestens 20 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben ausmachen müsse. Es gibt Mechanismen und Vorzugspolitiken, um nichtstaatliche Ressourcen für Investitionen in die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung zu gewinnen. Verlassen Sie sich auf die Menschen, mobilisieren Sie die Kräfte der Menschen, organisieren Sie die Menschen, um gemeinsam Bildung mit den geringsten Kosten und der größtmöglichen Effizienz zu betreiben.

Der Bildungssektor konzentriert sich auf den Aufbau eines Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern mit Tugend, Talent, Leidenschaft, Enthusiasmus, Fähigkeiten, Wissen, Lehrkapazität, Lernbereitschaft, Innovation und Kreativität, die den Schülern echte Vorbilder sind, von denen sie lernen und denen sie folgen können; ausreichend in der Menge, gleichmäßig in der Struktur. Erforschen und schlagen Sie Mechanismen und Richtlinien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrkräften vor, um den lokalen Überschuss und Mangel an Lehrkräften zu beheben. Talentierte Menschen für den Bildungssektor gewinnen, Lehrkräfte und Bildungsmanager motivieren, unbesorgt ihrer Arbeit nachzugehen.

Es gibt bahnbrechende Lösungen für die Entwicklung eines Teams führender Experten und Wissenschaftler, die im Bildungssektor arbeiten und gleichzeitig Beiträge zu anderen Sektoren und Bereichen leisten. Schaffung einer wirklich gesunden Lernumgebung mit enger und regelmäßiger Koordination zwischen Schule, Familie, Regierung und lokalen gesellschaftspolitischen Organisationen.

Bei dieser Gelegenheit verlieh Generalsekretär To Lam der University of Economics (Vietnam National University, Hanoi) die Arbeitsmedaille dritter Klasse für ihre Beiträge in den Bereichen Ausbildung, wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer, die zum Aufbau des Sozialismus und zur Verteidigung des Vaterlandes beitragen.

Quelle: https://nhandan.vn/doi-moi-manh-me-giao-duc-tap-trung-xay-dung-con-nguoi-xa-hoi-chu-nghia-post845510.html