Studierende sollten im Voraus planen.

SCHWERPUNKT MATHEMATIK UND LITERATUR

Die Entwurfsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sehen vor, dass die Prüfung aus drei Fächern bestehen wird: Mathematik, Literatur und einem weiteren Fach, das vom Ministerium für Bildung und Ausbildung zufällig aus den Fächern der Sekundarstufe I ausgewählt wird. Daher konzentrieren sich viele Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit intensiv auf Mathematik und Literatur und warten auf Informationen zum dritten Prüfungsfach.

Viele Neuntklässler haben bereits mit der Planung ihres Studiums und der Prüfungsvorbereitung begonnen und sind auf alle möglichen Szenarien für ihr drittes Fach in der Aufnahmeprüfung für die zehnte Klasse vorbereitet.

FOTO: DAO NGOC THACH

Phan An Nhien, eine Schülerin der 9. Klasse der Nguyen Huu Tho Sekundarschule (Bezirk 7, Ho-Chi-Minh-Stadt), berichtete, dass sie im Sommer zusätzliche Kurse in Mathematik und Literatur belegt hat und derzeit den Lehrplan bis zum zweiten Halbjahr durcharbeitet. Im Fach Literatur konzentriert sie sich darauf, kritisches Denken zu entwickeln, um im argumentativen Aufsatzteil der Prüfung gemäß der neuen Prüfungsstruktur gute Leistungen zu erzielen. Im Fach Mathematik beginnt sie parallel zum Lernen des Lehrplans mit dem Lösen von Übungsaufgaben. „Mein Ziel ist es, auf eine spezialisierte Oberschule zu kommen, deshalb arbeite ich schon seit Anfang an hart. Ich muss auch Zeit für die Vorbereitung auf die Spezialisierungsprüfung in Physik einplanen“, fügte die Schülerin hinzu.

Nguyen Tien Dung, ein Neuntklässler der Le Quy Don Sekundarschule (Bezirk 3), begann ebenfalls im Sommer mit den Vorbereitungen für die Aufnahmeprüfung. Er erzählte, dass er fünf Tage die Woche zusätzlich Mathematik und Literatur lernt. Die restliche Zeit widmet er seinem Lieblingsfach Japanisch. Dung erklärte: „Obwohl Fremdsprachen meine Leidenschaft sind, werde ich aufgrund des Entwurfs des Ministeriums weniger Zeit dafür aufwenden, um mich auf Mathematik und Literatur zu konzentrieren, da ich mir nicht sicher bin, ob es eine Fremdsprachenprüfung geben wird.“

SCHWERER AUF "SEKUNDÄRFÄCHER" KONZENTRIEREN

Wenn das dritte Fach ein integriertes Fach wie Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder Geschichte und Geographie ist, ist der Wissensumfang, den die Schüler prüfen müssen, recht hoch. Einige Schüler haben dies vorausgesehen und ihre Einstellung zu diesen „Nebenfächern“ geändert. Laut An Nhien ist sie im Geschichts- und Geographieunterricht nun weder nachlässig noch überheblich.

„Früher dachte ich, Geschichte und Geografie seien Fächer, die man auswendig lernen müsse, und dass es nicht zu spät sei, kurz vor der Prüfung damit anzufangen. Aber jetzt höre ich im Unterricht genau zu und mache mir Notizen, um mir ein solides Wissensfundament aufzubauen. Falls ich in diesen Fächern geprüft werde, werde ich keine großen Schwierigkeiten beim Wiederholen haben“, sagte die Schülerin.

Tran Thien An, ein Neuntklässler der Colette Secondary School (Bezirk 3), teilt die weit verbreitete „Angst“ vor Geschichte und Geografie und ist der Ansicht, dass diese Fächerkombination ein solides Wissensfundament erfordert. Das kürzlich vorgeschlagene Losverfahren erschwert es den Schülern jedoch, sich ausreichend vorzubereiten. „Ich suche daher oft am Wochenende proaktiv auf YouTube und TikTok nach Geschichtsvideos, um mir historische Zeitabläufe und Ereignisse einzuprägen. Das erleichtert mir später das Wiederholen“, so Thien An.

Tien Dung analysierte seine Schwächen in der naturwissenschaftlichen Fächerkombination und erklärte, er müsse einen „Marathon laufen“, falls das dritte Prüfungsfach aus diesem Bereich käme. „Momentan lerne ich noch selbstständig mit Übungen und Online-Vorlesungen. Sollte sich aber herausstellen, dass das dritte Prüfungsfach Naturwissenschaften ist, werde ich mich sofort für Zusatzkurse anmelden, um meine Wissenslücken zu schließen und anspruchsvollere Aufgaben zu üben“, vertraute der Student an.

Der Entwurf der Verordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sieht vor, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse aus drei Fächern besteht: Mathematik, Literatur und einem Fach, das vom Ministerium für Bildung und Ausbildung zufällig aus den benoteten Fächern der Sekundarstufe I ausgewählt wird.

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DIE SCHULE ENTWICKELT EINEN ALLGEMEINEN PLAN UND WARTET AUF WEITERE ANWEISUNGEN.

Unterdessen erklärten die Leiter der Junior High Schools in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass der Unterricht wie bisher fortgesetzt werde, während man auf fachliche Anleitung durch das Bildungsministerium warte.

Herr Cao Duc Khoa, Schulleiter der Huynh Khuong Ninh Sekundarschule (Bezirk 1), erklärte, dass der Unterricht regulär stattfindet. Lehrer und Schüler müssen alle Fächer unterrichten und lernen, um die Anforderungen für die Abschlussprüfung der Sekundarstufe zu erfüllen. Normalerweise beginnt die Vorbereitung der Schüler auf die Prüfung der 10. Klasse nach dem 31. März eines jeden Jahres. Da im Voraus bekannt ist, dass das dritte Fach eine Fremdsprache, vorwiegend Englisch, sein wird, können die Schulen die Schüler proaktiver vorbereiten. Sollte in diesem Jahr jedoch ein Losverfahren eingeführt werden, plant die Schule, im Voraus einen allgemeinen Zeitplan zu erstellen und diesen nach Erhalt der offiziellen Informationen zum dritten Prüfungsfach umgehend umzusetzen.

Auch Herr Nguyen Xuan Dac, Schulleiter der Hoang Hoa Tham Sekundarschule (Bezirk Tan Binh), erklärte, dass grundsätzlich alle Fächer regulär unterrichtet werden müssten, unabhängig davon, ob das dritte Fach per Losverfahren bestimmt werde oder wie in den Vorjahren bleibe. „Man muss aber auch sagen, dass die Schülerinnen und Schüler proaktiver und weniger besorgt über die Änderungen sein werden und weniger unter dem psychischen Druck stehen, als erste Gruppe von Kandidaten die Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 abzulegen“, kommentierte Herr Dac.

Der Schulleiter der Hoang Hoa Tham Sekundarschule fügte jedoch hinzu, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse eine Zulassungsprüfung mit festgelegten Quoten für jede Schule sei. Daher seien etwaige Änderungen allgemeine Änderungen und Schwierigkeiten allgemeine Schwierigkeiten und umgekehrt. Die Schüler sollten daher unbesorgt sein und sich auf ihr Studium konzentrieren, um ihre Fähigkeiten und persönlichen Qualitäten unter Beweis zu stellen. Dies bilde die Grundlage für die Wahl der Wahlfächer beim Eintritt in die 10. Klasse.

Lehrer passen ihre Unterrichtspläne an, wenn sie sich auf Prüfungen vorbereiten.

Herr HTTân, ein Mathematiklehrer im 4. Bezirk, stellte fest, dass die Auslosung des dritten Prüfungsfachs nicht nur für die Schüler, sondern auch für die Lehrer überraschend war. Obwohl Mathematik weiterhin in den Prüfungsbestimmungen enthalten ist, passte er seinen Unterrichtsplan proaktiv an die Situation an. Insbesondere im Wiederholungs- und Prüfungsvorbereitungsunterricht intensivierte er den Stoff des zweiten Halbjahres und begann, praxisnahe mathematische Aufgaben zu bearbeiten.

„Das Üben mit Beispielaufgaben zu Beginn hilft den Schülern, sich mit den Fragetypen vertraut zu machen und gibt ihnen mehr Zeit, sich auf das dritte Prüfungsfach vorzubereiten. Sollte das Losverfahren genehmigt werden, findet die Prüfung im März statt, also genau dann, wenn das zweite Semester bereits begonnen hat. Das zwingt die Schüler zu einer dringenden Vorbereitung. Schüler, die Mathematik bereits im Vorfeld gelernt haben, werden daher weniger Stress empfinden und später mehr Zeit für die Prüfung haben“, erklärte Herr Tan.

Ein Naturwissenschaftslehrer aus dem 4. Bezirk merkte an, dass die Auslosung der dritten Prüfungsfachwahl die Schüler dazu anrege, sich auf alle Fächer zu konzentrieren und keines zu vernachlässigen. Er äußerte jedoch Bedenken hinsichtlich des enormen Wissensumfangs, dem sich die Schüler stellen müssten, insbesondere wenn sie die naturwissenschaftliche Fächerkombination ergatterten. In diesem Fall müssten sie Prüfungen in fünf Bereichen ablegen: Mathematik, Literatur, Physik, Chemie und Biologie.

„Nicht nur die Schüler stehen unter Druck, sondern auch die Lehrer sind stark gestresst, da sie sicherstellen müssen, dass die Schüler das nötige Wissen für diese wichtige Prüfung erwerben. Lehrer, die sich normalerweise auf ein Fach spezialisieren, müssen nun Schüler in drei Fächern unterrichten. Obwohl die Lehrer in den beiden anderen Fächern ausgebildet wurden, sind der Unterricht im Klassenzimmer und die Vorbereitung der Schüler auf die Aufnahmeprüfung zwei völlig verschiedene Dinge. Hinzu kommt, dass viele leistungsschwächere Schüler zusätzliche Nachhilfe benötigen, was von den Lehrern zusätzliche Zeit erfordert und sowohl für Lehrer als auch für Schüler enormen Druck erzeugt“, berichtete ein Naturwissenschaftslehrer.

Schüler mit unausgewogenen Lernvoraussetzungen werden es schwer haben, die Mathematikprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt zu bestehen.

Herr Ho Tan Minh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass das Amt seit vielen Jahren die Strategie verfolge, den Anteil der Prüfungsfragen zu erhöhen, die von den Kandidaten die Anwendung ihres erlernten Wissens auf reale Situationen erfordern. Die Prüfung testet nicht nur Fachwissen, sondern legt auch Wert auf die Fähigkeit der Schüler, Wissen anzuwenden, Leseverständnis und logisches Denken. Darüber hinaus ist das Ziel des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 nicht, Schüler allein anhand ihres Fachwissens zu bewerten, sondern ihre Qualitäten, Fähigkeiten und ihre Fähigkeit, Wissen zur Lösung realer Probleme anzuwenden, zu beurteilen. Wenn sich Schüler also nur auf Fächer wie Mathematik, Literatur oder Englisch konzentrieren, könnten sie Schwierigkeiten haben, Aufgaben in Mathematikprüfungen zu lösen, die die Anwendung von Kenntnissen aus Physik, Chemie und anderen im Lehrplan behandelten Fächern auf reale Situationen erfordern.

Quelle: https://thanhnien.vn/du-kien-boc-tham-mon-thu-3-thi-lop-10-hoc-sinh-len-ke-hoach-san-sang-185241013224954722.htm