„Der Mathematikunterricht braucht eine grundlegende Überarbeitung.“

Der Minister für Bildung und Ausbildung sagte, dass der Mathematikunterricht reformiert werden müsse, damit die Schüler keine Angst vor Mathematik hätten und die Notwendigkeit verspürten, dieses Fach zu lernen.

In seiner Rede auf der 10. Nationalen Mathematikkonferenz am 8. August bekräftigte Minister Nguyen Kim Son, dass Mathematik und Mathematikunterricht wichtige Bestandteile der Bildung seien.

In den schwierigen Jahren des Landes waren die Bildungsbedingungen zwar eingeschränkt, doch das vietnamesische Bildungssystem, von der Allgemeinbildung bis hin zu den Naturwissenschaften , erreichte im internationalen Vergleich dennoch eine recht gute Qualität. Laut Herrn Son ist dies zu einem großen Teil dem Engagement der Lehrer und Mathematiker zu verdanken.

Bislang hat sich das Bildungssystem in Richtung einer umfassenden Ausbildung entwickelt. Herr Son ist der Ansicht, dass zur Verbesserung viele Faktoren notwendig sind, die Mathematik aber weiterhin eine äußerst wichtige und langfristige Säule darstellt.

Im Kontext der Umsetzung des Ziels einer grundlegenden und umfassenden Innovation im Bildungssektor, also des Übergangs von einer auf Wissensvermittlung ausgerichteten Bildung zu einer auf die menschliche Entwicklung ausgerichteten Bildung, betonte Herr Son, dass Mathematik und Mathematikunterricht „einer Erneuerung bedürfen“.

„Die Mathematik muss aktiv Innovationen vorantreiben, um das Denkvermögen der Lernenden zu fördern und sie dazu anzuleiten, mathematisches Denken zur Lösung von Lebensproblemen einzusetzen und auftretende Probleme zu lösen, um ihr Denkvermögen weiterzuentwickeln“, sagte Herr Son.

Der Minister für Bildung und Ausbildung stellte fest, dass der Mathematikunterricht im Alltag bis jetzt zwar gut läuft, aber noch verbessert werden muss.

„Wie kann man es schaffen, dass Schüler keine Angst vor Mathematik haben, sondern dieses Fach lieben lernen? Wie kann man ihnen das Gefühl geben, dass Mathematik für sie nützlich ist und gelernt werden muss?“, fragte Herr Son.

Minister Nguyen Kim Son spricht am Morgen des 8. August auf der 10. Nationalen Mathematikkonferenz in Da Nang. Foto: MOET

Innovationen im Mathematikunterricht sind seit vielen Jahren von Interesse. Am Rande der Konferenz „Forschung, Lehre und Anwendung der Mathematik“ in Ho-Chi-Minh-Stadt am Nachmittag des 3. August erklärte Prof. Dr. Nguyen Huu Du, ehemaliger Präsident der Vietnamesischen Mathematischen Gesellschaft, dass viele Studierende, insbesondere an Universitäten, Angst vor Mathematik hätten.

Der Grund dafür ist, dass Mathematik als zu schwierig und akademisch wahrgenommen wird und die Lehrkräfte die Lernenden nicht ausreichend motivieren. Dadurch entsteht bei vielen Schülern der Eindruck, dass mathematische Formeln nutzlos seien und man sie im Leben nicht brauche. Dabei ist Mathematik in Wirklichkeit allgegenwärtig und fördert logisches und systematisches Denken.

Damit die Mathematik ihre Schönheit und Bedeutung voll entfalten kann, ist Herr Du der Ansicht, dass Lehrer effektive Lehrmethoden anwenden, interessantere Unterrichtsmethoden finden und Beispiele aus dem realen Leben in den Unterricht einbeziehen müssen.

„Lehrer sollten nicht so unterrichten, dass sie lange Formeln vorgeben, diese dann umrechnen und den Schülern anschließend knifflige Testfragen stellen. Dadurch entfernt sich die Mathematik immer weiter von der Realität“, sagte Herr Du.

Dieser Experte ist außerdem der Ansicht, dass das Format des Multiple-Choice-Mathematiktests im Abiturexamen geändert werden muss. „Dieses Testformat schadet der Mathematik“, sagte er.

Die Nationale Mathematikkonferenz ist die größte Veranstaltung der vietnamesischen Mathematikgemeinschaft und findet alle fünf Jahre statt. Sie dient Forschern, Anwendern und Lehrenden der Mathematik als Forum, um wissenschaftliche Ergebnisse zu präsentieren und aktuelle sowie dringende Fragen zur Entwicklung der Mathematik im Land zu diskutieren.

In diesem Jahr fand die Konferenz in Da Nang statt und lockte fast 1000 Mathematiker aus dem In- und Ausland an.

Auf der Konferenz dankte Minister Nguyen Kim Son den Mathematikern. Laut Minister steht die Grundlagenforschung in der Übergangsphase der Hochschulbildung und der Phase der Umsetzung von Autonomie vor vielen großen Herausforderungen, insbesondere in den Bereichen Mathematik, Physik und Chemie.

Dennoch haben Wissenschaftler Schwierigkeiten überwunden, ihre akademischen Leistungen aufrechterhalten und internationale Publikationen veröffentlicht, wodurch sie die Position der vietnamesischen Hochschulbildung auf der Weltkarte zunehmend gefestigt haben. Er sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in naher Zukunft politische Empfehlungen zur Entwicklung der Grundlagenwissenschaften vorlegen werde, wobei die Grundlagenforschung als Basis für andere Bereiche, insbesondere die Erziehungswissenschaft, dienen solle.

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/giao-duc-toan-hoc-can-mot-phen-doi-moi-4639251.html