Verwechseln Sie Erlebnisaktivitäten nicht mit Besichtigungen oder Tourismus.

Seitdem im Bildungssektor die Forderung nach integriertem Unterricht und der Verbesserung der Ausbildung der Schüler durch praktische Erfahrungen aufgestellt wurde, schenken die Schulen dieser Aktivität mehr Aufmerksamkeit.

Lehrer müssen ernsthafte Unterrichtspläne für erfahrungsbasierte Aktivitäten vorbereiten.

Sogar viele Grundschulen bieten ihren Schülern die Möglichkeit, landwirtschaftliche Produktionsanlagen kennenzulernen und Vieh, Geflügel, Gemüse usw. zu züchten.

Studenten in der Stadt sind mit dieser Aktivität möglicherweise nicht vertraut, Studenten auf dem Land sind jedoch mit den täglichen Aktivitäten und der Arbeit ihrer Familie gut vertraut und daher nicht besonders begeistert.

Die Erlebnisse dauern normalerweise einen Tag. Allein die Hin- und Rückfahrt mit dem Auto nimmt einiges an Zeit in Anspruch. Viele Eltern zahlen Geld, um ihre Kinder in den Unterricht begleiten zu können, weil ihre Kinder noch klein sind und ihnen die Aufsicht der Lehrer außerhalb der Schulzeit nicht zutraut.

Handelt es sich um eine Tour oder Reise , dient die Reise ausschließlich dazu, das Verständnis zu verbessern und den Schülern Entspannung zu verschaffen. Handelt es sich jedoch um eine erlebnisorientierte Aktivität oder integrierten Unterricht, muss der Lehrer einen ernsthaften Unterrichtsplan erstellen. Insbesondere müssen erfahrungsbasierte Aktivitäten einen präzisen Inhalt haben und Anforderungen an das Wissen (wie interdisziplinäre Themen integriert werden können), Qualitäten und Fähigkeiten festlegen, die die Schüler erreichen müssen …

Studierende in praxisnaher Erfahrung

Die Erfahrung mit der Organisation erlebnisorientierter Aktivitäten zeigt, dass Lehrer detaillierte Pläne ausarbeiten müssen, die Alter, Klassenstufe, Programm und besondere örtliche Gegebenheiten berücksichtigen.

Bevor beispielsweise ein Erlebnis für Schüler im Kriegsopfermuseum (HCMC) organisiert wird, verteilt der Autor – ein Geschichtslehrer – häufig den Durchführungsplan an jeden einzelnen Schüler.

Die Schüler kommen nicht nur, um sich Ausstellungen und Bilder anzusehen, Filme anzuschauen und dann wieder nach Hause zu gehen, sondern müssen von den Lehrern vorgegebene Aufgaben lösen, um die erlernten Inhalte zu beobachten, aufzuzeichnen, zu analysieren, zu vergleichen und zu bewerten.

Das Testformat besteht aus Multiple-Choice-Fragen, die vor Ort beantwortet werden können, und Essay-Fragen, die zu Hause beantwortet und beim Lehrer abgegeben werden können. Die Prüfungsinhalte werden zwischen den Lehrern verwandter Fächer wie Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde, Literatur, Fremdsprachen, Informationstechnologie usw. abgestimmt.

Die Schüler werden ermutigt, sich Notizen zu machen, Fotos von Artefakten zu machen, Videos aufzunehmen usw., um ihre Lösungen für die vom Lehrer gestellten Übungen zu demonstrieren. Dadurch wird vermieden, dass die Schüler erlebnisorientierte Aktivitäten nur als einen Ausflug zum Vergnügen betrachten und dabei die Erweiterung ihres Wissens außer Acht lassen.

Erlebnisaktivitäten sollten nicht als Besichtigungen oder Tourismus betrachtet werden.

Schulen müssen Erlebnisaktivitäten klar von Besichtigungen, Tourismus, Urlaub usw. trennen, indem sie eine Bewertung der Aktivitäten verlangen.

Über die Inhalte der Erlebnisangebote sollten die Eltern vorab informiert werden. Die vom Autor und seinen Kollegen organisierten Erlebnisse werden der Schule und den Familien der Schüler stets zeitnah und umfassend per Videoanruf, Zalo, Facebook usw. mitgeteilt.

Lehrer und Schüler bei einer praxisbezogenen Aktivität

Am wichtigsten ist, dass der Organisationsplan zu Beginn des Jahres erstellt und von der Schulleitung, der Verwaltung und den Eltern vereinbart wird. Auch die Kosten für die Teilnahme der Schüler an diesem Erlebnis sind so niedrig wie möglich, sodass es für die Eltern nicht verwirrend ist, die Zeit möglichst kurz ist, die Schüler sorgfältig betreut und ausreichend verpflegt werden und dennoch eine hohe pädagogische Effizienz erreicht wird.

Erlebnisorientierte Aktivitäten sind für Lehrer weder etwas allzu Neues noch etwas allzu Schwieriges. Bei entsprechendem Engagement, inhaltlicher Abstimmung mit den Kollegen, Konsens seitens der Eltern und Unterstützung durch die Vorgesetzten ist die Wirksamkeit sicherlich hoch.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/dung-nham-lan-hoat-dong-trai-nghiem-voi-tham-quan-du-lich-185240309095143023.htm