Nach Abschluss der Prüfungen des ersten Halbjahres bereitet sich die Nguyen Thi Bich Chau High School (in der Gemeinde Ky Khang) intensiv auf ihre erste Probe-Abschlussprüfung für die 12. Klasse vor. Dies ist ein wichtiger Vorbereitungsschritt, der den Schülern hilft, sich mit der Prüfungssituation vertraut zu machen, ihre Denkweise und Prüfungsstrategien zu verbessern, ihren Wissensstand einzuschätzen und eine solide Grundlage für die bevorstehende Abiturprüfung zu schaffen.
Herr Nguyen Van Tinh, stellvertretender Schulleiter der Nguyen Thi Bich Chau High School, erklärte: „Von Anfang November bis Ende Dezember führte die Schule fünf Umfragerunden zu den akademischen Zielen der Schüler durch, um sie bei der Wahl geeigneter Kurse zu unterstützen und ihre Talente und Stärken zu fördern. Darauf aufbauend entwickelten wir einen spezifischen Lernplan mit Förderstunden für jede Klassenstufe und jede Schülergruppe. Ziel ist es, sowohl das Grundlagenwissen zu festigen als auch die Schüler dabei zu unterstützen, sich auf die wichtigsten Lernbereiche zu konzentrieren und so ihre Lerneffektivität zu steigern.“
Dank der intensiven Betreuung und Unterstützung durch die Schule haben die Schüler der 12. Klasse ihre Prüfungsvorbereitung proaktiv geplant, ihre Zeit sinnvoll eingeteilt und ihr Wissen schrittweise gefestigt. Duong Hoang Anh, Schüler der Klasse 12A6 der Nguyen Thi Bich Chau High School, sagte: „Die Berufsberatung und die Lernbegleitung durch die Lehrer haben mir geholfen, meine Stärken zu erkennen und mich auf die Geisteswissenschaften (Block D) zu konzentrieren. Ich habe außerdem einen konkreten Prüfungsvorbereitungsplan entwickelt, der Schritt für Schritt auf meine Fähigkeiten abgestimmt ist und mir Selbstvertrauen für die bevorstehende Prüfung gibt.“
Die Phan Dinh Phung High School (im Stadtbezirk Thanh Sen) hat ebenfalls einen umfassenden Vorbereitungsplan für die 12. Klasse entwickelt, der auf die Fähigkeiten und Leistungsniveaus der einzelnen Gruppen zugeschnitten ist. Die Schule legt besonderen Wert darauf, sich eng an den Lehrplan und die Prüfungsstruktur zu halten und den Schülern zu helfen, wichtige Kenntnisse sowie häufig vorkommende Fragetypen in der Prüfung zu systematisieren.
Lehrerin Nguyen Thi My Hanh erklärte: „In dieser Phase konzentrieren wir uns neben der Sicherstellung des regulären Lehrplans darauf, den Schülern zu helfen, wichtiges Wissen zu systematisieren, grundlegende und fortgeschrittene Aufgabentypen sicher zu verstehen und Prüfungsstrategien innerhalb der vorgegebenen Zeit zu üben. Darüber hinaus achten die Lehrer regelmäßig darauf, die Schüler zu ermutigen und anzuleiten, einen geeigneten Lernplan zu erstellen, der sowohl die Festigung des Grundwissens als auch das Üben von Problemlösungsstrategien umfasst und ihnen so hilft, im Laufe der Prüfungsvorbereitung Schritt für Schritt an Selbstvertrauen zu gewinnen.“
An der Mai Thuc Loan High School (in der Gemeinde Mai Phu) zählt die Prüfungsvorbereitung der Schüler der 12. Klasse seit jeher zu den wichtigsten Aufgaben der Schule und wird daher von Anfang an mit besonderer Sorgfalt und Aufmerksamkeit umgesetzt. Die Schulleitung wählt nicht nur engagierte, erfahrene und hochqualifizierte Lehrkräfte für den Unterricht der 12. Klasse aus, sondern beauftragt auch Fachbereiche mit der genauen Überwachung des Lehrplans und der Prüfungsstruktur. So wird ein umfangreicher Fragenpool für die Schüler zusammengestellt. Parallel dazu überprüft die Schule regelmäßig die wichtigsten Lerninhalte und entwickelt für jede Phase individuelle Lernpläne. Dabei wird besonderer Wert auf die Differenzierung der Schüler gelegt, um durch den Einsatz geeigneter Lehrmethoden optimale Lernergebnisse für jeden Einzelnen zu gewährleisten.
Dang Thi Dieu Huyen, Schülerin der Klasse 12A6, sagte: „Die Schule hat die Anzahl der Nachmittagsstunden für die Fächer, die für den Schulabschluss und die Hochschulaufnahmeprüfung relevant sind, bereits zu Beginn des Schuljahres erhöht, gemäß Rundschreiben 29 über ergänzenden Unterricht. Der Stundenplan sieht vier Stunden pro Woche vor, mit maximal zwei Unterrichtsstunden pro Fach. Diese dienen hauptsächlich der Wiederholung und dem Üben von Prüfungsfragen sowie der Festigung des Wissens. Dadurch fühle ich mich sicherer im Umgang mit verschiedenen Aufgabentypen und bin beim Lösen schwieriger Übungen viel sicherer.“
Neben den proaktiven Bemühungen der Schulen und Lehrkräfte unterstützt das Bildungsministerium die Schülerinnen und Schüler intensiv bei der Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2026. Seit November hat das Ministerium Fortbildungen zur Prüfungsvorbereitung für fast 1.000 Lehrkräfte in neun Fächern organisiert und die Fachlehrer beauftragt, einen Fragenpool zu erstellen, um den Schülerinnen und Schülern effektive Vorbereitungsmöglichkeiten zu bieten.
Dr. Phan Khac Nghe, stellvertretender Leiter der Abteilung für Allgemeinbildung im Bildungsministerium, erklärte: „Das Ministerium setzt den Online-Unterrichtsplan entschlossen, systematisch und detailliert um. Im Vergleich zum Vorjahr erfolgt die Umsetzung früher. Jedes Fach soll fünf Online-Unterrichtsstunden mit festangestellten Lehrkräften umfassen. Um die Effektivität zu maximieren, hat das Ministerium Lehrkräfte von den Schulen zur Betreuung der einzelnen Unterrichtsstunden abgestellt und organisiert gleichzeitig nach jeder Stunde Tests und Leistungsüberprüfungen, um sicherzustellen, dass die Schüler den Inhalt verstehen und ihre Prüfungskompetenzen verbessern.“
Durch die koordinierten Bemühungen von Schulen, Lehrkräften und dem Bildungssektor erhalten Schüler der 12. Klasse umfassende Unterstützung in Bezug auf Wissen, Fähigkeiten und psychologische Entwicklung. Dies ist eine entscheidende Grundlage, damit sie selbstbewusst ihr Ziel erreichen und in den anstehenden Prüfungen gute Ergebnisse erzielen können.
Quelle: https://baohatinh.vn/giup-hoc-sinh-lop-12-cua-ha-tinh-tu-tin-ve-dich-post303468.html
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