Moderne Bildung und die Geschichte des zusätzlichen Lehrens und Lernens

Viele Menschen sind der Ansicht, dass zusätzlicher Unterricht und Lernen ein unvermeidliches Bedürfnis ist, das von den Schülern selbst ausgeht, um ihren Lernbedürfnissen gerecht zu werden und ihr Wissen zu verbessern.

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Viele Experten sind der Ansicht, dass zusätzlicher Unterricht und Nachhilfe notwendige Maßnahmen sind, um den berechtigten Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. (Quelle: Arbeitsministerium)

Der Entwurf des Rundschreibens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung des zusätzlichen Unterrichts stößt derzeit auf großes öffentliches Interesse, insbesondere bei Eltern und Schülern. Viele Meinungen stimmen dem Entwurf zu, es gibt aber auch abweichende Ansichten. Dies zeigt, dass praktische Lösungen erforderlich sind, um diese Aktivitäten transparenter zu gestalten, das Ansehen der Lehrkräfte zu steigern und die Qualität des Unterrichts für die Schüler zu verbessern.

Darunter befinden sich einige herausragende Inhalte wie: Grundsätze für zusätzlichen Unterricht und Lernen; zeitliche Begrenzungen für zusätzlichen Unterricht und Lernen an Schulen; Regelungen für zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule... Nach seiner offiziellen Veröffentlichung wird dieses Rundschreiben das Rundschreiben Nr. 17 des Ministers für Bildung und Ausbildung vom 16. Mai 2012 ersetzen.

Nachhilfe und Tutorien sind im allgemeinen Bildungssystem immer wieder ein viel diskutiertes Thema. In der heutigen Gesellschaft sind Nachhilfe und Tutorien für viele Schülerinnen und Schüler unverzichtbar geworden – ein Bedürfnis, das aus den Lernenden selbst entsteht, um ihren Lernbedarf zu decken und ihr Wissen zu erweitern. Doch was genau bedeuten Nachhilfe und Tutorien, und wie sollten wir dieses Thema betrachten?

Zusätzliche Lernangebote und Nachhilfe gehören zu den Lösungen, die viele Eltern und Schüler suchen, um ihre Lernergebnisse zu verbessern. Angesichts des immer umfangreicheren Lehrplans und des großen Wissensumfangs hilft zusätzliches Lernen den Schülern, ihr Wissen zu festigen und die Inhalte zu ergänzen, die im Unterricht nicht ausreichend behandelt werden konnten oder nicht ausreichend vertieft werden konnten.

Insbesondere für lernschwächere Schüler bietet dies die Möglichkeit, sich grundlegendes Wissen anzueignen. Angesichts des zunehmenden Prüfungsdrucks können zusätzliche Kurse den Schülern helfen, sich mit den verschiedenen Übungsformaten und Prüfungsfragen vertraut zu machen und sich besser auf Tests und Prüfungen vorzubereiten.

Darüber hinaus spiegelt diese Aktivität das Gesetz von Angebot und Nachfrage in der Gesellschaft wider. Insbesondere im höheren Bildungsbereich steigt der Bedarf an Weiterbildung aufgrund des Prüfungsdrucks und des Wunsches nach persönlicher Weiterentwicklung. Daher wird Nachhilfe in mancher Hinsicht als notwendig erachtet, um diesen berechtigten Bedürfnissen gerecht zu werden.

Neben den Vorteilen können zusätzliche Kurse jedoch auch eine große Belastung für Schüler darstellen, insbesondere für solche aus einkommensschwachen Familien. Durch die zusätzliche Zeit, die sie in den Kursen verbringen, bleibt ihnen keine Zeit für Erholung, Freizeitaktivitäten oder die Teilnahme an Aktivitäten im Freien, was ihre ganzheitliche Entwicklung beeinträchtigen kann.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, ehemaliger Direktor der Abteilung für Berufsbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, dass zur Gewährleistung eines vorschriftsmäßigen Nachhilfeunterrichts eine synchrone und konsequente Steuerung auf allen Ebenen erforderlich sei. Dies umfasse die Standardisierung des Lehrplans und der Prüfungsfragen, um die Situation zu vermeiden, dass Schüler „zusätzliche Kurse belegen, um gute Noten zu erzielen“.

Gleichzeitig ist die Einrichtung einer Hotline für Elternfeedback ebenfalls eine wirksame Lösung. Darüber hinaus ist es notwendig, Elternschulungen anzubieten, die ihnen die Auswirkungen der Nachhilfe auf die ganzheitliche Entwicklung ihrer Kinder verdeutlichen und sie bei fundierten Entscheidungen unterstützen. So lassen sich Situationen vermeiden, in denen Schüler gezwungen werden oder ungeeignete Kurse besuchen.

Unterdessen äußerte Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie , seine Meinung, dass der Entwurf über zusätzlichen Unterricht positive Aspekte aufweise, wie die Schaffung von Bedingungen für Lehrer, um legal zusätzlichen Unterricht zu erteilen, die Gleichbehandlung mit anderen Berufsgruppen und die Bereitstellung von Lösungen, um zu verhindern, dass Schüler zum Besuch von zusätzlichem Unterricht gezwungen werden.

Allerdings gibt es im Rundschreiben noch einige Punkte, die geklärt werden müssen, insbesondere im Hinblick auf das allgemeine Bildungsprogramm von 2018, das die Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden zum Ziel hat. Derzeit konzentriert sich die Bildung noch immer zu sehr auf das Auswendiglernen von Wissen und das Erreichen guter Noten, was dazu führt, dass Schüler mehr lernen müssen, ohne dabei wirkliche Fähigkeiten und Kompetenzen zu entwickeln. Der Druck durch das zusätzliche Lernen lässt Kinder ihre Kindheit verlieren und macht sie müde.

Um diese Situation zu verbessern, muss das Nachhilfemanagement die freiwillige Teilnahme von Schülern und Eltern sicherstellen und die Wahrnehmung von Lehrern, Eltern und Schülern hinsichtlich des wahren Wertes von Bildung verändern. Zu viel Nachhilfe garantiert keinen zukünftigen Erfolg, und Nachhilfe nur zum Erreichen guter Noten sollte vermieden werden.

Darüber hinaus müssen die Aufnahmeverfahren für spezialisierte und qualitativ hochwertige Schulen geändert werden, um den Druck durch zusätzlichen Unterricht zu verringern und die Konzentration auf Prüfungen zu fördern. Die Regierung sollte Maßnahmen ergreifen, um zusätzliche Nachhilfe an Schulen zu unterstützen und so Fairness und Effizienz zu gewährleisten.

Mit dem Bildungsziel, das Denkvermögen und die Fähigkeiten der Schüler zu fördern, anstatt ihnen lediglich Wissen einzutrichtern, muss das Problem des übermäßigen Unterrichts und Lernens, wie es derzeit praktiziert wird, behoben werden. Denn Fähigkeiten und Denkvermögen entwickeln sich durch vielfältige Aktivitäten, nicht nur durch das Sitzen im Unterricht, um Aufgaben zu lösen und Noten zu verbessern. Eine Reform von Tests und Prüfungen ist ebenfalls eine wirksame Lösung, um unnötigen zusätzlichen Unterricht und Lernen, wie er heute üblich ist, zu vermeiden.

Wie lassen sich also die Probleme im Zusammenhang mit zusätzlichem Lernen und Unterricht lösen? Zunächst einmal benötigen die Behörden strengere Kontrollmaßnahmen für diese zusätzlichen Kurse. Diese Kurse müssen transparent organisiert werden und unter der Aufsicht von Bildungsbehörden stehen, um die Unterrichtsqualität und Chancengleichheit für alle Schüler zu gewährleisten.

Gleichzeitig sollte Nachhilfe nicht als optimale Lösung angesehen werden. Schüler sollten ermutigt werden, selbstständig zu lernen und zu recherchieren, anstatt sich ausschließlich auf Nachhilfe zu verlassen, um Prüfungen zu bestehen. Auch die Lehrkräfte müssen eine interessante, kreative und anregende Lernumgebung schaffen, damit die Schüler Wissen auf natürliche und effektive Weise aufnehmen können.

Eltern müssen erkennen, dass zusätzlicher Unterricht nicht der einzige Weg zum Erfolg ihrer Kinder ist und stattdessen auf die ganzheitliche Entwicklung ihrer Kinder achten, einschließlich sozialer, körperlicher und geistiger Fähigkeiten. Nur wenn Schülerinnen und Schüler in allen Bereichen eine ausgewogene Entwicklung durchlaufen, können sie langfristig und nachhaltig im Leben erfolgreich sein.

Lernen ist ein langer Prozess und erfordert ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Wissensvermittlung und ganzheitlicher Entwicklung. Daher sind Veränderungen im Denken und in der Organisation von zusätzlichem Lernen notwendig, um Schülerinnen und Schüler nicht nur zu hohen akademischen Leistungen zu verhelfen, sondern sie auch in ihrer gesamten Entwicklung zu fördern und sie zu wertvollen Mitgliedern der Gesellschaft zu machen.

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