Wiederbelebung der Cham-Schrift
Kultur spielt eine wichtige Rolle im spirituellen Leben jeder Nation. Dies gilt auch für die Cham-Gemeinschaft; ihre Kultur nimmt unter den 54 ethnischen Gruppen des Landes eine Sonderstellung ein. Jede Gemeinschaft, jede ethnische Gruppe besitzt ihre eigenen, unverwechselbaren Merkmale, die sich nicht vermischen lassen. Daher ist die kulturelle Identität die Seele, die Schönheit jeder ethnischen Gruppe. Im Mai 2021 erließ der Ständige Ausschuss des Parteikomitees der Provinz Binh Thuan den Plan Nr. 28-KH/TW zur Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 76-KL/TW des Politbüros (12. Legislaturperiode) zur Fortführung der Resolution Nr. 33-NQ/TW des Zentralen Exekutivkomitees der Partei (11. Legislaturperiode) „ Zum Aufbau und zur Entwicklung der vietnamesischen Kultur und Bevölkerung im Sinne einer nachhaltigen nationalen Entwicklung“. Diese Resolution widmet sich der Erhaltung und Förderung des materiellen und immateriellen Kulturerbes und legt dabei besonderes Augenmerk auf die einzigartigen kulturellen Werte ethnischer Minderheitengebiete im Zusammenhang mit der sozioökonomischen Entwicklung, insbesondere der lokalen Tourismusentwicklung .
Seit der Einführung des Cham-Sprachprogramms an den Grundschulen vor 25 Jahren hat der Bezirk Ham Thuan Bac gezeigt, dass er den Geist der Achtung der kulturellen Identität und der traditionellen Schönheit unter Beweis stellt, um Kindern zu helfen, ihre Wurzeln mehr zu lieben und diese scheinbar kleinen Dinge durch das Schreiben zu bewahren.
Herr Le Trung Chinh, stellvertretender Leiter des Bildungsamtes von Ham Thuan Bac und zuständig für die Grundschulbildung , erklärte: „Der Unterricht der Cham-Sprache an Grundschulen im Bezirk begann 1998. Dies ist keine leichte Aufgabe, doch alle Lehrkräfte verfolgen dasselbe Ziel: die Sprache und Schrift der ethnischen Minderheiten zu bewahren und zu fördern – ein zentrales Anliegen der Partei und des Staates. Wir wollen die Gleichstellung der ethnischen Gruppen stärken und ihnen die Möglichkeit geben, sich in allen Bereichen zu entwickeln. Die Cham-Sprache existiert seit Langem und wurde vom Cham-Volk über Generationen weitergegeben, war aber nicht weit verbreitet. Glücklicherweise hat sich der Cham-Sprachunterricht an Grundschulen seit seiner Einführung vor fast 25 Jahren kontinuierlich weiterentwickelt und erfreut sich zunehmender Beliebtheit bei den Schülern.“
Im Bezirk Ham Thuan Bac gibt es derzeit drei Schulen, die die Cham-Sprache unterrichten: die Grundschule Ham Phu 1, die Grundschule Lam Giang und die Grundschule Lam Hung (ein Zusammenschluss der Grundschulen Tam Hung und Lam Thien). Obwohl die Kinder nur vier Unterrichtsstunden pro Woche haben, die in den regulären Lehrplan integriert sind, ist es beeindruckend zu sehen, wie begeistert sie ihre eigene Schrift erlernen. „Die Kinder können zwar täglich sprechen, aber in der Schule müssen sie die korrekte Aussprache und das Schreiben üben. Die Cham-Schrift ist von Natur aus schwierig zu merken und zu schreiben. Es gibt auch Kinder, die Cham sind, aber zu Hause ausschließlich Kinh sprechen, für die der Einstieg daher schwierig ist“, sagte Lehrer Thong Minh Khoi (Grundschule Lam Hung).
In den vergangenen 25 Jahren sahen sich auch die Lehrkräfte von Anfang an mit Schwierigkeiten konfrontiert. Viele von ihnen haben jedoch aufgrund ihrer Liebe zu ihren Schülern und der Kultur der Cham-Gemeinschaft einige Hürden überwunden, um diesen Weg weiterzugehen, darunter Herr Nguyen Van Dai (Grundschule Ham Phu 1), Frau Thong Thi Thanh Giang, Herr Thong Minh Khoi...
Der Traum, die Sprache der Wurzeln zu bewahren
„Hier gibt es Schüler, deren Väter Kinh und deren Mütter Cham sind. Zuhause sprechen sie mal Kinh, mal Cham. Im Unterricht ist ihre Aussprache nicht korrekt, weshalb sie Schwierigkeiten haben, sich an die Schreibweise zu erinnern. Schüler reinblütiger Cham sind im Vorteil. In meiner Klasse zum Beispiel sind Schüler der K'ho-Ethnie und drei ehemalige Kinh-Schüler. Ich war selbst einmal Schüler an dieser Schule. Ich lerne Cham sehr gern, und wenn ich zurückkomme, möchte ich es ihnen wieder beibringen. So kann ich auch dazu beitragen, die Sprache meines Volkes zu bewahren“, sagte Lehrer Thong Minh Khoi (Grundschule Lam Hung, Stadt Ma Lam).
Geboren und aufgewachsen an diesem Ort, lernte er schon als Kind Cham von Lehrern. Später studierte er die Sprache und kehrte als Teamleiter an die Schule zurück. Als er sah, wie seine Lehrer älter wurden, beschloss Herr Khoi, selbst Kinder im Erlernen von Cham zu unterrichten. Seit vielen Jahren arbeitet er nun mit großem Engagement im Unterricht. „Cham zu lehren bedeutet nicht nur, Kindern Lesen und Schreiben beizubringen, sondern ihnen auch die Liebe zu ihrer Muttersprache zu vermitteln und sie stolz darauf zu machen. Wenn sie ihre Sprache lieben, werden sie später diejenigen sein, die ihre Kultur bewahren.“
Derzeit finden an den Schulen wöchentlich etwa vier Unterrichtsstunden in Cham für alle Klassenstufen von 1 bis 5 statt. Jede Stunde umfasst die vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Frau Nguyen Thi Thu Van, stellvertretende Schulleiterin der Grundschule Lam Giang (Gemeinde Ham Tri), erklärte: „Der Cham-Unterricht an unserer Schule war sehr erfolgreich. Am Ende des Schuljahres haben alle Schülerinnen und Schüler, die Cham gelernt haben, die Prüfung bestanden oder übertroffen. Die Schule hat außerdem an zahlreichen Aktivitäten des Bezirks Bac Binh während des Kate-Festivals teilgenommen. Dabei beteiligten sich Lehrer und Schüler gleichermaßen: Die Lehrer vertieften ihre Kenntnisse der Cham-Sprache und -Schrift, und die Schüler erzielten im Schreiben hervorragende Ergebnisse. Der Cham-Unterricht an den Schulen stößt bei den Dorfältesten und den Eltern auf breite Zustimmung. Neben der Bedeutung für den Erhalt der Cham-Sprache und -Schrift stellt der Cham-Unterricht eine wertvolle Ergänzung zum Vietnamesischunterricht dar. Schülerinnen und Schüler der 4. und 5. Klasse können nun kurze Absätze in Cham verfassen.“ „Diese Errungenschaft entspricht auch dem Wunsch der Lehrer, zur Bewahrung traditioneller Werte beizutragen“, erklärte Frau Thu Van weiter.
Herr Le Trung Chinh erklärte: Die größte Schwierigkeit beim Unterrichten der Cham-Sprache besteht heutzutage darin, dass die meisten Lehrmittel und Ausrüstungsgegenstände in den Schulen von den Lehrern selbst hergestellt werden und Referenzmaterialien begrenzt sind. Viele qualifizierte oder auf dieses Fach spezialisierte Lehrer für ethnische Sprachen haben keine entsprechende Ausbildung erhalten, und es mangelt an Ausstattung: Es fehlen Lehrmittel, Bilder für den Unterricht, Übungshefte und Schreibhefte.
Im Vergleich zu den Vorjahren ist die Umsetzung des Cham-Sprachunterrichts deutlich günstiger. Die meisten Schulen stellen sicher, dass die Schüler ausreichend Lehr- und Übungsbücher haben, und alle Schulen verfügen über engagierte und erfahrene Cham-Lehrkräfte. In der gesamten Provinz gibt es derzeit fast 50 ausgebildete Cham-Sprachlehrer. Diese organisieren monatliche Fortbildungen, um innovative Unterrichtsmethoden zu entwickeln, das neue vietnamesische Schulmodell (VNEN) in die Unterrichtsorganisation zu integrieren und den Einsatz von Informationstechnologie in der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung zu intensivieren, wodurch der Unterricht lebendiger und effektiver wird. Die Cham-Sprachlehrer nehmen kontinuierlich an Auffrischungs- und Fortgeschrittenenkursen teil, um die Sprache schrittweise effektiver unterrichten zu können und so einen Beitrag zur Bildung und zum Erhalt der traditionellen Kultur zu leisten, denn „Wenn die Kultur erhalten bleibt, bleibt die Nation erhalten“.
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