Lasst nicht zu, dass Schüler zu Werkzeugen der Geldmacherei werden.

Frau Nguyen Hoang Anh (eine Mathematiklehrerin an einer Mittelschule im Bezirk Dong Da in Hanoi ) stellte offen fest, dass das Thema der zusätzlichen Nachhilfe verzerrt und übermäßig missbraucht wird.

Können Studenten zu Werkzeugen der Geldmacherei werden?

Laut Frau Hoang Anh mussten früher nur leistungsschwache Schüler zum Nachhilfelehrer nach Hause gehen, um ihre Kenntnisse zu verbessern. Heute schickt fast jede Familie ihre Kinder zu zusätzlichen Kursen, getreu dem Motto: „Egal wie viel sie lernen, es ist nie genug; der Nachhilfeunterricht beim Lehrer führt automatisch zu besseren Noten.“

Es gibt sogar Fälle, in denen hochbegabte Schüler täglich zwei zusätzliche Nachhilfestunden besuchen, bis sie völlig erschöpft sind. Genau diese Denkweise verfälscht die Nachhilfe und entfernt sie von ihrem ursprünglichen Zweck.

„Eltern haben mich immer wieder gebeten, ihre Kinder nach der Schule und am Wochenende zu unterrichten. Ehrlich gesagt habe ich das schon ein paar Jahre lang gemacht, und das Einkommen war viel besser, das Drei- bis Vierfache meines Gehalts in der Schule.“

„Aufgrund des enormen Drucks weigerte ich mich, meinen Klassenschülern Nachhilfe zu geben, denn nach jeder Prüfung fragten die Eltern, warum die Noten ihrer Kinder so schlecht waren. Jedes Mal, wenn ich diese Frage hörte, war ich entmutigt. Es schien, als gingen die Eltern davon aus, dass ihre Kinder automatisch gute Noten erzielen würden, nur weil sie bei mir Nachhilfe nahmen, ohne die tatsächlichen Fähigkeiten ihrer Kinder zu berücksichtigen“, vertraute Frau Hoang Anh an.

Vorschlag zur Kommerzialisierung von Nachhilfe: Schüler dürfen nicht zu Mitteln der Geldmacherei degradiert werden – 1

Viele Lehrer sind besorgt darüber, dass Nachhilfe zu einem regulierten Geschäft werden könnte. (Abbildung: KTĐT).

Ein weiterer Grund, warum sie mit den Überstunden aufhörte, waren die stetig steigenden Nachhilfekosten, die sogar die Marktpreise überstiegen. 2010 übernahm sie ihre erste Nachhilfeklasse; damals kostete eine Stunde und ein Schüler 40.000 VND. Zehn Jahre später waren die Kosten auf 150.000 bis 300.000 VND pro Stunde gestiegen, je nach Format und den Bedürfnissen der Eltern (Einzelnachhilfe, Intensivkurs, Nachhilfestunden etc.).

Oft geriet sie in eine schwierige Lage: Verlangte sie zu wenig für Nachhilfe, wurde sie von den anderen Lehrern der Schule ausgegrenzt, die ihr vorwarfen, die Preise zu drücken, um Schüler anzulocken. Verlangte sie hingegen zu viel, wurde ihr vorgeworfen, Eltern und Schüler auszubeuten.

„Seit Ende 2021 gebe ich keine Nachhilfe mehr zu Hause. Obwohl mein Einkommen dadurch deutlich gesunken ist, fühle ich mich viel wohler, da ich alle meine Schüler fair behandeln kann und mir keine Gedanken mehr darüber machen muss, die Noten nach jeder Korrektur anzupassen. Vor allem aber möchte ich nicht beschuldigt werden, Eltern und Schüler auszunutzen, um Geld zu verdienen“, vertraute die 40-jährige Lehrerin an.

Diese Lehrerin befürchtet, dass viele Nachhilfelehrer die Regeln umgehen, obwohl Nachhilfe verboten ist, und Schüler gegen Bezahlung zur Teilnahme zwingen. Würde Nachhilfe unter bestimmten Bedingungen erlaubt, wie sehr würde sie dann noch verzerrt und ausgebeutet werden, wie stark würden die Preise steigen und wie sehr würden die Schüler doppelte Verluste erleiden?

Vor elf Jahren erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 17 in der Hoffnung, das Problem der privaten Nachhilfe an Schulen endgültig zu lösen. Bis heute hat sich dieses Problem nicht verringert, sondern sogar noch verschärft, was in der Öffentlichkeit Empörung auslöste und zahlreiche Abgeordnete der Nationalversammlung veranlasste, das Thema im Parlament anzusprechen.

Zusätzlicher Nachhilfeunterricht kostet Eltern nicht nur Geld und belastet Schüler, sondern wirft auch ein negatives Licht auf Lehrer. Es gibt Berichte über Schüler, die zum Besuch von Zusatzstunden gezwungen werden, und Schulen, die diese unter dem Deckmantel „freiwilliger, aber erzwungener“ Teilnahme organisieren. Es gibt sogar Fälle, in denen Schüler diskriminiert oder unfair behandelt werden, nur weil sie sich weigern, an Zusatzstunden teilzunehmen.

Herr Hoang Ba Tuan Anh (Literaturlehrer in Vinh Yen, Vinh Phuc ) ist der Ansicht, dass Nachhilfe dazu dient, Schülern zu helfen, ihr Wissen zu verbessern, und nicht dazu, das Ungleichgewicht zwischen Angebot und Nachfrage zu beheben. Auch wenn die Gehälter von Lehrern niedrig sein mögen, sollte dies kein Grund sein, Schüler zur Nachhilfe als eine Art Überstunden zu zwingen.

„Bildung bedeutet, Wissen und Liebe einzusetzen, um Schüler zu inspirieren, anzuleiten und zu führen; sie lässt sich nicht in eine Geschäftstransaktion mit Geld umwandeln. Niemand kann die Leidenschaft und das Engagement eines Lehrers in Geld messen“, sagte er.

Wenn Nachhilfe als bedingtes Gewerbe anerkannt wird, bedeutet dies, dass sowohl Lehrer als auch Schüler in eine Preisskala eingeordnet werden, um festzulegen, „wie viel man von diesem Lehrer lernt, wie viel man von jenem Lehrer lernt“.

Dieser Literaturlehrer argumentierte außerdem, dass der Bildungssektor sich, anstatt Nachhilfe zu einem bedingten Geschäft zu machen, auf zwei Dinge konzentrieren sollte: die Erhöhung des Einkommens der Lehrer und die Reform der Prüfungs- und Lehrmethoden.

Erst wenn sich die Schüler nicht mehr so sehr um Noten sorgen, wenn Prüfungen nicht mehr so anspruchsvoll und wettbewerbsorientiert sind und wenn sich die Lernmethode vom Auswendiglernen hin zur Beurteilung von Bewusstsein, Fähigkeiten und Denkvermögen sowie zur Förderung der Schüler verlagert, wird das Problem der zusätzlichen Nachhilfe allmählich verschwinden, analysierte Lehrer Hoang Anh.

Nachhilfe sollte nicht als bedingte Geschäftstätigkeit eingestuft werden.

Laut Herrn Nguyen Xuan Khang, dem Schulleiter der Marie-Curie-Schule in Hanoi, handelt es sich bei bedingten Wirtschaftssektoren um solche, die aus Gründen der Landesverteidigung, der nationalen Sicherheit, der öffentlichen Ordnung und Sicherheit, der gesellschaftlichen Moral, der öffentlichen Gesundheit usw. notwendige Bedingungen erfüllen müssen. Das Investitionsgesetz von 2020 sieht 227 bedingte Wirtschaftssektoren vor.

Ein vollgepackter Stundenplan mit zusätzlichen Kursen führt dazu, dass sich die Studierenden überfordert und gestresst fühlen. (Illustrationsbild: GDTĐ)

Im Bildungsbereich ist privater Nachhilfeunterricht seit vielen Jahren weit verbreitet und sorgt in der Öffentlichkeit für Empörung. Es ist verständlich, dass leistungsschwache Schüler zusätzlichen Unterricht benötigen, doch selbst leistungsstarke Schüler sind dazu gezwungen, bis hin zur Erschöpfung, Depression und dem Verlust ihrer dringend benötigten Erholungszeit. Manche Schüler nehmen freiwillig an Nachhilfeunterricht teil, andere werden von ihren Eltern dazu gezwungen. Besonders besorgniserregend ist, dass Lehrer Schüler unter Druck setzen, ihren eigenen Unterricht für zusätzliche Nachhilfe zu besuchen.

Der Begriff „übermäßiger Nachhilfe“ versteht man als übermäßige Fokussierung auf das Notwendige, oft bedingt durch Druck von Eltern oder Lehrern. Daher ist der Vorschlag, Nachhilfe als bedingt regulierten Wirtschaftszweig einzuführen, unangebracht.

„Die weit verbreitete Praxis der privaten Nachhilfe ist zwar ein beunruhigendes Problem, aber sie beeinträchtigt weder die Landesverteidigung noch die nationale Sicherheit, noch stört sie die öffentliche Ordnung oder Sicherheit; sie schadet der Moral nicht wesentlich… Daher besteht keine Notwendigkeit, einen weiteren bedingten Wirtschaftszweig hinzuzufügen“, erklärte er.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Rundschreiben zur Bekämpfung des weit verbreiteten privaten Nachhilfeunterrichts herausgegeben, und viele Kommunen haben ebenfalls Lösungsansätze vorgeschlagen, die jedoch nicht effektiv umgesetzt wurden. Woran liegt das? Wir müssen die Ursachen erforschen, jedes Problem gründlich angehen und die Schwierigkeiten schrittweise überwinden, anstatt Nachhilfe einfach als einen weiteren Beruf zu betrachten, selbst wenn er als „günstig“ gilt.

Laut Herrn Nguyen Tung Lam von der Hanoier Gesellschaft für Pädagogische Psychologie ist der Druck auf Eltern, ihre Kinder zu zusätzlichen Kursen zu schicken, in der Grundschule häufiger anzutreffen als in höheren Klassen. Tatsächlich benötigen die Schüler jedoch keine zusätzlichen Kurse. Insbesondere für Schüler, die bereits zwei Unterrichtsstunden pro Tag besuchen, werden die meisten ihrer Lernbedürfnisse im Schulunterricht abgedeckt.

Herr Lam befürwortet strengere Kontrollen und härtere Strafen für Fälle, in denen Schüler zum Besuch von Zusatzkursen gezwungen werden, der Unterricht vorzeitig stattfindet oder reguläres Unterrichtsmaterial im Nachhilfeunterricht verwendet wird. Die rechtlichen Rahmenbedingungen sind bereits vorhanden; die einzige Herausforderung besteht in der Durchsetzung und der Festlegung von Strafen. Es besteht keine Notwendigkeit, zusätzliche Regelungen zu erlassen, die Nachhilfe als bedingt genehmigungspflichtiges Gewerbe einstufen.

Lehrer Tung Lam erläuterte auch die Gründe für die weitverbreitete Praxis der privaten Nachhilfe, darunter den Druck, hohe Noten zu erzielen (sei es seitens der Eltern), den Leistungsdruck (weil auch die Lehrer unter Druck stehen, mit ihren Schülern zu konkurrieren) und, was noch wichtiger ist, den enormen Druck durch Aufnahmeprüfungen, Abschlussprüfungen und die Zulassung zur Universität auf Sekundar- und Oberstufenniveau.

Die Regelungen zur Nachhilfe werden überarbeitet.
Laut Nguyen Xuan Thanh, Leiter der Abteilung für Sekundarbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, plant das Ministerium eine Änderung des Rundschreibens 17, um die Schwierigkeiten bei der Lizenzierung von Nachhilfeinstituten zu beheben. „Wenn Nachhilfeinstitute als bedingt genehmigungspflichtiger Wirtschaftszweig im Gesetz aufgeführt würden, ließe sich dieses Problem leichter lösen“, sagte er.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung untersagt Schulen, die Unterrichtsstunden oder das Fächerangebot über den vorgeschriebenen Lehrplan hinaus zu erweitern. Schulen, die für zusätzliche Unterrichtsstunden Gebühren erheben, bieten im Wesentlichen Nachhilfeunterricht an. Das Ministerium hat die Bildungseinrichtungen zudem wiederholt aufgefordert, die Richtlinie 17 einzuhalten, die Nachhilfeunterricht regelt.
Um dieser Situation entgegenzuwirken, reformiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Bestimmungen zur Schülerbewertung (sowohl regelmäßig als auch periodisch) und die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II. Ziel ist es, Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler präzise zu beurteilen und zu fördern, um ihre Kompetenzen und Qualitäten zu entwickeln, anstatt lediglich Wissen zu vermitteln. Angesichts dieser neuen Anforderungen werden traditionelle Prüfungsvorbereitungsmethoden zunehmend ungeeignet sein.
Diese Reform wird dem weit verbreiteten privaten Nachhilfeunterricht nicht sofort ein Ende setzen, aber sie wird einen erheblichen Einfluss auf die Motivation von Schülern und Eltern haben, an zusätzlichen Kursen teilzunehmen, sagte Herr Thanh.

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