„Der Mathematikunterricht braucht eine grundlegende Überarbeitung.“

Der Minister für Bildung und Ausbildung ist der Ansicht, dass der Mathematikunterricht einer grundlegenden Überarbeitung bedarf, um den Schülern zu helfen, ihre Angst vor Mathematik zu überwinden und die Notwendigkeit zu verspüren, das Fach zu studieren.

In seiner Rede auf der 10. Nationalen Mathematikkonferenz am 8. August bekräftigte Minister Nguyen Kim Son, dass Mathematik und Mathematikunterricht wichtige Bestandteile des Bildungssystems seien.

In den schwierigen Jahren mit eingeschränkten Bildungsbedingungen erreichte das vietnamesische Bildungssystem, von der Primarstufe bis zu den Naturwissenschaften , im internationalen Vergleich dennoch eine relativ hohe Qualität. Laut Herrn Son war dies vor allem dem Engagement der Lehrer und Mathematiker zu verdanken.

Bislang hat sich die Bildung hin zu einem ganzheitlichen Ansatz entwickelt. Herr Son ist der Ansicht, dass zur Verbesserung viele Faktoren notwendig sind, doch die Mathematik bleibt eine äußerst wichtige und dauerhafte Säule.

Im Kontext der grundlegenden und umfassenden Reformbestrebungen im Bildungssektor, die einen Wandel von einer auf Wissenserwerb ausgerichteten Bildung hin zu einer auf die menschliche Entwicklung ausgerichteten Bildung zum Ziel haben, betonte Herr Son, dass Mathematik und Mathematikunterricht „einer grundlegenden Überarbeitung bedürfen“.

„Die Mathematik muss aktiv reformiert werden, und zwar so, dass sie die Denkfähigkeiten der Schüler fördert und sie dazu anleitet, mathematisches Denken zur Lösung realer Probleme und zur Auseinandersetzung mit neuen Fragestellungen einzusetzen, um ihr Denkvermögen weiterzuentwickeln“, sagte Herr Son.

Der Minister für Bildung und Ausbildung stellte fest, dass der Mathematikunterricht im Alltag bisher gut verläuft, aber verbessert werden muss.

„Wie können wir Schülern helfen, ihre Angst vor Mathematik zu überwinden und stattdessen eine Liebe für das Fach zu entwickeln? Wie können wir den Schülern das Gefühl geben, dass Mathematik für sie nützlich ist und dass sie sie lernen müssen?“, fragte Herr Son.

Minister Nguyen Kim Son spricht am Morgen des 8. August auf der 10. Nationalen Mathematikkonferenz in Da Nang . Foto: MOET

Innovationen im Mathematikunterricht stehen seit vielen Jahren im Fokus der Aufmerksamkeit. Am Rande der Konferenz „Forschung, Lehre und Anwendung der Mathematik“ in Ho-Chi-Minh-Stadt am Nachmittag des 3. August erklärte Professor Nguyen Huu Du, ehemaliger Präsident der Vietnamesischen Mathematischen Gesellschaft, dass viele Studierende, insbesondere an Universitäten, Angst vor Mathematik hätten.

Der Grund dafür ist, dass Mathematik als zu schwierig und akademisch wahrgenommen wird, während es Lehrkräften nicht gelingt, Schüler zu begeistern. Dadurch entsteht bei den Schülern der Eindruck, mathematische Formeln seien im Alltag nutzlos und überflüssig. In Wirklichkeit ist Mathematik jedoch praxisnah und fördert logisches und systematisches Denken.

Um der Mathematik ihre Schönheit und Bedeutung voll entfalten zu lassen, ist Herr Du der Ansicht, dass Lehrer effektive Lehrmethoden anwenden, interessantere Ansätze erforschen und Beispiele aus dem realen Leben in ihren Unterricht einbeziehen müssen.

„Lehrer sollten nicht unterrichten, indem sie lange Formeln vorgeben, diese dann umformulieren und anschließend extrem knifflige Prüfungsfragen für die Schüler erstellen. Dadurch entfernt sich die Mathematik immer weiter von der Realität“, sagte Herr Du.

Dieser Experte ist außerdem der Ansicht, dass das Multiple-Choice-Format der Mathematik-Abschlussprüfung an Gymnasien geändert werden muss. „Diese Prüfungsmethode erstickt das Fach Mathematik“, sagte er.

Die Nationale Mathematikkonferenz ist die größte Veranstaltung der vietnamesischen Mathematikgemeinschaft und findet alle fünf Jahre statt. Sie dient Forschern, Praktikern und Lehrenden der Mathematik als Forum, um ihre wissenschaftlichen Leistungen zu präsentieren und sich über aktuelle und drängende Fragen der mathematischen Entwicklung im Land auszutauschen.

In diesem Jahr fand die Konferenz in Da Nang statt und lockte fast 1000 Mathematiker aus Vietnam und dem Ausland an.

Auf der Konferenz dankte Minister Nguyen Kim Son den Mathematikern. Laut Minister steht die Grundlagenforschung während der Übergangsphase der Hochschulbildung und der Umsetzung der Autonomie vor vielen großen Herausforderungen, insbesondere in den Bereichen Mathematik, Physik und Chemie.

Dennoch haben Wissenschaftler Schwierigkeiten überwunden, akademische Exzellenz bewahrt und gleichzeitig internationale Publikationen veröffentlicht, wodurch sie die Position der vietnamesischen Hochschulbildung auf der Weltkarte zunehmend gefestigt haben. Er sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in naher Zukunft Strategien zur Entwicklung der Grundlagenwissenschaften vorschlagen werde, die die Grundlagenforschung als Basis für andere Bereiche, insbesondere die Erziehungswissenschaft, nutzen.

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/giao-duc-toan-hoc-can-mot-phen-doi-moi-4639251.html