Wenn das Herz spricht in einer Welt ohne Klang

Auch in einem Klassenzimmer ohne Frontalunterricht hallen „Klänge“ wider – Blicke, Gesten und Empathie. An der Nhan Ai Schule für Kinder mit Behinderungen (Stadtteil Dao Thanh) säen die Lehrerin Nguyen Khac Phuc und Herr Tran Nguyen Ngoc Duc – beide von Geburt an gehörlos – still und leise Hoffnung und helfen Kindern in ähnlichen Situationen, ihren Minderwertigkeitskomplex nach und nach zu überwinden und ihre eigene Stimme zu finden.

DER LEHRER, DER DIE WELT MIT SEINEN HÄNDEN "ÜBERSETZT"

Eines Morgens herrschte in der Klasse 4B der Nhan Ai Schule für Behinderte Stille, kein Lärm von Vorlesungen, kein lebhaftes Geplapper von Schülern wie in einem normalen Klassenzimmer.

Lehrer Nguyen Khac Phuc während einer Unterrichtsstunde.

Stattdessen sah man Augen, die jede Bewegung der Lehrerin aufmerksam verfolgten, Hände, die eifrig erhoben wurden, und schnelle Schritte, die zur Tafel führten.

An der Tafel wird die Aufgabe mit bekannten Zahlen gelöst. Im Klassenzimmer kommunizieren die Schüler in Gebärdensprache. Der scheinbar ruhige Raum ist in Wirklichkeit voller Energie.

Jedes Nicken, jedes Leuchten in den Augen von jemandem, der die Lektion verstanden hat, ist der deutlichste "Klang" des Wissenserwerbs.

Der Klassenlehrer ist Herr Nguyen Khac Phuc, ein hörgeschädigter Lehrer, der seit 16 Jahren an dieser Schule unterrichtet. Obwohl er nicht spricht, gestaltet er den Unterricht reibungslos und vermittelt Wissen durch deutliche Gesten, ermutigende Blicke und ein freundliches Lächeln.

Da Herr Phuc leider taubstumm geboren wurde, war seine Kindheit von langen Phasen der Stille geprägt.

In einem Alter, in dem Kinder gerade erst anfangen, Laute und Sprache zu lernen, musste Khac Phuc lernen, auf eine völlig andere Weise zu kommunizieren.

Im Alter von 8 Jahren seine Familie zu verlassen, um Spezialschulen für hörgeschädigte Kinder zu besuchen, war für den jungen Khac Phuc kein leichter Weg, da er sich das gesamte Wissen durch Bilder, Gebärden und mit weit größerer Ausdauer als ein normaler Mensch aneignen musste.

Während ein durchschnittlicher Mensch etwa 16 Jahre für seine Grund- und Fachausbildung benötigt, dauerte Herr Phucs Weg über 25 Jahre. Das größte Hindernis war nicht nur das Wissen, sondern auch die Kommunikation – ein entscheidender Faktor in jedem akademischen Umfeld.

Doch genau diese Schwierigkeiten bildeten die Grundlage für seine späteren Entscheidungen. „Früher hasste ich mein eigenes Schweigen. Aber als ich Kinder sah, die wie ich darum kämpften, mit ihren Eltern zu kommunizieren, verstand ich, dass ich nicht aufhören konnte“, schrieb Herr Phuc in sorgfältig formulierten Worten auf Papier.

Da Herr Phuc die Grenzen der Informationsverarbeitungsfähigkeit der Schüler kennt, sucht er ständig nach neuen Wegen, seine Lehrmethoden zu verbessern, und entwickelt diese weiter.

Insbesondere im Fach Mathematik, das oft als trocken gilt, brachte sich der Lehrer selbst bei, wie man elektronische Vorlesungen gestaltet und Zahlen in lebendige und ansprechende Visualisierungen verwandelt.

Berechnungen und Formeln sind nicht länger abstrakte Symbole, sondern werden in Bilder und Bewegungen "übersetzt", um den Schülern zu helfen, sie sich besser vorzustellen und zu merken.

Neben der reinen Wissensvermittlung legt der Lehrer auch Wert darauf, das Selbstvertrauen seiner Schüler zu stärken. Sein größter Erfolg ist es, wenn ein Schüler mutig an die Tafel tritt, den Unterrichtsstoff versteht und lächelt. „Ich liebe meine Schüler sehr. Ich hoffe, sie lernen viele neue Dinge, damit sie selbstbewusster werden und später ein besseres Leben haben“, schrieb er.

EINE LEHRASSISTENTIN AUS IHRER EIGENEN REISE

Wenn in der Klasse 4B Herr Phuc derjenige war, der die Schüler "inspirierte", dann spielte Herr Tran Nguyen Ngoc Duc in der Klasse 1A die Rolle eines älteren Bruders – er unterstützte und leitete die Schüler stillschweigend bei ihren ersten Schritten.

Herr Tran Nguyen Ngoc Duc hielt die Hand eines kleinen Kindes und korrigierte sanft dessen Stifthaltung.

Da Duc von 2004 bis 2012 selbst Schüler an dieser Schule war, versteht er die scheinbar kleinen Schwierigkeiten, die für hörgeschädigte Kinder in Wirklichkeit erhebliche Herausforderungen darstellen: wie man einen Stift hält, wie man schreibt und wie man Gefühle ausdrückt.

Nach seinem Schulabschluss entschied er sich, als Unterrichtsassistent zurückzukehren. Seine Aufgabe bestand nicht nur darin, die Lehrer beim Unterrichten in Gebärdensprache zu unterstützen, sondern auch die Schüler bei allen Aktivitäten zu begleiten.

Vom Unterricht bis zu außerschulischen Aktivitäten, Sport- und Kunstveranstaltungen ist er stets präsent und begleitet jeden Schüler geduldig. Selbst einfachste Bewegungen wiederholt er dutzende Male, damit die Schüler sie korrekt ausführen können. „Ich wünsche mir, dass diese Kinder ein gutes und glückliches Leben führen und zu wertvollen Mitgliedern der Gesellschaft werden“, sagte Herr Duc.

Laut Lehrerin Nguyen Thi Thanh hilft Herr Ducs Unterstützung den Schülern, den Unterricht besser zu verstehen und anzuwenden, insbesondere die Gebärdensprache. „Wenn man das Leuchten in ihren Augen sieht, merkt man, dass sie den Unterrichtsstoff verstanden haben“, sagte Frau Thanh.

Wenn Empathie zur Macht wird

Was die Lehrer der Nhan Ai Schule für Menschen mit Behinderungen auszeichnet, ist nicht nur ihre fachliche Kompetenz, sondern auch ihr tiefes Einfühlungsvermögen für ihre Schüler. Sie alle haben ähnliche Schwierigkeiten durchgemacht und das Gefühl der Hilflosigkeit erlebt, als sie ihre Gedanken nicht ausdrücken konnten.

Daher besteht zwischen Lehrer und Schüler eine unsichtbare Verbindung – etwas, das nicht jeder wahrnehmen kann. „Der Lehrer kann nicht sprechen, aber er versteht alles, was ich sagen will“, sagen viele Schüler über Herrn Phuc und Herrn Duc.

Durch ihre eigenen Erfahrungen im Umgang mit Widrigkeiten waren und sind Lehrer Nguyen Khac Phuc und Schüler Tran Nguyen Ngoc Duc eine starke Quelle der Inspiration für die jüngere Generation – nicht nur für hörgeschädigte Schüler, sondern für die gesamte Gemeinschaft.

Sie lehrten nicht nur Lesen und Schreiben, sondern auch, wie man lebt, wie man an sich selbst glaubt und wie man liebt.

Die Schülerin Nguyen Tu Anh sagte sichtlich bewegt: „Herr Phuc und Herr Duc haben mich sehr aufmerksam unterrichtet. Sie haben uns mit großer Freude unterrichtet. Ich danke ihnen und den Nonnen für ihre Unterstützung und das viele neue Wissen, das sie mir vermittelt haben.“

Eine einfache Aussage, doch das Ergebnis einer langen Reise – einer Reise von der Unsicherheit zum Selbstvertrauen.

Um abstrakte Konzepte wie „Träume“ und „Freundlichkeit“ zu vermitteln, mussten Lehrer eigene symbolische Ausdrücke erlernen und entwickeln, um diese so verständlich wie möglich zu machen.

Es gab Nächte, in denen sie die ganze Nacht überlegten, wie sie den Lernstoff am besten vermitteln könnten. Diese stillen Bemühungen führten zu deutlichen Ergebnissen: Die Schüler wurden nach und nach selbstbewusster und proaktiver in ihrem Lern- und Kommunikationsverhalten.

Laut Schwester Pham Thi An Ha, der Schulleiterin, hat die Anwesenheit von Lehrern mit ähnlichen Lebensumständen einen besonderen pädagogischen Effekt. „Die Lehrer verstehen die Schüler leichter, wodurch die Kommunikation persönlicher und effektiver wird.“

An der Nhan Ai Schule für Behinderte lehren wir nicht nur Lesen und Schreiben, sondern bringen den Kindern auch bei, wie man lebt, wie man an sich selbst glaubt und wie man nicht aufgibt.

„Auch wir selbst haben sehr viel von den Lehrern gelernt. Neben Lehrer Phuc und Lehrer Ngoc Duc gibt es auch Schüler, die früher selbst an der Schule gelernt haben und nun zurückgekehrt sind, um als Betreuer oder Unterrichtsassistenten tätig zu werden, wie zum Beispiel Thuy Quynh, Bich Thuy…“, erzählte Schwester Pham Thi An Ha.

Es wurden keine Worte gesprochen, aber in diesen Klassenzimmern existierte eine besondere "Melodie" – die Melodie der Beharrlichkeit, des Mitgefühls und des Strebens nach Exzellenz.

Die Nhan Ai Schule für Menschen mit Behinderungen ist mehr als nur ein Ort, an dem Lesen und Schreiben gelehrt werden; sie ist auch ein Ort des Miteinanders.

Dort verschwinden Minderwertigkeitsgefühle allmählich und werden durch Selbstvertrauen und Hoffnung für die Zukunft ersetzt.

Diese Hände dienen nicht nur der Kommunikation, sondern „schreiben“ auch berührende Geschichten der Widerstandsfähigkeit. In der Stille verbreiten diese „stillen Flammenentzünder“ Tag für Tag im Stillen tiefgründige menschliche Werte.

Dort spricht die Liebe lauter als jeder andere Laut. Und manchmal brauchen Menschen keine Ohren, um einander zu verstehen; sie brauchen nur ein offenes Herz.

MORGEN

Quelle: https://baodongthap.vn/khi-trai-tim-cat-tieng-giua-the-gioi-khong-am-thanh-a240500.html