Hin zu einer proaktiven, kreativen und umfassenden Lernumgebung.

ĐNO - Das sind die Informationen, die die Flämische Organisation für Entwicklungszusammenarbeit und technische Hilfe (VVOB) Belgiens auf dem Nationalen Workshop zur Studentenautonomie am 10. Juli mitteilte.

Die Delegierten nahmen an Aktivitäten teil, die das Prinzip „Lernen durch Spielen“ veranschaulichten und die Autonomie förderten.
Foto: Zur Verfügung gestellt von VVOB

An dem Workshop nahmen Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung , der Bildungs- und Ausbildungsabteilungen von 8 Provinzen und Städten, die am Projekt „Integration des spielerischen Lernens in die Primarbildung in Vietnam“ beteiligt sind, sowie Vertreter von Nichtregierungsorganisationen im Bildungsbereich und pädagogischen Universitäten aus dem ganzen Land teil.

Mit dem Workshop möchte VVOB die studentische Autonomie stärken und innovative pädagogische Praktiken vom Klassenzimmer bis zur Managementebene fördern, um ein proaktives, kreatives und umfassendes Lernumfeld zu schaffen.

Es ist bekannt, dass die VVOB in Vietnam das Dokument „Förderung der Schülerautonomie: Pädagogische Praktiken zur Entwicklung von Autonomie gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018“ entwickelt hat, um die Lücken im Bewusstsein und in der Praxis der Förderung der Schülerautonomie zu identifizieren und zu verringern.

Das Dokument analysiert unterschiedliche Auffassungen des Autonomiebegriffs und gibt konkrete Empfehlungen zur Integration von Autonomie in Lehr- und Lernprozesse. Gleichzeitig stellt es pädagogische Praktiken vor, die Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, Autonomie im Lernprozess zu üben und zu fördern und dadurch ihre Anpassungsfähigkeit in einer sich ständig wandelnden Welt zu verbessern.

Laut Herrn Nguyen Bao Chau, Projektkoordinator, ist dieses Dokument auch ein praktisches Werkzeug für Lehrkräfte, Schulleiter und Dozenten, das sie direkt im Unterricht anwenden können. Dies ist ein notwendiger Schritt, um mehr Autonomie im Klassenzimmer zu fördern.

„Die Schüler müssen auch lernen, sich Ziele zu setzen, Fortschritte zu bewerten, mit ihren Klassenkameraden zusammenzuarbeiten und ihre Lernmethoden an ihre Bedürfnisse anzupassen“, sagte Herr Chau.

Vertreter des Zentralen Zentrums für Gehörlosenbildung und -förderung berichten über ihre Erfahrungen mit Gebärdensprache. Foto: VVOB (zur Verfügung gestellt).

Im Rahmen des Workshops präsentierten Experten Empfehlungen zur Schaffung eines besseren Unterstützungsumfeldes und zur Förderung und Stärkung der Autonomie der Studierenden als Kernkompetenz.

Zu diesen Empfehlungsgruppen gehören: Stärkung der Rolle der Schulleitung bei der Förderung von Autonomie; Verbesserung der Fähigkeiten der Lehrkräfte zur Förderung der Schülerautonomie; Förderung der Einbindung von Familie und Gemeinde in die Unterstützung der Entwicklung der Schülerautonomie; Aktive Teilnahme der Schüler an Aktivitäten, die Autonomie demonstrieren; Stärkung der Rolle der Lehrerausbildungsinstitutionen bei der Ausbildung, Förderung und Erforschung von Autonomie.

VVOB ist eine gemeinnützige Organisation für Entwicklungszusammenarbeit und technische Hilfe, die 1982 in Belgien gegründet wurde und seit 1992 in Vietnam im Bildungsbereich unter dem Motto „Bildung für Entwicklung“ tätig ist. Damit unterstützt sie die nachhaltige Verbesserung der Qualität und Effektivität der Bildung in Entwicklungsländern.

Quelle: https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html