Schwierigkeiten überwinden, um neue Impulse für die Bildung zu schaffen – Letzte Folge: Lösungen durch digitale Transformation und den Aufbau glücklicher Schulen

Um mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Einklang zu stehen und sich an das digitale Zeitalter anzupassen, wird neben der Bewältigung von Schwierigkeiten im neuen Kontext und der Schaffung von Dynamik für den Bildungssektor die digitale Transformation (DX) als wichtige Aufgabe und Lösung angesehen, ebenso wie die Richtung des Aufbaus glücklicher Schulen.

Báo Đắk Lắk•28/09/2025

Die digitale Transformation in Lehre und Lernen bedeutet nicht nur die Modernisierung technologischer Werkzeuge, sondern auch einen grundlegenden Wandel von Denkweise, Methoden und Bildungsstrukturen . Von der Digitalisierung von Daten über den Aufbau digitaler Ökosysteme und digitaler Kompetenzen für die gesamte Branche bis hin zur Bewältigung von Herausforderungen in abgelegenen Gebieten – alle Maßnahmen zielen auf eine moderne, gerechte und kreative Bildung ab. Aktuell haben alle Schulen der Provinz die digitale Transformation umgesetzt und digitalisieren Akten, Fachbücher, Unterrichtspläne, Klassenbücher usw. und verwalten diese auf einer Online-Plattform. Die Verwaltung von Noten und elektronischen Zeugnissen mithilfe von Schülerverwaltungssoftware gewährleistet Transparenz und Objektivität, spart Zeit und ermöglicht Eltern, die Lernergebnisse ihrer Kinder einfach zu verfolgen. Viele Schulen nutzen zudem digitale Plattformen wie die SMAS-Software, Zalo OA und elektronische Kontaktbücher, um den Lern- und Ausbildungsstand der Schüler zeitnah und präzise zu dokumentieren.

Grafik: T. Quoi

Die Duy Tan High School (Stadtteil Binh Kien) zählt zu den Schulen, die die digitale Transformation im Bildungsbereich erfolgreich umgesetzt haben. Frau Nguyen Thi Truc, stellvertretende Parteisekretärin und stellvertretende Schulleiterin der Duy Tan High School, erklärte: „In den letzten Jahren hat die Schule verstärkt in die digitale Transformation von Management, Unterricht und Lernen investiert und diese angewendet. Alle Lehrkräfte nutzen Unterrichtssoftware wie PowerPoint, Canva, Google Forms, Quizizz, Kahoot und Padlet. Bei Bedarf bietet die Schule außerdem Online-Unterricht über Zoom und Google Meet an.“

Im Schuljahr 2025/26 setzte die Grundschule Nguyen Ba Ngoc (Gemeinde Ea Knuec) auf digitale Transformation als wegweisenden Ansatz zur Umsetzung ihrer Ziele. Daher wurden alle Mitarbeiter, Lehrkräfte und Angestellten mit KI-Anwendungen für Verwaltung, Betrieb und Unterricht ausgestattet. In den Klassenzimmern wurden Überwachungskameras installiert, die in Verbindung mit der Schulleitung die Beobachtung und Überprüfung des Unterrichts ermöglichen. Than Thi Nhung, Parteisekretärin und Schulleiterin, erklärte: „Gemäß den Vorgaben des Parteikomitees der Gemeinde Ea Knuec wurden alle Mitarbeiter, Lehrkräfte und Angestellten umfassend über die Förderung der digitalen Transformation informiert. KI-Anwendungen wurden, werden und werden weiterhin gezielt und bedarfsgerecht eingesetzt, um höchste Effizienz im Bildungsbereich zu gewährleisten.“

Nguyen Ba Ngoc Grundschule (Gemeinde Ea Knuec)

Technikunterricht für Lehrer und Schüler der Grundschule Nguyen Ba Ngoc (Gemeinde Ea Knuec). Foto: T. Huong

Die Parteisekretärin der Gemeinde Ea Knuec, Ngo Thi Minh Trinh, erklärte: „Die Gemeinde Ea Knuec setzt auf die digitale Transformation als Grundlage für die Förderung bahnbrechender Entwicklungen im Bildungssektor im Sinne der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros . Dieser Prozess wird synchron umgesetzt, von Investitionen in die Infrastruktur bis hin zur Verbesserung der digitalen Kompetenzen von Kadern und Lehrkräften. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler schrittweise zu verantwortungsbewussten digitalen Bürgern zu erziehen.“

Laut Parteisekretärin und Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung, Le Thi Thanh Xuan, haben 100 % der Schulen in der Provinz Maßnahmen ergriffen, um die Lehrkräfte bei der effektiven Nutzung offener Lernressourcen, Videovorträge , E-Learning-Vorlesungen, Online-Prüfungsdatenbanken usw. zu unterstützen. Der Einsatz und die Nutzung erfolgen je nach den Gegebenheiten der einzelnen Schulen auf unterschiedlichem Niveau, um die Lehrmethoden zu erneuern und die Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln.

Die Schaffung glücklicher Schulen ist ein wichtiges Ziel des Bildungssektors und zugleich eine wichtige Lösung, um die innere Stärke der Schulen, jedes Kaders, jedes Parteimitglieds, jedes Lehrers und jedes Schülers im gegenwärtigen Kontext zu wecken.

Um dieses Ziel zu erreichen, hat die Le Hong Phong High School (Gemeinde Tay Hoa) fünf Maßnahmen umgesetzt. Dazu gehören die Stärkung der Schlüsselrolle der Klassenlehrer als „Glücksbringer“, die vielfältige Gestaltung der Schulhöfe zur Talentförderung, die Schaffung zeitnaher Anreizsysteme für engagierte und kreative Lehrkräfte, die enge Vernetzung von Schulen, Familien und Organisationen bei der Entdeckung und Förderung der Talente der Schüler sowie der Aufbau einer vernetzten und teilenden Lernumgebung.

Lehrer und Schüler des Wissenschafts- und Technologie-Forschungsklubs des Internatsgymnasiums Phu Yen erforschen und bereiten pflanzliche Arzneimittel für Shampoos zu. Foto: T. Hieu

Die Schule schafft offene Bereiche wie Bibliotheken, Aufenthaltsräume und Gartenanlagen, damit Schüler und Lehrer sich entspannen, miteinander interagieren und auf natürliche Weise Wissen austauschen können. Gruppenlernen, Diskussionen und Debatten werden gefördert, wodurch die Schüler Teamfähigkeit entwickeln, die Meinungen anderer respektieren und gemeinsam Probleme lösen können.

Pham Gia Bao, Klasse 12A1 der Le Hong Phong High School, erzählte: „Am meisten freut mich, dass sich meine Lehrer um mich kümmern, mir zuhören und mich ermutigen. Dadurch bin ich selbstbewusster, wenn ich mich zu Wort melde und an außerschulischen Aktivitäten teilnehme. Die Schule ist für mich wie ein zweites Zuhause, und jeder Schultag ist ein wirklich schöner Tag.“

Seit der Einführung des „Happy School“-Modells erzielt die Le Hong Phong High School kontinuierlich herausragende Leistungen in den Bereichen Lernen, Ausbildung und Bewegung. „Jedes Jahr liegt die Abschlussquote bei 100 %, und rund 90 % der Schüler bestehen die Hochschulaufnahmeprüfungen. In den letzten fünf Jahren wurden bei der Provinzmeisterschaft für hervorragende Schüler 491 Preise vergeben, darunter zehn erste Preise. Viele Schüler erzielten auch bei der nationalen Meisterschaft Spitzenplätze. Im Schuljahr 2023/24 belegte Dinh Nhu Phat aus der Klasse 12A1 den dritten Platz in Mathematik bei der nationalen Meisterschaft. Tran Trung Kien aus der Klasse 11A1 erreichte den dritten Platz im Olympia-Finale, was gleichzeitig die erste Live-Fernsehübertragung in die Provinz Phu Yen (ehemals) bedeutete“, berichtete Tran Thi Le Thuy, Parteisekretärin und Schulleiterin der Le Hong Phong High School, begeistert.

Eine weitere Schule, die beim Aufbau einer „glücklichen Schule“ große Erfolge erzielt hat, ist die Cao Ba Quat Sekundarschule (Gemeinde Ea Knop). Neben der Verbesserung der Unterrichtsqualität hat die Schule auch akademische und Sportclubs gegründet und Kurse zur Vermittlung von Lebenskompetenzen sowie außerschulische Aktivitäten organisiert. So entsteht ein Umfeld, in dem Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten in einer gesunden Lernumgebung üben und weiterentwickeln können.

Herr Tang Tan Ban, stellvertretender Parteisekretär und stellvertretender Schulleiter der Cao Ba Quat Sekundarschule, erklärte, dass die Schule seit jeher ein umfassendes Bildungsangebot für die Schülerinnen und Schüler anstrebt. Jedes Jahr initiiert die Schule Wettbewerbe zur Förderung von gutem Unterricht und Lernerfolg und schafft gleichzeitig Grünflächen in den Klassenzimmern und auf den Schulhöfen, damit die Schüler lernen, Sport treiben und an kulturellen und künstlerischen Aktivitäten teilnehmen können. Dadurch entsteht ein freundliches Schulklima, in dem Schüler und Lehrer gerne zur Schule kommen.